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高一新生主題班會(huì)教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的高一新生主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一新生主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛校愛班情懷，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、 讓學(xué)生充分展示自我，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
3、 使學(xué)生通過對(duì)僑中的了解，自覺做我校華僑文化的傳播使者，真正領(lǐng)悟到“今天我以僑中為榮，明天僑中以我為榮”的內(nèi)涵。
4、 以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
今天我以僑中為榮,僑中給我關(guān)愛，明天僑中以我為榮，我永遠(yuǎn)愛僑中。
教學(xué)難點(diǎn)：
僑中精神和愛校情感，讓學(xué)生在快樂中受到潛移默化的教育和感染。
教學(xué)方法：
圖片展示、大合唱等多元化的表現(xiàn)方式，結(jié)合多媒體的應(yīng)用，多感官教學(xué)，開拓學(xué)生視野，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
1) 導(dǎo)入
僑中56年的斗轉(zhuǎn)星移,56年的璀璨輝煌,而高一(1)班的全體同學(xué)在僑中的學(xué)習(xí)已步入了第四個(gè)年頭。今天的班會(huì)既是想讓同學(xué)們回顧那些在僑中的感動(dòng)往事，從而訴說自己的對(duì)僑中的四載僑情，也是通過這屆班會(huì)的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來為母校增輝的情懷。
2）校董照片展示
向?qū)W生展示僑中校董的照片，通過簡(jiǎn)單的校董建校情況的講述，讓學(xué)生記住為僑中傾情奉獻(xiàn)的學(xué)校校董們，同時(shí)學(xué)會(huì)珍惜今日優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3）校史重大事件回顧
利用圖片配文字的方法，形象又生動(dòng)的展現(xiàn)僑中56年的輝煌成就，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感，為自己作為一名僑中人而自豪！
4)我班學(xué)生在校照片回憶
從觀看學(xué)校的歷史照片，過渡到學(xué)生在僑中4年的學(xué)習(xí)生活照片，勾起了學(xué)生在學(xué)校的美好回憶，激起了學(xué)生對(duì)母校的感激之情。
5）提問——對(duì)你來說，僑中是什么
學(xué)生們的在思考過后，積極發(fā)言，向老師及同學(xué)訴說在自己心中僑中的定位，充分讓學(xué)生考慮到母校的含義。
6）分享——你在僑中最感動(dòng)的一件事
熱烈的討論過后，同學(xué)們積極與全班分享自己在僑中經(jīng)歷過的感動(dòng)，討論場(chǎng)面激烈，學(xué)生積極性被充分調(diào)動(dòng)。分享時(shí)場(chǎng)面感人，許多同學(xué)們通過自己的講述，再次感動(dòng)了自己，也讓在場(chǎng)每一位老師和同學(xué)都為之動(dòng)容。霎時(shí)，感動(dòng)的眼淚充滿了同學(xué)們的眼眶…..
7）游戲——擊鼓傳花
在激昂的音樂聲中，我們進(jìn)行擊鼓傳花的游戲，該游戲的幸運(yùn)兒通過自己的方式表達(dá)了對(duì)僑中的愛。游戲過程活躍有趣，各同學(xué)們的愛的.表達(dá)讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都感動(dòng)不已。
8）情景劇——僑中未了情
學(xué)生自編自導(dǎo)自演，并且由班主任老師共同演繹的情景劇《僑中未了情》發(fā)生在僑中70周年的校慶上。
以事業(yè)有成的學(xué)生回到母校見到昔日教導(dǎo)過自己的老師，感慨萬千。同學(xué)們通過對(duì)老師們的模仿，并以詼諧幽默的對(duì)話方式，表達(dá)了自己對(duì)母校的由衷地?zé)釔垡约敖ㄔO(shè)僑中美好未來的雄心壯志。最后，在班主任老師與全體演員對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝中結(jié)束。
情景劇成功演出充分調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛，讓學(xué)生高興之余又感恩僑中，祝福僑中，希望未來能為僑中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。
9）合唱——蝸牛
《蝸�！肥俏覀儼嗟陌喔�，全體學(xué)生用感動(dòng)過自己的歌聲送走了本節(jié)班會(huì)課。學(xué)生們喜歡蝸牛的精神，相信只要堅(jiān)持不懈的努力，終有一天會(huì)達(dá)到自己的目標(biāo)，然后報(bào)答僑中的恩情……
教學(xué)反思：
此次班會(huì)，課堂氣氛活躍，參與度很高。學(xué)生積極、大方，熱情的表現(xiàn)更是在我的喜出望外。
在情景劇中我也參演了一個(gè)角色，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們談起僑中總是那樣自豪。這是一群懂得感恩、有思想、有能力的學(xué)生，他們的行為與講述感動(dòng)了我和在場(chǎng)的很多老師。
祝福這群學(xué)生，在未來的道路上走得更遠(yuǎn)更好，實(shí)現(xiàn)自己報(bào)答母校的愿望。
高一新生主題班會(huì)教案 2
這是入學(xué)以來第一次高一新生主題班會(huì)，這次主題班會(huì)的目的在于讓新生盡快融入高中生活。
一、班會(huì)時(shí)間：
2014年9月8日
二、班會(huì)目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生熟悉學(xué)校和老師，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生盡早融入高中生活.
