九年級(jí)語(yǔ)文《我的叔叔于勒》教案

時(shí)間：2021-02-27 13:43:39 九年級(jí) 我要投稿

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　　引導(dǎo)語(yǔ)：《我的叔叔于勒》，法國(guó)著名的短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑最著名的小說(shuō)名篇之一。以下是小編整理的九年級(jí)語(yǔ)文《我的叔叔于勒》教案，歡迎參考閱讀!

九年級(jí)語(yǔ)文《我的叔叔于勒》教案

　　教學(xué)目的：

　　1、理解通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、心理，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。

　　2、體會(huì)巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈片或小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目的：簡(jiǎn)介作者，掌握字詞，了解結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1、人與人，人與親人之間應(yīng)有的關(guān)系；

　　2、資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系（P168）

　�。ǘ� 導(dǎo)學(xué)導(dǎo)讀

　　1、板書(shū)課題；簡(jiǎn)介作者（P168）

　　2、學(xué)習(xí)字詞：學(xué)生注音、釋義，教師講評(píng)。

　　給加點(diǎn)的字注音：

　　拮據(jù)jié jū 棧橋zhàn 煞白shà 撬開(kāi)qiào 詫異chà 牡蠣mǔ lì 襤褸lán lǚ

　　解釋下列詞語(yǔ)：

　　拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)狀況不好。

　　棧橋：碼頭上延伸到海里的長(zhǎng)橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。

　　煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒(méi)有血色。

　　撬開(kāi)：用棍棒后刀、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭，使縫隙增大。

　　詫異：驚訝，覺(jué)得十分奇怪。

　　牡蠣：一種軟體動(dòng)物，又叫蠔，肉鮮味美，可食用。

　　襤褸：衣服破爛不堪。

　　3、指讀預(yù)習(xí)提示，明確學(xué)法。

　　4、教師范讀全文謊伎薊植糠幀⒐檳啥溫浯笠狻?

　　5、分段提示：可以按照本文的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局或按“盼”、“贊”、“見(jiàn)”、“躲”，將課文分為四大部分。

　　討論明確：第一部分（1——4），盼。第二部分（5——19），贊。

　　第三部分（20——47），見(jiàn)。第四部分（48——49），躲。

　　（三）布置作業(yè) ：練習(xí)六。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目的：學(xué)習(xí)第一、二部分。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、承前導(dǎo)入

　　1、抽查字詞掌握情況；

　　2、回顧段落劃分及大意。

　　二、講析一、二部分

　　1、指讀第一部分

　　2、講析并板書(shū)

　�。�1）首段交代故事發(fā)生的地點(diǎn)及“我”的家境。“并不是”、“剛剛夠”、“有兩個(gè)姐姐”，概括寫(xiě)家境“拮據(jù)”。第二段用幾件雖顯瑣細(xì)卻很具代表性的小事，把家境的“拮據(jù)”具體化了。

　�、贅訕印家�(jié)�。o(wú)一例外）總

　　二 ②請(qǐng)吃——不敢答應(yīng)（以免回請(qǐng)）拮

　�、圪I貨——減價(jià)底貨（拮據(jù)至極）分 ——窮

　　段 ④長(zhǎng)袍——自己做的（無(wú)可奈何）據(jù)

　�、莼ㄟ叀�(jì)較半天（愛(ài)慕虛榮）

　�。�2）三、四自然段，通過(guò)父親“只要一看見(jiàn)……總要說(shuō)那句永不變更的話”，行動(dòng)和語(yǔ)言兩方面簡(jiǎn)練、生動(dòng)的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來(lái)的急切心情�！坝啦蛔兏币馕吨赣H那句話已說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次了，極寫(xiě)盼望之情的強(qiáng)烈。

　�。�2）小結(jié)：第一部分是故事的開(kāi)端，寫(xiě)菲利普一家盼望于勒歸來(lái)。

　　3、菲利普一家如此盼望于勒歸來(lái)，那么，于勒到底是一個(gè)怎樣的人呢？為什么要這樣焦急的盼望他歸來(lái)？小說(shuō)在此設(shè)下懸念。請(qǐng)大家速讀第二部分（4——19），分析思考：在菲利普夫婦心目中于勒是個(gè)怎樣的人。

