人教版高一必修《荊軻刺秦王》教案設(shè)計(jì)

　　通過(guò)《荊軻刺秦王》的教學(xué)，積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類(lèi)整理。以下是為大家分享的人教版高一必修《荊軻刺秦王》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類(lèi)整理。

　　2、分析鑒賞荊軻形象。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、積累“顧”、“就”、“發(fā)”等文言詞語(yǔ)用法。

　　2、學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何評(píng)價(jià)荊軻刺秦這一行為的意義。

　　【課時(shí)安排】

　　3課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一 入課

　　屏幕展示對(duì)聯(lián)：請(qǐng)同學(xué)們思考下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)的都是那些歷史人物？

　�、賱傉�不阿，留得正氣凌霄漢

　　幽而發(fā)憤，著成信史照人寰

　�、谑⑻圃�(shī)酒無(wú)雙士

　　青蓮方苑第一家

　�、蹖�(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等

　　刺貪刺虐入骨三分

　�、芤辉�(shī)二表三分鼎

　　萬(wàn)古千秋五丈原

　�、荼�甲富于胸中，一代功名高宋室

　　憂樂(lè)關(guān)乎天下，千秋俎豆重蘇臺(tái)

　　前五聯(lián)分別是司馬遷、李白、蒲松齡、諸葛亮、范仲淹，那么，同學(xué)們請(qǐng)看，

　　⑥身入狼邦，壯志匹夫生死外

　　心存燕國(guó)，蕭寒易水古今流——寫(xiě)的是歷史上的那個(gè)人物呢？對(duì)，是咸陽(yáng)荊軻墓聯(lián)。今天我們就走進(jìn)那段塵封的歲月，去感受那步步驚心的往事。（板書(shū)課題）

　　二、識(shí)人

　　荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代四大刺客之一（要離、專(zhuān)諸、聶政、荊軻）本是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，改稱(chēng)荊軻，喜好讀書(shū)擊劍，善交名人勇士。

　　三、入境

　　故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一全國(guó)的大勢(shì)已定，弱小的燕國(guó)也危在旦夕。燕太子丹為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)自己在秦國(guó)做人質(zhì)的“見(jiàn)陵”之仇，就想派勇士去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；如不成，則刺殺秦王嬴政，使其國(guó)內(nèi)大亂，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。為此，太子丹先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光，然而田光已老，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為保守秘密而自殺。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。事敗后，秦大舉攻燕，于公元前222年滅燕。

　　三、解題

　　《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料匯編，是一部國(guó)別體的史書(shū)。該書(shū)記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期二百三四十年間各國(guó)政治、軍事、外交等方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論，語(yǔ)言流暢，記人、記事形象生動(dòng)。全書(shū)共三十三篇，十二策。

　　《戰(zhàn)國(guó)策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠、勇于斗爭(zhēng)的行為�！稇�(zhàn)國(guó)策》在記敘歷史事件時(shí)，過(guò)分夸張渲染謀臣策士的作用，有時(shí)為了突出縱橫游說(shuō)之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的`真實(shí)。長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國(guó)散文史上具有重要的地位。

　　四、整體感知：

　　1、放配樂(lè)朗誦，疏通字詞、句讀方面的問(wèn)題。

　　淬（cuì）憐（wǔ）徵（zhǐ）陛（bì）卒（cù）提（dǐ）創(chuàng)（chuāng）揕（zhèn）樊於（wū）期 夏無(wú)且（jū）

　　2、學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)并理順《荊軻刺秦王》的結(jié)構(gòu)：

　　第一部分——開(kāi)端（1——2段）：存亡困境

　　第二部分——發(fā)展（3——9段）：解脫困境

　　第三部分——高潮（10——17段）：孤注一擲

　　第四部分——結(jié)局（最后一段）：突圍失敗

　　3、學(xué)生根據(jù)課文下的注解，仔細(xì)閱讀課文，了解課文詳細(xì)內(nèi)容。

　　五、布置作業(yè)

　　課后思考：

　　1、荊軻和太子丹是什么樣的人物形象？

　　2、荊軻刺秦王為什么失敗了？

　　3、你是如何看待荊軻刺秦王這件事情的？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固、導(dǎo)入新課

　　二、文言知識(shí)梳理

　　1、通假字。

　　秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 說(shuō)，通“悅”，yuè，高興。

　　使工以藥淬火 淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。

　　日以盡矣 以，通“已”，已經(jīng)。

　　而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 陵，通“凌”