�。�3）增進(jìn)學(xué)生間的認(rèn)識(shí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽(yù)感。 （開場(chǎng)白）
一、自我介紹
首先祝賀大家今天正式進(jìn)入高中生活，來到新的學(xué)�！强谥袑W(xué),同學(xué)們的人生又翻開了嶄新的一頁(yè)。我是咱班的班主任，我的名字叫周應(yīng)兵 ，以后大家叫我周老師就可以了
我提到這些是想告訴大家，命運(yùn)掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測(cè)的`
命運(yùn)，把握寶貴的時(shí)間，從今天做起，從現(xiàn)在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。
二、 拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生班集體榮譽(yù)感。
今天看到大家，我的心情很激動(dòng)，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個(gè)詞來形容。
第一個(gè)詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學(xué)習(xí)生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或許會(huì)讓一些沙聚在一起，這就是緣。
今天，正因?yàn)槲覀冇芯壊啪墼谝黄�，成為朋友，希望大家能夠珍惜�?/p>
第二個(gè)詞：“朋友”：——孔子說：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生，但是我更愿意與大家交朋友，因?yàn)槲矣X得做朋友更有親切感，更能夠打開心扉去交流，去傾聽，去分享。古人交朋友不分地位、年齡，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關(guān)系，都能成為“忘年之交”，更何況我們之間相差的并沒有那么多，只要我們彼此敞開心扉，真誠(chéng)相待，我
想我們會(huì)成為好朋友的。當(dāng)然真正的好朋友應(yīng)該是有共同的理想追求，并且在實(shí)現(xiàn)彼此理想的過程中能夠真誠(chéng)相助，沒有私心的，真正的好朋友應(yīng)該是善于提出忠言的，雖然逆耳，但確確實(shí)實(shí)是為你好的。
第三個(gè)詞：“團(tuán)結(jié)”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！薄爸灰阄覠崆橄鄵�，懦夫也會(huì)變成金剛�！�
團(tuán)結(jié)就是大家相互理解、尊重，共同進(jìn)步，你和我一個(gè)都不能少；團(tuán)結(jié)就是心往一處想，勁往一處使，發(fā)揚(yáng)集體主義精神；團(tuán)結(jié)就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級(jí)成為最堅(jiān)固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！
我們是“高2017級(jí)9班！”
同學(xué)們，讓我們通過拼搏和奮斗，使我們“高一（9）班”成為“十全十美”的班級(jí)，好不好？
“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�
三、認(rèn)識(shí)我們可愛的學(xué)校。
教師向同學(xué)們介紹城口中學(xué)學(xué)校概況
提示學(xué)生明白：適合自己的學(xué)校才是好學(xué)校！
四、學(xué)生自我介紹。
學(xué)生逐一做自我介紹，加深同學(xué)之間了解，教師可提示介紹綱要：
�。�1）我叫……
（2）我來自……
�。�3）我的性格……
�。�4）我喜歡交……的朋友
�。�5）我喜歡……的老師
�。�6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學(xué)科，也可以說自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)等）
�。�7）我的理想（愿望）……
教師做好記錄，為后面安排班干部、科代表、小組長(zhǎng)、室長(zhǎng)等提供參考。
五、學(xué)生自由交流、提問。
建議引導(dǎo)學(xué)生交流：你覺得高中和初中有哪些區(qū)別？
高一新生主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)語文的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、掌握一些學(xué)習(xí)語文的方法
教學(xué)過程：
一、語文的魅力
�。�1）投影：語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚(yáng)頓挫，文字的象形意會(huì)，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生。－－朱學(xué)坤《語文的魅力》
從各個(gè)方面舉例來說明語文的魅力。
舉例1：
漢字有很多意義聯(lián)想的組成部分，不僅有趣，也便于記憶，安，屋頂之下，一個(gè)“女”。表現(xiàn)女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。家，屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說明農(nóng)業(yè)社會(huì)里一個(gè)家庭必須有一定的家畜。女和母在古代的甲骨文中這兩個(gè)字基本形狀是一樣的：母字比女字多了兩個(gè)點(diǎn)。表示乳房，象征著同是女性，不同在于生養(yǎng)和哺育孩子。愁字表示生產(chǎn)力低下的社會(huì)，秋天里人們?yōu)檫^冬而發(fā)愁。
舉例2：
“比”對(duì)“北”說：夫妻一場(chǎng)，何必鬧離婚呢！
“尺”對(duì)“盡”說：姐姐，結(jié)果出來了。你懷的是雙胞胎。
“臣”對(duì)“巨”說：和你一樣的面積。我卻有三室倆廳。
“茜”對(duì)“曬”說：出太陽了，咋不戴頂草帽？
“兵”對(duì)“丘”說：看看戰(zhàn)爭(zhēng)有多殘酷，倆條腿都炸飛了！
“日”對(duì)“曰”說：該減肥了。
“人”對(duì)“從”說：你怎么還沒去做分離手術(shù)？
“土”對(duì)“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實(shí)骨子里還是老土。
“寸”對(duì)“過”說：老爺子，買躺椅了？
“由”對(duì)“甲”說：這樣練一指禪挺累吧？
“叉”對(duì)“又”說：什么時(shí)候整的容��？臉上那顆痣呢？
舉例3：
