《我與地壇》優(yōu)秀教案（第二課時）
一、導(dǎo)語設(shè)計
(課間反復(fù)播放FLASH韓紅的《天亮了》)
剛剛大家聽到的是韓紅的《天亮了》，這是根據(jù)一個真實(shí)的故事創(chuàng)作的。1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的高空纜車突然墜毀。就在悲劇發(fā)生之時，一對年輕的夫婦用自己的雙手托起了兩歲半的兒子。兒子得救了，這對年輕的父母卻永遠(yuǎn)失去了生命。他們用自己的生命托起了兒子明天的希望，他們笑著走遠(yuǎn)了，因?yàn)樘柍鰜硖炝亮�。韓紅用音樂為我們訴說了一個關(guān)于愛的故事，催人淚下，而我們的史鐵生則用他的筆為我們訴說了另一個關(guān)于愛的故事，為我們塑造了一位偉大的母親�？梢哉f史鐵生能夠扭轉(zhuǎn)命運(yùn)，將一首人生的悲鳴曲奏成一首慷慨激昂的《命運(yùn)交響曲》，固然有來自與于對地壇的思索，那蒼幽的老柏樹，那可愛的小螞蟻，把天地都叫地蒼涼的雨燕無不給了他珍愛生命，活出燦爛的啟示，但我認(rèn)為更多的是來自于他母親那艱難的命運(yùn)、堅韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛為他樹立了人生典范。
二、閱讀文本：誦讀感悟(愛在地壇)
1、指導(dǎo)誦讀感悟的方法
與學(xué)生共同回憶朱自清的《背影》，體會作者如何運(yùn)用生動的細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的方法。
(投影)“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”
2、讀出你的“愛”
(投影)仔細(xì)閱讀《我與地壇》的第2部分，思考文章通過哪些精彩的細(xì)節(jié)描寫來塑造母親形象的?請找出文中最令你感動的細(xì)節(jié)，談?wù)勀銓δ赣H形象的認(rèn)識。
(口頭)找一找母親的哪些動作、語言、表情、心理能夠讓你有流淚的感覺，用你的心去細(xì)細(xì)體會那偉大而又深沉的母愛。和你的同桌或前后的同學(xué)一起談?wù)勀愕男牡皿w會。
學(xué)生可能會找的重點(diǎn)句子和段落：
�、�“猶猶豫豫地想問而終于不敢問”這個欲言又止的表情表現(xiàn)了母愛怎樣的特點(diǎn)?(學(xué)生朗讀) 表情
“不是光會疼愛而不懂得理解兒子的母親” 疼愛理解，毫不張揚(yáng)
�、�“母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢” 特定的姿勢動作 毫不張揚(yáng)(我不知道大家有沒有過獨(dú)自出行的經(jīng)歷，我有過，我的四年大學(xué)是在千里之外的天津上的，每次我背上行囊，獨(dú)自一個人走時，母親都在車站望著我的車漸行漸遠(yuǎn)直到我走出她的眼簾，她也走出我的眼簾。我不知道我的母親會站多久，因?yàn)槲覐奈从羞^回頭的經(jīng)歷，但我知道她會向史鐵生的母親那樣一直站著，站著，站成一座雕像，一座愛的豐碑。) 動作
③“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好” 樸實(shí)的語言卻蘊(yùn)涵了無限的內(nèi)容，作者到許多年以后才漸漸聽出，那你讀出其中的滋味了嗎?(你能不能給我們讀一讀，讀出母親的安慰，禱告，提示，懇求與囑咐來) 語言
�、軆鹤訉δ赣H心理的設(shè)想“當(dāng)我不在家的時候……終于能找到”(讓學(xué)生讀)
“在那些空落后的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天”能不能換成“在白天和黑夜里” ? 苦難的`命運(yùn)
不能，形象地突出了時間之長和母親始終在焦慮、空虛和痛苦中煎熬。
她情愿截癱的是自己而不是兒子”傷在兒身，痛在娘心，可憐天下父母心。 你怎么理解“兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的” “這樣的一個母親注定是活得最苦的母親。” ?
