六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《甘羅十二為使臣》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)新字、新詞。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

　　4、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過(guò)人、憂國(guó)憂民的人物形象。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、了解戲劇文學(xué)的形式和特點(diǎn)。

　　2、分析甘羅年少有為、膽識(shí)過(guò)人、憂國(guó)憂民的人物形象。

　　跟老師一起學(xué)：

　　（1）介紹知識(shí)導(dǎo)入。

　　戲劇是一門(mén)綜合的藝術(shù)，它以創(chuàng)造完整的舞臺(tái)藝術(shù)形象為目的，是文學(xué)（主要指劇本）、造型藝術(shù)（布景、燈光、道具、服裝、化妝）、音樂(lè)（主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂(lè)等，在戲曲和歌劇中又包含曲調(diào)、演唱）、舞蹈（話劇中演員的表演藝術(shù)，舞劇、戲劇中的舞蹈成分）等各種藝術(shù)的綜合體。

　�。�2）讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　這篇課文屬于戲劇文學(xué)，是獨(dú)幕劇。全劇以趙王對(duì)甘羅的態(tài)度變化為線索展開(kāi)矛盾沖突，通過(guò)對(duì)白描寫(xiě)，通過(guò)場(chǎng)景渲染來(lái)刻畫(huà)人物，塑造了甘羅年少有為，膽識(shí)過(guò)人的`形象，贊揚(yáng)了甘羅機(jī)智勇敢、憂國(guó)憂民的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了少年甘羅所具有的不顧個(gè)人安危，勇于承擔(dān)國(guó)家安危的責(zé)任感。

　　（3）采取自己喜歡的方式學(xué)詞。

　　給下列的字注音。

　　邯鄲、正襟危坐、覲見(jiàn)拜謁、和睦恭請(qǐng)、一戳秤砣、家喻戶曉、放肆、狂妄自大、銅鼎、倏地、祈禱、酬謝。

　　4、強(qiáng)烈的戲劇沖突是戲劇文學(xué)的重要特征，“沒(méi)有沖突，就沒(méi)有戲劇”。戲劇是通過(guò)表現(xiàn)矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)、塑造人物、揭示生活本質(zhì)的。戲劇沖突一定要尖銳、激烈，只有這樣才能牢牢抓住觀眾的心，讓他們聚精會(huì)神地看完演出。本劇的沖突是什么？（甘羅年紀(jì)小）

　　5、理清戲劇梗概。

　　趙王甘羅

　　正襟危坐，嚴(yán)肅傲慢不卑不亢

　　狂妄，污辱陳述看法

　　威脅不怕死，據(jù)理力爭(zhēng)

　　震驚分析形勢(shì)

　　頹然坐下