蘇東坡和佛印和尚是一對(duì)好朋友，常常在一起吟詩(shī)作對(duì)，互為戲謔。有關(guān)他們的趣聞還真不少呢。有一天，兩個(gè)人共同乘船欣賞江上晚景，蘇東坡抬頭一看，忽見岸上有兩條狗正在爭(zhēng)搶一根骨頭，觸景生情，便對(duì)佛印說：“我說個(gè)對(duì)子給你對(duì)一下，好不好？”佛印說：“好啊！”蘇東坡便吟哦道：“狗啃河上骨。”佛印一聽，便知曉東坡在作對(duì)暗罵自己。正動(dòng)腦筋準(zhǔn)備回敬一下，一不小心，手中持著題有東坡詩(shī)句的扇子掉到江水中，佛印靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)東坡說道：“水漂東坡詩(shī)。”東坡一下子顯得分外尷尬。
還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時(shí)，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么�。俊�
答案是“東坡吃草�！边@一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬分。
舉例4：
或者舉：
曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉�；实壑懒�，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。”曾國(guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。
這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚(yáng)了他。
你知道是怎樣改寫的嗎？
答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。
屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。
�。�2）語文的魅力在于讀和寫。
投影：
當(dāng)你靜下心來，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚(yáng)的音樂，打開書卷，一股清幽的書香撲鼻而來，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂哉？秀才不出門，能知天下事，其實(shí)，那是一種品位的提升。
寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化同類，啟迪世人，寫可以展露才華，獲得知音，寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，當(dāng)自己的文章能為老百姓做點(diǎn)什么的時(shí)候，這就是“不朽之盛事”！
王朔說自己讀書：
“我讀小說是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠?jī)?yōu)美小說保護(hù)我的人性，使我在衣食無憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味，從小說中汲取墮落的勇氣和抗拒生活的力量�！�
二、熱愛語文、學(xué)好語文
從以下五個(gè)方面談如何學(xué)好語文。
1、興趣，興趣是最好的老師。
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很重要的。
2、習(xí)慣，習(xí)慣是恒久的保證。
要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。多看一些書，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)�，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
看像《讀者》、《散文》之類的雜志�？础蹲x者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。現(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。
在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高�？傊�，語文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。
3、明確自己所要掌握的高考能力要求和知識(shí)要點(diǎn)，明確考試的形式和試卷結(jié)構(gòu)，明確相應(yīng)的對(duì)策，平時(shí)注意積累，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。
高考語文把語文的能力要求劃分為五個(gè)層級(jí)，即識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞評(píng)析。五個(gè)能力層級(jí)均有難易不同的'考查。語文知識(shí)要求包括五大方面：（1）語言知識(shí)及其運(yùn)用（2）文學(xué)常識(shí)及文學(xué)鑒賞（3）文言文閱讀（4）現(xiàn)代文閱讀（5）寫作。每項(xiàng)知識(shí)的具體內(nèi)容要求更應(yīng)認(rèn)真了解。至于試卷形式和結(jié)構(gòu)在練習(xí)中就可了解，不必太費(fèi)心思。了解了這些就好比航船有了目標(biāo)和航線，那么，如果再有一個(gè)好船長(zhǎng)就不愁到達(dá)不了目的地了。
4、書寫
書寫的要求是規(guī)范和工整。舉例向?qū)W生說明書寫對(duì)語文成績(jī)的影響。
5、使用工具書。
做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。
語文有攝人心魄的力量，語文像一眼清澈的泉水，滋潤(rùn)我們的心田，似一場(chǎng)精彩的演出，拓展我們的視野，如一首美妙的歌語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書》……
語文是論語說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子��；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！
語文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜�。�
語文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>
語文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜�。皇钦l解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！
語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營(yíng)養(yǎng)；是喚起良知、增加善念的召喚；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充滿智慧的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……
