小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)《習(xí)作3》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生善于思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ü麛嗟靥幚砣粘Ｉ钪械膯?wèn)題。
2、根據(jù)提供的簡(jiǎn)單情節(jié)，展開(kāi)豐富的想象，有序地?cái)⑹鍪虑榈陌l(fā)展過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，簡(jiǎn)述事情，揭示課題。
1、用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一輛車。
2、教師描述情境：一天，這輛公共汽車載著一車人在行駛中，突然，一個(gè)小朋友的鼻子出血了……
�。ú恢苯咏沂玖�(xí)作內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分利用學(xué)生的`無(wú)意注意。）
二、小組討論，大膽猜測(cè)，概述情景。
1、小組討論。
在這輛公共汽車上，一位小孩的鼻子出血了，在車上可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況呢？你怎么來(lái)評(píng)價(jià)呢？下面以小組為單位討論。
2、全班交流。
�。�1）大家都關(guān)心他，幫他止住血。我們應(yīng)該贊頌這種新風(fēng)尚。
�。�2）車上部分人積極幫助他，部分人感覺(jué)寒心、臟。對(duì)這種情形我們既要有表?yè)P(yáng)又要有批評(píng)。
�。�3）所有乘客都若無(wú)其事。這種情況應(yīng)該引起我們的深思。
（這是想象性的作文，啟發(fā)學(xué)生想象的內(nèi)容接近生活�，F(xiàn)實(shí)生活中可能是怎樣的，就耐心地進(jìn)行引導(dǎo)，是對(duì)的。）
三、引導(dǎo)選擇，啟發(fā)想象，編列提綱。
1、引導(dǎo)選擇。
小孩的鼻子出血，這三種情形都有可能出現(xiàn)，你選擇一種情景表明自己的觀點(diǎn)。
2、編列提綱。
事情會(huì)怎樣一步一步發(fā)展呢？我們先大體想象事情的發(fā)展過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生列提綱：（1）孩子的鼻子出血了；（2）車上的人怎么做了；（3）孩子鼻子里的血止住了。
�。ㄈ昙�(jí)的習(xí)作教學(xué)中，指導(dǎo)列提綱很好，可以培養(yǎng)他們的構(gòu)思能力。）
四、學(xué)生筆述，全班交流，重點(diǎn)評(píng)議。
1、學(xué)生筆述第二部分。
2、指名交流，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。（重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好人物的言行，啟發(fā)學(xué)生思維，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砩钪杏龅降男?wèn)題）
3、小結(jié)。
五、閱讀例文，引導(dǎo)比較，總結(jié)提高。
1、閱讀例文，引導(dǎo)比較。
2、總結(jié)提高。
（1）續(xù)寫(xiě)時(shí)要正確理解提供的開(kāi)頭。
�。�2）從生活實(shí)際出發(fā)展開(kāi)豐富的想象。
�。�3）有順序、有條理地把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
（不管是哪一堂課，教學(xué)后都要注意總結(jié)，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。）
六、布置作業(yè)。
從課本中提供的三個(gè)開(kāi)頭中任選一個(gè)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。
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