六年級下冊語文樂園教案
教學(xué)目標(biāo)
1。掌握會(huì)寫、會(huì)認(rèn)的詞語。
2。結(jié)合本單元課文，領(lǐng)悟?qū)懭说姆椒ā?/p>
3。積累中外名言、有關(guān)思鄉(xiāng)的詩。
4。練習(xí)寫人的作文。
教學(xué)重點(diǎn)
積累名言、有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟?qū)懭说姆椒�、�?xí)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
老師準(zhǔn)備幾篇精美的寫人的文章。
教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、詞語超市
1。激趣導(dǎo)入。
2。出示第一組詞語，開火車讀，同桌互讀。
3。出示第二組詞語，互讀，練寫，可以挑選其中的一個(gè)或幾個(gè)寫話。
二、金鑰匙
1。金鑰匙開啟智慧之門，讓我們步入知識殿堂。這一期的“金鑰匙”又將給我們帶來什么收獲呢，請同學(xué)們快速閱讀內(nèi)容，想想它告訴了我們什么。
2。學(xué)生默讀內(nèi)容。
3。集體交流。
�。�1）要我們留心生活中的小事；（2）學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫和質(zhì)樸的語言。
4�？焖倌x《我的老師》一文，讓學(xué)生交流：文章中哪些事例寫得好？為什么？
5。想一想，在生活中誰給你留下了深刻的印象，為什么？
6。集體交流（注意說清具體事例，抓住人物的言行說，表達(dá)真情實(shí)感。）
7。教師小結(jié)：同學(xué)們平時(shí)要留心生活中的人和事，要記下最動(dòng)人的言行，做生活的有心人。
三、名詩名句
1。出示四句詩。
2。你聽過哪句？明白它所蘊(yùn)含的道理嗎？
3。生自由發(fā)言。
�。�1）“走自己的路，讓別人說去吧�！薄�
意大利詩人但丁用詩句表明了自己堅(jiān)持真理，不懈追求的堅(jiān)定信念。
�。�2）“黑夜無論怎樣漫長，白晝總會(huì)到來�！薄勘葋�
“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”——雪萊
這兩句蘊(yùn)含的道理相似，告訴那些身處黑暗、痛苦中的人，光明已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
（3）“使生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美�！薄└�?duì)?/p>
生命存在的時(shí)候要有所作為，讓它展現(xiàn)出最美的光華，當(dāng)它消失的時(shí)候也要有豁達(dá)平和的態(tài)度。
�。ㄇ叭浯蟛糠挚赡苈犨^，知道含義，著重講講最后一句。）
4。教師還可以介紹這四位著名的外國作家、詩人，推薦他們的代表作給學(xué)生課外閱讀。
四、古詩誦讀
1�；貞泴W(xué)過的有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩。
2。讀一讀《客中作》，說一說這首詩的意思。
3。全班交流。
4。討論詩人真的“醉而忘鄉(xiāng)”了嗎？
5。練習(xí)背誦。
五、布置作業(yè)
1。搜集古今中外的名言；
2。積累有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩詞。
第二、三課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1。小學(xué)時(shí)候的老師蔡蕓芝先生，給作家魏巍留下了終生難忘的記憶。小學(xué)六年，你也遇到了許多老師，他們或慈愛，或嚴(yán)厲，或風(fēng)趣，他們的音容笑貌也各有特點(diǎn)。這些都可能給你留下深刻印象！那就給大家講一講你印象最深的一位老師吧。
2。學(xué)生口頭介紹自己印象最深的`老師。
3。既然印象這樣深刻，那就讓我們寫下來吧，讓更多的人了解他。
二、讀范文
1。再讀《我的老師》和課前老師準(zhǔn)備的精美的寫人文章。
2�？纯醋骷覀兪窃鯓訉懗鋈宋锾攸c(diǎn)的。
3。明確寫作要求：
�。�1）寫真人真事，表真情實(shí)感；
�。�2）可以寫寫老師的外表，寫出比較特別的地方；
�。�3）用一兩件事寫出老師的特點(diǎn)，最好是你熟悉的事。
三、寫作文
1。學(xué)生寫作文草稿。
2。教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。
四、修改草稿
1。再次明確要求；
2。同桌互評互改；
3。自己修改；
4。老師批閱后發(fā)現(xiàn)一些典型的問題，再選一篇學(xué)生習(xí)作進(jìn)行講評；
5。學(xué)生再次修改，謄抄。
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