語文是殿堂，巍峨而冷峻；是大廈，文明而莊嚴(yán)；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香；是你的后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的憂傷、溫暖、清涼。
語文很重要。它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明；語文學(xué)科不僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)形成一個(gè)人的品格一個(gè)人的底蘊(yùn)、培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。
生活處處有語文
語文在現(xiàn)代，成了每個(gè)人生活中必須有可缺的一部分，可見語文之魅力，語文之精彩。
語文并不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報(bào)紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實(shí)縮影。
有人說，語文是快樂的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語言-------有人說，語文是美麗的，這里有美麗的風(fēng)景如“春天”，有美麗的父愛如“背影”，有美麗的書法如“蘭亭”--------有人說，語文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語，一腔圓潤(rùn)的朗誦，一手美妙的字跡------都能改變我們的人生。有人說，語文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動(dòng)�？傊�，語文是如此之精彩。
語文無處不在，我們總能不自覺時(shí)接觸語文。看到繁花滿地，就想到“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨吹津滉柸缁�，蟬聲鳴叫時(shí)，就會(huì)想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！碑�(dāng)荷花亭亭玉立，荷葉無邊，會(huì)想起：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！迸笥严嗑郏忠鎰e，心中便于工作會(huì)念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！闭Z文，真是太精彩了！
語文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了一個(gè)又一個(gè)腳印。正因?yàn)橛辛苏Z文，我們的智慧火花才會(huì)閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會(huì)激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗(yàn)，給我們啟迪。
精彩的語文，如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們?cè)谇彘e午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語文的精彩吧！
《語文的魅力》
語文是什么？語文是b-p-m-f？語文是之乎者也？語文是字詞句段？語文是聽說讀寫？語文是朗讀背誦寫作文？語文是閱讀思考加練習(xí)？��！是的，都是的，但不僅如此。
同學(xué)們啊！語文是你的生活，語文是一個(gè)世界！
要問語文的世界有多大，你去問生活；要問語文的天地有多寬？你去問天地。哪里有人，哪里就有語文；哪里有生活的海洋，哪里就有語文的浪花！
曲，扣動(dòng)我們的心弦。
高一新生主題班會(huì)教案 4
目標(biāo)：
1，了解高中生進(jìn)入新環(huán)境可能面對(duì)的問題以及通常的處理方法；
2，通過問卷的了解自己的適應(yīng)特點(diǎn)，通過討論和反思，找到合適自己的適應(yīng)的方法；
3，面對(duì)新的環(huán)境和新的問題，要敢于正面應(yīng)對(duì)，用積極的心理適應(yīng)。
學(xué)情分析：
對(duì)本校的很多學(xué)生而言，進(jìn)入高中，他們的生活環(huán)境、作息節(jié)奏、朋友圈子、面對(duì)的老師等等發(fā)生了翻天覆地的變化。面對(duì)這些變化，幾乎所有的同學(xué)都需要一段時(shí)間來適應(yīng)；如果沒有及時(shí)的適應(yīng)過來，就很容易對(duì)整個(gè)高中的學(xué)習(xí)、生活造成巨大的不良影響，甚至如果沒有在這個(gè)階段掌握一定的適應(yīng)環(huán)境的普遍方法，其今后的人生也可能面對(duì)不小的麻煩。每個(gè)同學(xué)適應(yīng)能力有強(qiáng)有弱，可以使用的有效的方法也因人而異，了解到這些對(duì)學(xué)生而言也很重要。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)入高中新環(huán)境可能遇到的問題及有效的處理方法。
難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有效的使用這些方法。
教學(xué)活動(dòng)：
1，小游戲：大姆指伸出來。
活動(dòng)要求全班同學(xué)起立，將兩手伸出，大姆指豎立，其余四指握拳，聽老師口令行動(dòng)。
有兩條規(guī)則：
1，所有口令前加“大姆指”三個(gè)字才有效；動(dòng)作與口令剛好相反。比如口令說大姆指伸出來，則要求把手放下去，與大腿靠攏；若口令說大姆指放下去，則要求把手臂呈90度角，并將姆指豎立。做錯(cuò)的同學(xué)坐下去，前后經(jīng)過5輪，看誰能堅(jiān)持到最后。
2，討論：高中可能面對(duì)的'問題。
在剛剛的活動(dòng)中，規(guī)則也我們平時(shí)的習(xí)慣不完全相同，甚至完全相反。這跟我們進(jìn)入高中生活相似，高中所面對(duì)的環(huán)境和規(guī)則跟我們之前的有很大差異，同學(xué)們是否感覺有些不適應(yīng)，為什么感到不適應(yīng)。要求按小組（4～6人為佳）進(jìn)行討論：
1，進(jìn)入高中后遇到的跟初中不一樣？
2，哪些方面我感到不適應(yīng)？為什么不適應(yīng)？同組的同學(xué)是否完全一樣？
3，測(cè)試：你能夠快速適應(yīng)嗎？
呈現(xiàn)20道題，要求是的話記2分，不確定記0分，否的話記-2分最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
20分以上，適應(yīng)良好；
5-20分，適應(yīng)一般；
5分以下，暫低。
并說明即使現(xiàn)在比較低，也不用過于擔(dān)心，因?yàn)檫m應(yīng)能力會(huì)隨著年齡、經(jīng)驗(yàn)、信心等的變化而變化。
