六年級語文《單元練習3》第一課時教案

　　一、教學目標：

　　1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法和技巧。

　　2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。

　　3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。

　　4、認識排比句式特點及這樣寫的好處。

　　5、熟記12條成語。

　　6、讀背兩句富有哲理的話。

　　7、通過辯論訓練，增強學在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。

　　8、學寫毛筆字

　　二、教學重點：用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。區(qū)別三組近義詞，能正確運用。認識排比句式特點及這樣寫的好處。

　　三、教學難點：通過辯論訓練，增強學在陳述自己觀點、反駁對方觀點的過程中運用語言文字的能力。

　　四、課時安排：3課時

　　五、教學設(shè)計：

　　第一課時

　　課時目標：1、描紅練習鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法和技巧。

　　2、用部首查字法查字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境，從字典中準確而快速地選擇義項。

　　3、區(qū)別三組近義詞，能正確運用。

　　教具準備：多媒體

　　教學過程：

　　教學過程

　　自我加減

　　一、教學第一題

　　1、運用多媒體顯示教學內(nèi)容。

　　問：你知道這一段話出自哪篇課文？

　　2、學生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的書寫美在哪兒？

　　3、學生再讀這一段，注意每個字的字形。

　　4、這段話中哪些字比較難寫？請?zhí)岢鰜怼?/p>

　　5、討論該怎么寫，可適當讓學生說說行楷運筆的特點和應注意的地方。教師示范。

　　6、學生描紅。要求：一邊描一邊記憶，要從字的整體上去觀察，不要看一筆描一筆，要一氣呵成，并注意字距行距的安排。

　　7、反饋學生作業(yè)，評點優(yōu)劣，進行強化練習。

　　二、自學第二、三題

　　第二、三題練習類型，我們以前已經(jīng)遇見過，請同學們先看清題目的.要求，試著做一做。

　　學生答題，教師巡視指導。

　　三、反饋第二題

　　1、審題，進一步明確練習要求。

　　2、映示本題訓練內(nèi)容。

　　3、匯報交流

　　4、學生自行訂正。

　　5、小結(jié)：一個字往往不止一個義項，從字典的多種解釋中應取哪種解釋，要放在具體的詞語、句子中去考察，某個義項結(jié)合到詞句中去，解釋得通順，符合詞句的基本意思，才是合適的義項。

　　四、反饋第三題

　　1、映示本題訓練內(nèi)容。

　　2、分辨這三組詞，每組的意思有何異同。

　　3、朗讀6個句子，體會每句話表達的意思，想想用哪個詞確切。

　　4、交流匯報。先相互討論討論，再指名回答括號里所填的詞，說說為什么這樣填。

　　5、朗讀填好的句子，進一步體會三組近義詞之間的意義區(qū)別。

　　五、作業(yè)

　　選擇適當?shù)脑~語填在括號里，再讀一讀。

　　格外更加漸漸常常居然果然

　　1、過了清明，天氣（）暖起來了。

　　2、久別重逢，大家（）親熱。

　　3、他說要下雪，（）下雪了。

　　4、公家的書，應該（）愛護。

　　5、他關(guān)心同學，樂于助人，（）受到表揚。

　　6、我真沒想到他（）會做出這種事來。

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