她理解兒子，知道有些事要兒子自己想通，但出于母親的本能，她要無法不為兒子的生命擔(dān)憂，她整日整夜活在痛苦、驚恐之中。“我”所承受的，是我的不幸，母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現(xiàn)與形色的痛苦。他不但要隨時準(zhǔn)備接受兒子自殺的噩耗，還要想兒子今后的人生道路該怎樣走。
�、菽赣H久候不歸，出去找兒子，“端著眼睛像在尋找海上的一條船”。大海撈針一般，孤獨(dú)無助，茫然但又執(zhí)著，這是多么柔軟而堅定的信念。(學(xué)生讀，教師范讀) 堅韌的意志
�、�“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我車轍的地方也有過母親的腳印。” (學(xué)生讀) 母愛無處不在，已經(jīng)滲進(jìn)了史鐵生的血液之中，母親伴他走過了他的前半生，還將繼續(xù)伴著他一直走下去。大家有沒有意識到在你的人生歷程中也有你母親的腳印相伴。
板書：表情
動作 苦難的命運(yùn)
語言 堅韌的意志
心理 毫不張揚(yáng)的愛
3、讀出我的“悔”
小結(jié)與過渡：在史鐵生的母親身上，我們讀到了她那苦難的命運(yùn)，堅韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛。但史鐵生自己在剛剛殘廢的那段歲月中，有沒有讀懂自己的母親，有沒有意識到自己有一位偉大的母親啊?你能不能在文中找到依據(jù)?
明確：沒有。“現(xiàn)在我才想到，當(dāng)年我獨(dú)自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題。”(第1節(jié))“這以后她會怎樣，當(dāng)年我不曾想過。”(第2節(jié))“許多年以后我才漸漸聽出” (第3節(jié))“只是到了這時候(頭一篇小說發(fā)表的時候)，紛紜的往事才在我的眼前幻現(xiàn)的清晰，母親的偉大才在我心中滲透得透徹”(第6節(jié)) “我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。”(第8節(jié))
作者直到多年以后才讀懂自己的母親，母親“艱難的命運(yùn)，堅韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰的流轉(zhuǎn)，”在他的“印象中愈加鮮明”，這時候作者的心情大家可以想象一下是怎樣的?(愧疚、懺悔、痛惜、懷念)
(投影)找出文中最能體現(xiàn)作者對母親的懷念、愧疚、痛惜等深情的語句或段落。你能不能將作者的這種深情讀出來?
學(xué)生可能會找的語句：
第5節(jié)：(學(xué)生讀)從作者的懷念詰問中我們再次讀到了母親那艱難的命運(yùn)和堅韌的意志，哪個字最能體現(xiàn)母親那艱難的命運(yùn)和堅韌的意志啊?
明確：“熬”生命是如此的艱難，但她苦苦地熬著，直到上帝都看不下去了，把她召回了自己的懷抱。“三十而立，四十不惑，五十知天命”，母親甚至都沒到知天命的年紀(jì)就早早地去了。
第7節(jié)：學(xué)生讀，教師范讀。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)母親已經(jīng)不在了，在他心中，只記得母親而忘了日夜，忘了一切。
第8節(jié)：學(xué)生讀，教師范讀。男孩子們，你們曾經(jīng)有沒有因?yàn)榫髲?qiáng)或羞澀，或者因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)生活的瑣事，而與自己的父母鬧意見，甚至離家出走，你們有沒有想過，你的父母也在“端著眼睛像尋找一條海上的船”般在大街小巷找你，“步履茫然而又急迫”，如果以后再有與自己父母意見相左時，請你想一想史鐵生的母親，想想史鐵生的后悔愧疚。不要讓自己留下遺憾啊!
三、閱讀自我：回響發(fā)現(xiàn)(情滿天下)
史鐵生精神跋涉的每一步都有他的母親相伴，母愛在地壇回蕩。史鐵生的母親是偉大的，但偉大的母親何其多，孟母為了選擇孩子成長的最佳環(huán)境，三遷其居，培養(yǎng)了中國思想文化史上的亞圣;歐陽修四歲喪父，歐母用為桿在沙地上畫字教讀，成就了一代文豪;岳飛的母親在岳飛背上刺字，教導(dǎo)出了一代名將，千古英雄。歷史只留給了我們有限的幾個名字，事實(shí)上，每一位母親都是一部史詩，我的母親是，你們的母親也是，你們讀懂屬于你們的那部史詩了嗎?請大家靜靜的想一想，然后談?wù)勀銓δ赣H的理解和認(rèn)識，感悟?qū)儆谀愕哪且环輦ゴ蠖畛恋哪笎邸?/p>