4，討論：解決之道。
1、面對(duì)高中的這些適應(yīng)問題，我之前有遇到過嗎？
2、對(duì)其他同學(xué)的問題，你有什么好的建議？
討論，然后展示小組討論的結(jié)果。
5，老師的建議：
學(xué)會(huì)獨(dú)立，是一個(gè)人成熟的起點(diǎn)；
良好的人際關(guān)系，是人成長(zhǎng)的重要支持；
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成就更優(yōu)秀的自己；
積極對(duì)待，化不利為有利。
6，寫給三年后自己的一封信。
三年之后，你希望你是如何的你？你希望自己有哪些變化？你希望學(xué)會(huì)些什么？
試試給三年后的自己寫封信，把它裝到一個(gè)盒子里（如果愿意可以發(fā)信寄給我），就像一個(gè)美好的約定。這個(gè)約定會(huì)在即將開始的學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻提醒自己：不忘初衷，活出最精彩的自己。
高一新生主題班會(huì)教案 5
一、活動(dòng)題目
新的起點(diǎn)，新的希望
二、活動(dòng)主題：
道德規(guī)范教育遵紀(jì)守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理
3、重申遵紀(jì)守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)、部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言材料，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失
(2)、新學(xué)期計(jì)劃
2、活動(dòng)施行
（1）、班長(zhǎng)主持會(huì)議（開場(chǎng)白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多快樂，太多淚水的日子里，我們渡過了幸福的初中光陰。在新的學(xué)期里，我叫喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展示出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們高一年（1）班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
�。�2）、同學(xué)代表發(fā)言，總結(jié)初中學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算
學(xué)生A：光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間初中已經(jīng)過去了，在過去的三年里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不論是長(zhǎng)處還是不足，都一直伴伴著我成長(zhǎng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，我認(rèn)為優(yōu)異的成績(jī)是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)分上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會(huì)改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
學(xué)生B：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jī)相比自已取得了肯定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的.學(xué)科上，我還存在著各種各樣的問題。對(duì)于英語這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對(duì)于句子的結(jié)構(gòu)以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了很多分。另外在寫作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問題，對(duì)于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應(yīng)當(dāng)對(duì)這兩方面進(jìn)行大量的專項(xiàng)訓(xùn)練，來提高我的英語成績(jī)。
學(xué)生C：工夫飛逝，初三已經(jīng)結(jié)束了，初三生活讓我取得了特別喜人的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，中考成績(jī)是最好的見證，比過去的成績(jī)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習(xí)，多向老師提問，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗(yàn)，我在本學(xué)期的計(jì)劃是：保持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多提問、多思考、另外應(yīng)多做訓(xùn)練，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)。
學(xué)生D：初三的生活已經(jīng)結(jié)束了，緊張的新學(xué)期即將開始。我還存在著很多不足的地方，例如上課不能夠認(rèn)真聽講，經(jīng)常走神，等到想起來學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)來不及了�；氐郊依�，只是滿意于寫完作用，所以導(dǎo)致最終考試的失利。究其原因，是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)，訓(xùn)練太少，對(duì)公式不認(rèn)識(shí)無法靈活運(yùn)用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對(duì)很大的壓力，但我肯定會(huì)盡我最大努力，在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)我最好的一面！
高一新生主題班會(huì)教案 6
一、班會(huì)背景與目的
1.背景：高一新生剛步入新的學(xué)習(xí)階段，面臨著環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法調(diào)整、人際關(guān)系建立等多重挑戰(zhàn)。
