《魚我所欲也》人教版九年級語文下冊第19課教案
教學目標
1、積累文言知識，領(lǐng)會文章的思想內(nèi)涵
2、理解文意，理清論證思路
3、掌握本文的論證方法。
資料助讀
孟子性善論的要點：
1、善是人的本性。
2、人有四種本心：同情心、羞恥心、恭敬心、是非心。
3、人性變壞，是由于受外物的影響，不是本性的表現(xiàn)。
4、本性也需要養(yǎng)。
教學過程
第一課時
一、導入
二、初讀課文讀準字音
茍得 辟 一簞食 一豆羹 蹴爾 不屑 鄉(xiāng)為身死
一、 再讀課文 疏通文意
�。ńY(jié)合文下注釋疏通文意，標出疑難，師生釋疑。）
解釋以下加點詞語和句子
故患有所不辟也
萬鐘則不辯禮義而受之
所識窮乏者得我與
鄉(xiāng)為身死而不受
非獨賢者有是心也
鄉(xiāng)為身死而不受
故不為茍得也
所識窮乏者得我與
由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。
呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。
此之謂失其本心。
二、 概括本文主旨
人在進行選擇時，應以義為重；人應保持自己的本心。
第二課時
一、 復習檢查
二、 結(jié)合原文 把握內(nèi)涵
邊討論邊明確
1、本文的論點是什么?怎樣提出來的?
2、文中運用了那些修辭手法？用了哪些論證方法？
3、此之謂失其本心中本心具體指什么?這與舍生取義有何聯(lián)系?
4、我們該如何評價《魚我所欲也》一文的思想內(nèi)容?
三、課堂小結(jié)
孟子以自己的行為實踐著自己的人生主張，孱弱的身軀擔負著民族的大義。面對散發(fā)著孟子生命氣息的文字，我們的心中唯有崇敬。舍生取義，這是怎樣的'崇高與豁達，這是怎樣的氣魄與壯志；這是男兒舍身報國的壯志雄心，這是中華兒女報效母親的赤膽忠心。
四、中考鏈接
�。ㄒ唬� 貴陽市(09貴州省)
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，令為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1.解釋文段中加點的詞。(4分)
之 蹴 辯 已
2.翻譯劃線句此之謂失其本心這個句子。(2分)
3.填空：作者用一簞食，一豆羹來進行論證，這屬于________ 的論證方法。文段中著重論述了__________ 比_________ 更重要，人應該保有本心的道理。(3分)
4.請任意寫出文段中具有對比性的一組句子(內(nèi)容)。(2分)
(二) 慶陽市(09甘肅省)
1. 下列加點字解釋相同的兩組是(4分，每個2分)( ) ( )
A. 弗敢加也 萬鐘于我何加焉 B. 故不為茍得也為宮室之美為之
C. 得之則生 所識窮乏者得我與 D. 鄉(xiāng)為身死而不受便扶向路
E. 宮室之美 吾妻之美我者
2. 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(4分)
(1)二者不可得兼，舍生而取義者也。(2分)__________________
(2)鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(2分)___________________
3.孟子提倡的舍生取義曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學校教育則強調(diào)我們中小學生要珍愛生命，教育部新修改的《中學生日常行為規(guī)范》就刪掉了見義勇為，敢于斗爭的字樣，對此，你是怎樣看待的?(3分)______________
4.作者為了證明自己的觀點，列舉了不食嗟來之食的事例，請你給本文補充-個論據(jù)。(2分)___________
5.儒家認為性相近，習相遠，即人們生來本性是相近的，都是善的，由于后天的社會環(huán)境與物欲使人的性差距變大，有人變惡了。閱讀選文第一段，想想第一段中哪一句和這一觀點相近，并寫下來。(2分)
__________________________________________
19《魚我所欲也》參考答案
第二課時
1、論點是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。這個論點是由魚和熊掌的比喻引出來的。
2、文中的比喻、對比、排比的修辭方法，用了比喻論證、舉例論證、對比論證。
3本心具體指羞惡之心，義產(chǎn)生于羞惡之心，有羞惡之心，才會按義的原則行事，才有可能在關(guān)鍵時刻舍生取義。4義的價值高于生命，人應該有舍身取義的精神，這一觀點在戰(zhàn)國時代有積極作用，對后世知識分子的精神修養(yǎng)也有極好的影響。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多。但孟子舍生取義的觀點的根據(jù)是唯心主義的性善論，他的說理僅止于是否喪失本心，有明顯的局限性。
四、中考鏈接（一） 貴陽市(09貴州省)
1、加.之，結(jié)構(gòu)助詞，的。 蹴，用腳踢。辯，通辨，辨別。 已，停止，放棄。(4分)
2.這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心(天性、天良)。(2分)
3.舉例 義 生 (3分)
4.鄉(xiāng)為身死而不受與今為宮室之美為之對比;鄉(xiāng)為身死而不受與今為妻妾之奉為之對比;鄉(xiāng)為身死而不受與今為所識窮乏者得我而為之對比; 一簞食，一豆羹與萬鐘對比。 (不用原文，用自己的話敘述也可。)(2分)
（二）慶陽市(09甘肅省)
答案：1、B D
2、(1);(如果這)兩樣東西不能夠同時得到，(我寧愿)犧牲生命來保住正義。
(2)過去寧可死也不肯接受，今天(有人)為了所認識的貧困的人感激自己卻接受它。
3、我們每一個個體，由于身體的、技能的原因，有著不同的特長與能力，只要為社會的正義事業(yè)作出自己力所能及的貢獻，在一定意義上就是一個好市民。我們不能完全贊同一些人提出的遇到暴力事件不要反抗的理念，但這種反抗一定要量力而行。否則，對自己，可能是身體的損害;對家人，是失去親人的悲傷：對國家，則是社會資源的無謂浪費。明知不可為而為之，是在逞匹夫之勇。我們倡導的見義勇為，應該是巧為、智為。
4、朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧
5、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
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