《項鏈》教案設(shè)計第二課時
教學目標
一、知識與能力
1. 分析馬蒂爾德的形象，了解造成其悲劇的根源。透過小說描繪的環(huán)境來了解人物的活動背景
2. 理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。通過情節(jié)分析來透視人物的思想及品質(zhì)
二、過程與方法
1. 通過討論分析法把握小說人物的描寫,尤其是深刻細膩的心里描寫,來評價人物的性格特征,進而發(fā)掘人物復(fù)雜的精神世界
2. 整體閱讀小說,對主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評價，進而準確把握作品的深刻內(nèi)涵
三、情感態(tài)度與價值觀
全面理解馬蒂爾德的品質(zhì)，并體會小人物的夢想
教學重難點
引導學生鑒賞、評價瑪?shù)贍柕录扔兄摌s心，又有著誠實、堅強品質(zhì)
課時安排
三課時
教學過程
一、導入
學生復(fù)述故事情節(jié)
二、分析人物形象
1. 瑪?shù)贍柕率窃鯓拥囊粋�人，作者對她的態(tài)度是什么?
明確：美麗、虛榮、善良、誠實、質(zhì)樸堅強，不屈于命運，忍耐和吃苦的精神。作者對瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進行了無情的批評、嘲諷的同時，對她的善良、誠懇、不屈于命運的精神給予肯定和贊賞。
2. 作者用什么方法來揭示瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界的?
明確：豐富、細膩、深刻的心理描寫是刻畫瑪?shù)贍柕滦蜗蟮闹饕椒ǎ髡咛崾粳數(shù)贍柕聝?nèi)心世界的.方法有：A)用旁白的方法，直截了當?shù)氐膬?nèi)心世界， B)通過瑪?shù)贍柕碌纳駪B(tài)、語言和動作來展示其內(nèi)心世界。
3. 瑪?shù)贍柕律钤谔摌s心很強烈的社會中，其他人物身上有否有虛榮心?請簡析
明確： 其丈夫路瓦栽先生“存著一筆款子，預(yù)備買一種獵槍，好在夏季的星期天跟幾個朋友到南代爾平原去打云雀”
佛來思節(jié)夫人用精美的首飾盒裝假鉆石項鏈也是虛榮心作怪。
“拉晚兒的破馬車”巴黎只有夜間才看見，白天，他們好像自慚形穢不出來。此處看似順手牽來的閑筆，其實不然，表面上是馬車主人的自卑，實際上是寫乘客的虛榮。
作者就是通過瑪?shù)贍柕律磉叾季哂刑摌s心的人物來完成一幅巨型的社會眾生的虛榮圖。這是瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣础?/p>
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
佛來思節(jié)夫人道出項鏈是假之后，會發(fā)生什么?請你大膽地往下推想(要有情節(jié))
(設(shè)計意圖：讀寫結(jié)合，以讀促寫，強化學生對瑪?shù)贍柕滦蜗蟮睦斫猓囵B(yǎng)學生的想象能力)
附：板書設(shè)計
項 鏈
莫泊桑
人物性格
追求享樂 愛慕虛榮
敢于負責 維護人格
善解誠信 吃苦耐勞
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