2.目的：通過主題班會(huì)，幫助新生明確高中階段的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)班級(jí)凝聚力，為接下來的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、班會(huì)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.分享夢(mèng)想：邀請(qǐng)每位學(xué)生上臺(tái)分享自己的.高中夢(mèng)想或目標(biāo)，鼓勵(lì)大家勇敢表達(dá)，增進(jìn)相互了解。
2.學(xué)習(xí)方法交流：請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或老師分享有效的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、筆記技巧等，幫助新生快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏。
3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：通過小組合作游戲或任務(wù)，如“盲人方陣”、“信任背摔”，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信任感。
4.制定班級(jí)公約：集體討論并制定班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。
三、班會(huì)實(shí)施步驟
1.開場(chǎng)致辭：班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的和流程。
2.逐項(xiàng)進(jìn)行：按照預(yù)先設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容逐一展開，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。
3.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)后進(jìn)行小組討論，分享感受與收獲。
4.總結(jié)反饋：班會(huì)結(jié)束時(shí)，班主任進(jìn)行總結(jié)，收集學(xué)生反饋，為后續(xù)班級(jí)建設(shè)提供參考。
四、預(yù)期效果與后續(xù)跟進(jìn)
1.預(yù)期效果：學(xué)生更加明確個(gè)人目標(biāo)，掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，班級(jí)氛圍更加和諧，學(xué)生間初步建立起友誼和支持網(wǎng)絡(luò)。
2.后續(xù)跟進(jìn)：定期回顧班級(jí)公約執(zhí)行情況，每月舉行一次小型分享會(huì)，持續(xù)追蹤學(xué)生目標(biāo)進(jìn)展，適時(shí)調(diào)整班級(jí)管理和支持策略。
高一新生主題班會(huì)教案 7
一、班會(huì)主題與目標(biāo)
1.主題：新起點(diǎn)，新征程，幫助高一新生順利過渡到高中生活。
2.目標(biāo)：提升新生的環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我認(rèn)知，促進(jìn)班級(jí)文化的形成。
二、班會(huì)內(nèi)容安排
1.高中生活概覽：通過視頻或PPT展示高中生活的多樣性和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生有初步的心理準(zhǔn)備。
2.自我探索工作坊：引導(dǎo)學(xué)生通過問卷或小組討論，認(rèn)識(shí)自己的興趣、優(yōu)勢(shì)及待提升之處。
3.適應(yīng)策略分享：邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生或心理咨詢師分享應(yīng)對(duì)高中生活壓力、時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)的方法。
4.班級(jí)愿景共創(chuàng)：集體繪制班級(jí)愿景板，包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、班級(jí)精神等，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
三、實(shí)施流程
1.開場(chǎng)熱身：輕松的游戲或音樂，營(yíng)造活躍氛圍。
2.主題引入：班主任簡(jiǎn)述高中生活的重要性和本次班會(huì)的目的'。
3.分段進(jìn)行：依次開展各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，確�；�(dòng)與分享充分。
4.總結(jié)與展望：總結(jié)班會(huì)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期有所作為，共同期待班級(jí)的美好未來。
四、預(yù)期成效與后續(xù)計(jì)劃
1.預(yù)期成效：學(xué)生能夠以更積極的心態(tài)面對(duì)高中生活，掌握一定的自我管理和適應(yīng)技巧，班級(jí)形成積極向上的風(fēng)氣。
2.后續(xù)計(jì)劃：建立班級(jí)日記或博客，記錄班級(jí)成長(zhǎng)點(diǎn)滴；定期舉辦主題班會(huì)，持續(xù)關(guān)注并解決學(xué)生遇到的新問題；設(shè)立“成長(zhǎng)伙伴”制度，鼓勵(lì)學(xué)生間相互幫助與支持。
高一新生主題班會(huì)教案 8
一、班會(huì)目的與意義
明確目標(biāo)：幫助新生明確高中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，激發(fā)對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的憧憬與熱情。
增進(jìn)了解：促進(jìn)班級(jí)成員之間的相互認(rèn)識(shí)與了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
適應(yīng)引導(dǎo)：針對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的變化，提供適應(yīng)策略，幫助學(xué)生快速融入新環(huán)境，減少焦慮感。
夢(mèng)想激勵(lì)：通過分享與討論，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勇于追夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)而努力。
二、班會(huì)流程設(shè)計(jì)
開場(chǎng)致辭：班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的，歡迎新同學(xué)加入，強(qiáng)調(diào)高中生活的重要性與獨(dú)特性。