　　4、速讀后，學(xué)生回答，教師講評(píng)，

　　板書(shū)：

　　于勒行為不當(dāng)

　　叔叔這之前壞蛋流氓無(wú)賴

　�。◤那埃� 分文不值恐怖打發(fā)他到美洲去

　　“吃得一干二凈……”

　　父親還大大占用…… 對(duì) 比

　　的弟做上了買賣……很大的買賣

　　弟那時(shí)候能夠賠償……損失希望盼他回國(guó)

　　（現(xiàn)在）正直的人、有良心的人

　　“于勒一回來(lái)……境況就不同

　　5、明確：（1）引起菲利普夫婦“恐怖”的最根本原因是：“于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分�！保�2）于勒成為全家唯一的希望，是因?yàn)椋河诶諄?lái)信表示“希望能夠賠償……損失”，從而“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了�！保�3）同樣是“于勒”，為何菲利普夫婦對(duì)他的評(píng)價(jià)先后不相同，親疏前后不一致？判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？金錢。

　　6、教師簡(jiǎn)析十三至十九段。

　�。�1）13——15，照應(yīng)第一部分，再次竭力渲染，鋪排盼望之情，也為后文于勒再為“恐怖”作好鋪墊。

　�。�3） 16段中的“上千種計(jì)劃”，富有諷刺意味，毫無(wú)著落的財(cái)產(chǎn)，竟然列入了他們的開(kāi)支計(jì)劃，十分可笑，也顯得可憐、可鄙。

　�。�3）17、18段筆觸幽默有趣：姐姐們28、26歲了還“老找不著”對(duì)象，從一個(gè)新的角度是“拮據(jù)”；公務(wù)員看中二姐是因?yàn)椤坝幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信”，含蓄的指出，他是看到即將到來(lái)的財(cái)產(chǎn)才上門的，資本主義社會(huì)的人與人之間的關(guān)系，由此可見(jiàn)一斑。

　�。�4）19段，順著二姐結(jié)婚的情節(jié)，自然的引出了去哲爾賽島旅行的情節(jié)。

　　7、小結(jié)：第二部分是故事的發(fā)展，寫(xiě)菲利普夫婦夸贊于勒。作者用對(duì)比手法，概括介紹了于勒去美洲前后不同的`情況和菲利普夫婦對(duì)他由“恐怖”轉(zhuǎn)為“希望”的心理變化。

　　三、作業(yè) ：完成練習(xí)一。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目的：學(xué)習(xí)第三部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧導(dǎo)入：簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內(nèi)容。

　　二、分析第三部分：

　　1、齊讀20段，并用波浪線畫(huà)出有關(guān)景色描寫(xiě)的語(yǔ)句：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上……”。提問(wèn)：此句烘托出菲利普夫婦怎樣的心情？從哪里看出來(lái)的？歡樂(lè)的心情。景色靜謐，色澤美麗。

　　2、 21——24段，插寫(xiě)菲利普故作高雅，主動(dòng)邀請(qǐng)女兒、女婿吃牡蠣的情節(jié)。這看來(lái)好象與情節(jié)主線無(wú)關(guān)，但不知不覺(jué)中卻將故事情節(jié)推向高潮——因?yàn)檎歉赣H請(qǐng)吃牡蠣，才有可能進(jìn)一步認(rèn)清、認(rèn)出水手。

　　母親的話說(shuō)得冠冕堂皇：既愛(ài)惜自己，有關(guān)心別人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育。但實(shí)際是什么？是既顧全面子，又節(jié)省開(kāi)支。

　　3、指定五位學(xué)生分角色朗讀25——47段；角色：敘述者（我）；父親；母親；船長(zhǎng)；于勒。其他同學(xué)圈出寫(xiě)菲利普夫婦語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，仔細(xì)揣摩體會(huì)。