　　今日往而不反者 反，通“返”。

　　請(qǐng)辭決矣 決，通“訣”，訣別。

　　燕王誠(chéng)振怖大王之威 振，通“震”，震懾。

　　設(shè)九賓 賓，通“儐”，儐相 (bīnxiàng)，迎賓贊禮的人。儐，舊讀bìn。

　　圖窮而匕首見(jiàn) 見(jiàn)，通“現(xiàn)”。

　　秦王還柱而走 還，通“環(huán)”，繞。

　　荊軻奉樊於期頭函 奉，通“捧”。

　　卒起不意 卒，通“猝”， cù，倉(cāng)促，突然。

　　2、一詞多義

　　【之】

　�、俚谌�人稱(chēng)代詞，“他（們）”/“它（們）” 使工以藥淬之/愿大王少假借之

　�、诮Y(jié)構(gòu)助詞，“的”/不譯 于是太子預(yù)求天下之利匕首，得趙人徐夫人之匕首

　�、壑�詞，主謂間取消句子獨(dú)立性，不譯 秦之遇將軍，可謂深矣

　　【而】

　�、龠B詞，表轉(zhuǎn)折 今行而無(wú)信，則秦未可親也

　　②連詞，表并列 今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如

　�、圻B詞，表修飾 伏尸而哭/荊軻和而歌/自引而起/秦王還柱而走/倚柱而笑

　�、苓B詞，表承接 臣左手把其袖，而右手揕其胸/于是荊軻遂就車(chē)而去/圖窮而匕首見(jiàn)

　�、葸B詞，表遞進(jìn) 然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

　　【以】

　�、俳樵~，因 樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私/以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻

　　②介詞，用 使工以藥淬之/而乃以手共搏之/侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻

　�、劢樵~，按照 以次進(jìn)

　�、芤呀�(jīng) 日以盡矣

　�、葸B詞，表目的，“來(lái)”/不譯 皆白衣冠以送之/不敢興兵以拒大王/遂拔以擊荊軻

　�、捱B詞，表修飾 箕踞以罵曰

　　【為】

　�、賱�(dòng)詞，做，整治 乃為裝遣荊軻

　　②介詞，被 父母宗族，皆為戮沒(méi)

　�、劢樵~，替 嘉為（之）先言于秦王曰

　　【其】

　�、俚谌�人稱(chēng)代詞，他∕它（們）（的） 盡收其地/疑其有改悔/劍長(zhǎng)，操其室

　　指示代詞，那 其人居遠(yuǎn)未來(lái)

　　【窮】

　�、俦M，沒(méi)有 日暮途窮

　�、谧咄稛o(wú)路 樊將軍以窮困來(lái)歸丹

　　③盡頭 圖窮而匕見(jiàn)

　�、艽┻^(guò)，走到盡頭 復(fù)前行，欲窮其林

　　3、重點(diǎn)實(shí)詞：

　　【顧】

　�、倩仡^看，看

　�、陬櫮�，考慮

　　③看望，拜望

　　④反而，卻∕不過(guò)，只是

　�、蓦y道

　　【略】

　�、俳�界

　�、诮�(jīng)過(guò)

　�、垩残�，巡視

　　④侵略，奪取

　　【誠(chéng)】

　　①假如，如果

　�、诘拇_，確實(shí)

　　【發(fā)】

　�、俅蜷_(kāi)

　�、诔霭l(fā)

　　【就】

　　①成功

　�、诘巧希�去

　　4古今異義現(xiàn)象：

　　仰天太息流涕 古義：眼淚。 今義：鼻涕。

　　樊將軍以窮困來(lái)歸丹 古義：走投無(wú)路，陷于困境。 今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。

　　丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意 古義：品德高尚之人。 今義：年長(zhǎng)之人。

　　將軍豈有意乎 古義：有心意，此引申為同意、愿意。 今義：今有“故意”之意。

　　秦之遇將軍，可謂深矣 遇：古義：對(duì)待。 今義：遇到，碰以。

　　深：古義：刻杜今義：有深度，與“淺”相對(duì)。

　　于是太子預(yù)求天下之利匕首 古義：在這時(shí) 今義；表順承關(guān)系或另提一事。

　　終已不顧 古義：不回頭 今義：不照顧，不考慮不顧忌。

　　左右乃曰 古義：皇帝周?chē)�的侍衛(wèi)人員。

　　今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時(shí)亦有控制之義。

　　今有一言，可以解燕國(guó)之患 古義：可以用它來(lái)，為“可以之”的省略。

　　今義：表可能、能夠、許可。

　　秦王購(gòu)之金千斤 古義：指金屬總稱(chēng)，文中指銅。 今義：特指黃金。

　　5、詞類(lèi)活用現(xiàn)象：

　�。�1）進(jìn)兵北略地 方位名詞作狀語(yǔ)，向北。

　　（2）函封之 名詞作狀語(yǔ)，用匣子。