九年級語文上冊《成功》教案范文
學習目標：
1、能找出文中的主要觀點。
2、能運用文中的觀點對具體現(xiàn)象進行探究。
3、能聯(lián)系生活，對文章的基本觀點進行拓展。
教學過程：
導入：社會生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運冠軍們登上了最高領獎臺；我們羨慕科學家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學習，這些問題將得到解答。
板塊一：整體感知了解觀點
用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點、對構成成功的條件所持的觀點。
�。◣熒x課文，劃出相關句子，師生共同明確，具體內(nèi)容略）
板塊二：深入理解、運用觀點
請大家運用作者關于構成成功條件的'基本觀點探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來的結果再補充一個材料。
探究練習一：
材料一：電視劇《我的太陽》中有位女舞蹈演員，為了藝術上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關系很緊張，寧肯離婚也不讓步�？墒撬龑I(yè)成績平平，一共也沒當過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺。
材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
（學生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時天資也不容忽視）
學生補充材料三：……
探究練習二：
材料一：我國數(shù)學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園]又重回書堆中。最終他成為數(shù)學大師。
材料二：貝多芬小時候彈鋼琴專注時，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。
材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。
�。ǜ魇慵阂�，參考：生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。）
學生補充材料四：……
探究練習三：
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時就認識書寫工具，7歲就能指物作詩。鄰居家有事常喊他去作詩并給他報酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學習，結果到20歲時“泯然眾人”。
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學生錢某，12歲時就會微積分，被認為是神童，進入合肥科技大學學習。平時，學生們上課，
他卻在校園里野逛，成績一落千丈。老師多次勸說仍無進步，后來退學當了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時的江淹，少時篤志好學，其詩幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
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�。ǜ魇慵阂�，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無用處。）
學生補充材料四：……
探究練習四：
材料一：比爾蓋茨19歲時看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機從哈拂輟學，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。
材料二：1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當時有很多人提名牛胰島素的研制者應當獲得諾貝爾醫(yī)學獎，可由于作出此貢獻的人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人，這樣他們與此獎擦肩而過。
材料三：秦末，劉邦、項羽先后進入咸陽，當時項羽力量明顯強于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽，聽信項伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.
�。ǜ魇慵阂姡瑓⒖迹簷C遇其實是存在的，而且有時候影響極大，聯(lián)系材料略。）
學生補充材料四：……
板塊三：拓展延伸補充觀點
對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結合自己的學習、生活、閱讀體驗談談你的看法。
�。▽W生紛紛談自己的看法，老師給予適當評價）
板塊四：老師課前也收集不少名人關于成功的觀點，大家不妨一起來欣賞一下。
有人認為成功要耐得住寂寞；有人認為自卑是成功的障礙；有人認為成功需要鍥而不舍的精神；需要點滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對失敗。
如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。
-------愛默生
愛因斯坦的成功公式：
W(成功)=X（艱苦勞動+Y（正確方法+Z（少說空話）
李嘉成認為成功靠3Q，IQ（理性智商）EQ（情緒智商）SQ（心靈智商）。
板塊五：總結
通過今天這節(jié)課的學習，同學們對關于成功的觀點，構成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學習當中確定好目標，勤奮努力、抓住機遇獲取成功。
板塊六：作業(yè)
1、摘錄文中證明觀點的論據(jù)在積累本上。
2、請你談談學習本文后的收獲。
3、你人生的目標（預期）是什么？并具體規(guī)劃一下，為了達到這一目標，你準備怎樣去做？
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