　　4、教師講析并板書(shū)：

　�。�1）這幾段的情節(jié)可概括為這樣一個(gè)過(guò)程：猜疑——肯定——恐怖——憤怒——躲避

　　（2）關(guān)于菲利普：

　　“突然……不安起來(lái)”、“他向旁邊走了幾步”——心理驟然緊張，想躲開(kāi)窮水手的眼睛，怕于勒認(rèn)出來(lái)；瞪著眼“看女兒、女婿”——怕他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密；“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”——多年的美夢(mèng)破滅了，心中充滿了恐懼，怕窮弟弟又成為他的負(fù)擔(dān)，而這一切給他的打擊確是太突然、太沉重了。

　　“他低聲”對(duì)妻子說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這么像于勒？”——雖“像”但僅僅是猜疑，還沒(méi)有確定“是”于勒，但菲利普夫婦已經(jīng)被嚇得失魂落魄了。

　　小結(jié)：動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)揭示人物心理、刻畫(huà)人物性格，使我們看到菲利普是個(gè)虛偽、勢(shì)利、自私、冷酷、只認(rèn)金錢不認(rèn)人的勢(shì)利者。

　�。�3）關(guān)于菲利普之妻克拉麗絲：

　　和菲利普一樣，美夢(mèng)剛破滅時(shí)，她內(nèi)心驚恐，神態(tài)異常，語(yǔ)無(wú)倫次。當(dāng)她親眼看到那個(gè)賣牡蠣的正是于勒后，哆嗦著說(shuō)：“可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們�！边@一句簡(jiǎn)單的話，道出了她人生哲學(xué)的秘密。對(duì)于遠(yuǎn)游歸來(lái)的于勒，她多么厭惡��！可正是她昨天還在不停的贊賞：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了�！庇纱丝磥�(lái)，她對(duì)丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度前后是截然不同的！透過(guò)她兩次不同的語(yǔ)言，我們析其內(nèi)心世界，不難看出：在她心目中于勒是好是壞，該親該疏，完全取決于他是否有錢！正是人物自己的語(yǔ)言，使讀者看出了她唯利是圖、自私、冷酷的性格特征。

　　（4）關(guān)于于勒：

　　于勒成為窮水手，不外乎揮霍無(wú)度或競(jìng)爭(zhēng)失敗，既出乎人們意料，又在情理之中。他從小“行為不正，糟蹋錢”，沾染了資產(chǎn)階級(jí)的惡習(xí)，很容易揮霍浪費(fèi)、入不敷出；而競(jìng)爭(zhēng)失敗，也是資本主義社會(huì)中司空見(jiàn)慣的事情。他的一生，可以概括為：年輕時(shí)浪蕩，中年時(shí)得意，老年時(shí)淪落。

　　（5）關(guān)于“我”

　　與菲利普夫婦認(rèn)出于勒后的“恐怖”、“憤怒”相比，“我”的同情，體現(xiàn)出青年人的善良、純真。

　　5、小結(jié)：這是故事的高潮，寫(xiě)菲利普夫婦看見(jiàn)于勒。面對(duì)已淪為窮水手的弟弟于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了根本的變化。

　　三、講練：完成練習(xí)三。

　　第四課時(shí)

　　課時(shí)目的：總結(jié)寫(xiě)作特色。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講析第四部分。

　　第四部分是故事的結(jié)局，菲利普夫婦躲避于勒。景物描寫(xiě)烘托了人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。

　　二、歸納主題；概括寫(xiě)作特色。

　　1、小說(shuō)主題：作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫(huà)出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則兄不認(rèn)弟觸目驚心的慘象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。

　　2、寫(xiě)作特色：回顧結(jié)構(gòu)，歸納概括。

　　板書(shū)：

　　開(kāi)端——盼于勒？（懸念） 1情節(jié)曲折

　　二姐婚事

　　發(fā)展——贊富翁實(shí)現(xiàn)？（懸念）2構(gòu)思巧妙

　　上千種計(jì)劃

　　高潮——見(jiàn) 窮水手破滅 3主題深刻

　　結(jié)局——躲

　　菲利普夫婦——自私、冷酷、貪婪、惟利是圖、勢(shì)利

　　三、難點(diǎn)突破

　　難點(diǎn)疑點(diǎn)：誰(shuí)是小說(shuō)的主人公？

　　對(duì)于小說(shuō)主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的裸的金錢關(guān)系的現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見(jiàn)證人；于勒則是貫穿始終的線索人物。