自我介紹與破冰游戲：每位同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)短自我介紹，隨后進(jìn)行“名字接龍”、“快速問答”等破冰游戲，增進(jìn)彼此間的'熟悉感。
高中生活展望：邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生或教師分享高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間管理技巧、社團(tuán)活動(dòng)參與等，幫助學(xué)生了解并規(guī)劃自己的高中生活。
夢(mèng)想分享會(huì)：設(shè)置“我的夢(mèng)想”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的夢(mèng)想、目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑，其他同學(xué)給予鼓勵(lì)和支持，共同構(gòu)建積極向上的夢(mèng)想氛圍。
小組討論與規(guī)劃：分組討論如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與社團(tuán)活動(dòng)、培養(yǎng)興趣愛好等，每組選派代表分享討論成果。
總結(jié)與展望：班主任總結(jié)班會(huì)亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與自我成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)大家攜手并進(jìn)，共同迎接高中生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
三、班會(huì)后續(xù)行動(dòng)
建立學(xué)習(xí)小組：根據(jù)班會(huì)討論結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，相互幫助，共同進(jìn)步。
定期反饋與調(diào)整：設(shè)立班級(jí)日志或微信群，定期記錄學(xué)習(xí)進(jìn)展、生活感悟，及時(shí)調(diào)整個(gè)人與班級(jí)的發(fā)展計(jì)劃。
組織實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生興趣與夢(mèng)想，組織參觀大學(xué)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等活動(dòng)，拓寬視野，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
四、班會(huì)效果評(píng)估
問卷調(diào)查：班會(huì)結(jié)束后發(fā)放問卷，收集學(xué)生對(duì)班會(huì)內(nèi)容、形式及效果的反饋意見。
觀察記錄：班主任及班委成員觀察學(xué)生在班會(huì)后的行為變化，如學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、班級(jí)凝聚力的提升等。
成果展示：學(xué)期末組織一次成果展示會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活、夢(mèng)想追求等方面的成長(zhǎng)與收獲。
高一新生主題班會(huì)教案 9
一、班會(huì)主題背景
針對(duì)高一新生初入高中，面臨角色轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)壓力增大等挑戰(zhàn)，本班會(huì)旨在通過“青春同行，責(zé)任共擔(dān)”的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為高中生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)在集體中共同成長(zhǎng)。
二、班會(huì)目標(biāo)
增強(qiáng)責(zé)任感：讓學(xué)生明確作為班級(jí)一員的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)集體榮譽(yù)的珍視感。
學(xué)會(huì)合作：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提升學(xué)生之間的協(xié)作能力，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
自我管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等自我管理技能，為高中生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
價(jià)值引領(lǐng)：通過正面案例分享，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
三、班會(huì)內(nèi)容安排
責(zé)任認(rèn)知：通過視頻、圖片等形式展示不同角色（學(xué)生、子女、公民）的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論自己的責(zé)任所在。
團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽：設(shè)計(jì)“接力跑”、“盲人方陣”等團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)合作的力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
自我管理工作坊：邀請(qǐng)心理學(xué)老師或高年級(jí)學(xué)生分享時(shí)間管理、壓力應(yīng)對(duì)等自我管理技巧，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)故事會(huì)：邀請(qǐng)校內(nèi)外嘉賓分享他們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢?lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。
班級(jí)公約制定：全班共同討論并制定班級(jí)公約，明確班級(jí)規(guī)則與每個(gè)人的責(zé)任，增強(qiáng)班級(jí)的自我管理能力。
四、班會(huì)效果鞏固
實(shí)施監(jiān)督：設(shè)立班級(jí)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)公約的執(zhí)行情況，及時(shí)提醒與糾正不當(dāng)行為。
定期回顧：每月或每學(xué)期末組織一次班會(huì)，回顧班級(jí)成長(zhǎng)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整完善班級(jí)管理策略。
表彰激勵(lì)：對(duì)在團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫姹憩F(xiàn)突出的'同學(xué)給予表彰，激勵(lì)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，形成家校共育的良好局面。
高一新生主題班會(huì)教案 10
一、班會(huì)背景與目標(biāo)
背景：隨著初中生活的結(jié)束，高一新生們滿懷憧憬與好奇踏入高中校園，面臨著新的環(huán)境、新的同學(xué)和更高的學(xué)習(xí)要求。本次班會(huì)旨在幫助新生們快速適應(yīng)高中生活，明確個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
目標(biāo)：
促進(jìn)新生之間相互了解，建立班級(jí)凝聚力。
引導(dǎo)學(xué)生樹立高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活規(guī)劃。
激發(fā)學(xué)生的夢(mèng)想與熱情，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
強(qiáng)化時(shí)間管理和自我管理能力，為高中生活做好準(zhǔn)備。
二、班會(huì)流程
破冰游戲：名字接龍
通過簡(jiǎn)單的名字接龍游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中相互認(rèn)識(shí)，打破初次見面的尷尬。
分享與展示：我的夢(mèng)想
每位學(xué)生簡(jiǎn)短分享自己的夢(mèng)想或未來規(guī)劃，可以是職業(yè)理想、學(xué)習(xí)目標(biāo)或興趣愛好，以此激發(fā)班級(jí)整體的夢(mèng)想氛圍。
主題演講：高中生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
邀請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生或老師進(jìn)行演講，分享高中生活的經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心態(tài)調(diào)整等，幫助新生做好心理準(zhǔn)備。
分組討論：我的'高中三年規(guī)劃
將學(xué)生分為小組，每組討論并制定一份個(gè)人或小組的高中三年學(xué)習(xí)與生活規(guī)劃，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。
三、班會(huì)總結(jié)與反饋
總結(jié)本次班會(huì)的亮點(diǎn)與收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人規(guī)劃的重要性。
收集學(xué)生反饋，了解大家對(duì)高中生活的期待與擔(dān)憂，為后續(xù)班級(jí)管理和教學(xué)提供參考。
四、后續(xù)行動(dòng)
設(shè)立“夢(mèng)想墻”，將學(xué)生的夢(mèng)想卡片展示在教室顯眼位置，定期回顧與激勵(lì)。
組織定期的學(xué)習(xí)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得與資源，共同進(jìn)步。
實(shí)施“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配對(duì)一位高年級(jí)學(xué)生或老師作為成長(zhǎng)導(dǎo)師，提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。
高一新生主題班會(huì)教案 11
一、班會(huì)目的
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，珍惜青春時(shí)光。
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中成長(zhǎng)。
強(qiáng)調(diào)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為成為社會(huì)的有用之才做準(zhǔn)備。
二、班會(huì)內(nèi)容
開場(chǎng)視頻：青春的'足跡
播放一段關(guān)于青春、奮斗與成長(zhǎng)的視頻，激發(fā)學(xué)生共鳴，引出班會(huì)主題。
主題分享：青春的意義
邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或知名校友分享自己的青春故事，闡述青春的價(jià)值與意義，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜當(dāng)下，勇敢追夢(mèng)。
團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)：信任背摔
組織學(xué)生進(jìn)行信任背摔活動(dòng)，通過身體力行體驗(yàn)信任與被信任的力量，增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
小組討論：我的青春我做主
分組討論如何在高中階段合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與生活，保持積極向上的心態(tài)，同時(shí)思考如何為班級(jí)和學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量。
三、班會(huì)反思
引導(dǎo)學(xué)生回顧班會(huì)過程，分享自己的感受與收獲，特別是關(guān)于青春、責(zé)任與團(tuán)隊(duì)的理解。
教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青春不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的時(shí)期，更是學(xué)會(huì)合作、承擔(dān)責(zé)任的關(guān)鍵時(shí)期。
四、后續(xù)計(jì)劃
開展“青春志愿者”活動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
設(shè)立“青春之星”評(píng)選，表彰在學(xué)習(xí)、生活、志愿服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，樹立榜樣。
定期舉辦班級(jí)文化周，展示學(xué)生的才藝與成果，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。
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