四、結(jié)語及布置作業(yè)：
親情的故事永遠(yuǎn)也說不完，可見這世界上不是沒有愛，而只是缺少了一顆感悟愛的心罷了。母愛就像有首歌唱的，母愛有多少斤，答案在炒菜的油里，在煮過的米飯里，在媽媽臉上的皺紋里。父母為我們付出了這么多，讓我們懷著感恩的心情回報我們的父母，回報那份永遠(yuǎn)也還不清的愛。讓我們也像父母愛我們那樣去愛我們的父母，像他們?yōu)槲覀兏冻瞿菢右矠樗麄兏冻�，哪怕只是個媽媽洗洗筷子刷刷碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩。我們只有懂得感謝，生命才顯出真誠，懂得報答，生命才綻放出美麗。回家去數(shù)一數(shù)媽媽鬢旁的白發(fā)，媽媽額間的皺紋，用我們的心靈解讀父母的愛，請以《閱讀父親》或《閱讀母親》為題，把父愛或母愛用心靈記錄下來。
教后記：
一、第二課時的教學(xué)設(shè)想
現(xiàn)代中學(xué)生情感逐漸復(fù)雜，而且越來越豐富，對未來充滿幻想，對現(xiàn)實(shí)充滿不屑，喜怒哀樂不定，褒貶愛憎分明，思想流于過激，容易出格;盲目追趕時髦，多攀比少競爭上進(jìn)……，尤其是一些獨(dú)生子女，容易形成任性、不關(guān)心他人、意志薄弱、缺乏獨(dú)立性等不良心理特點(diǎn)。我在學(xué)生日記中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對生命看法幾近灰色，流露出死亡意識，他們在詢問“我為什么要活著，為什么而活著”，他們找不到生活的動力，甚至將死亡謳歌為天堂之歌;有些學(xué)生對家，對親情的感悟很淡漠，覺得一家人根本不像一家人，他們想努力尋找一個能讓自己療傷的地方，卻不知到哪兒去尋找，也不知道什么是家，而“現(xiàn)在呆的地方”對他們來說“只是遷徙的鳥兒臨時的一個巢”“像一個圍住了我這只鳥兒的鳥籠”。我看到這樣的句子，心被深深的震動了，我們的教育是該多給學(xué)生一點(diǎn)精神關(guān)懷的時候了。(摘自學(xué)生日記)
二、學(xué)生在上完課后所感(摘自學(xué)生日記)
豆大的雨點(diǎn)濺落到大地又泛起水泡，猛烈的風(fēng)把雨珠兒刮得找不著方向，而母親手中的傘也跟著晃動起來。母親隨即用她那雙雖不柔軟但蒼勁有力的手緊緊地把我摟在懷中，右手則竭力地握住雨傘。剎那間，在風(fēng)中搖曳的雨傘定住了方向，但那方向卻始終是傾斜的。
——張璐
簡評：母愛是一把傾斜的傘，她為我遮住了風(fēng)雨，自己卻在風(fēng)雨中愈見單薄。
我的父親從出生到現(xiàn)在都沒好好休息過，用他的話說“我天生是個做的命”。
沉重的生活擔(dān)子鑄就了他沉默寡言的性格。于是每次放假回來，我看到的都是父親在機(jī)器油漬中忙碌的身影，以及他那一聲“嗯，回來啦”，想說又無語的表情。
今天，父親來學(xué)�？次遥瑸槲�?guī)砹艘欢殉缘募耙恍┤沼闷��？粗櫦y上額頭，又日漸佝僂的身軀。我忍不住輕輕地說了一句：“多歇歇吧，少累著你自己”。父親微笑著：“沒事沒事”，接著又是半晌無語。我知道，我倆不是沒話可說，而是要說的話實(shí)在太多。停了一會兒，他只說：“那，我走了，好好學(xué)習(xí)!”于是我只是看到他拐出門時瘦小的背影。
——宣秋
簡評：歲月無痕，父愛無聲�？v有千言萬語卻只融于一片沉默。
這已是第N次在早晨6：00母親打電話過來。我比較貪睡，以前在家總要母親千呼萬喚才肯起床，現(xiàn)在離開了母親仍改變不了愛睡懶覺的壞習(xí)慣。母親擔(dān)心我因起晚了害怕遲到就手忙腳亂，騎自行車橫沖直撞。于是，每天早晨6：00準(zhǔn)時打電話催我起床，順便聊一聊我的近況。話題總是圍繞著我的學(xué)習(xí)生活和身體狀況。我曾經(jīng)告訴母親，不用每天都打電話過來，鬧鐘一響，我會立刻起床。她笑著說：你睡得那么死，鬧鐘哪能叫醒啊。說來也怪，入睡后對鬧鐘鈴聲毫無反應(yīng)的我卻輕而易舉就被電話鈴聲叫醒了。
于是，習(xí)慣了迷夢中一次又一次被清脆急促的鈴聲喚醒，習(xí)慣了電話那頭母親喋喋不休的叮嚀和囑咐。
——王榮
早晨母親早早地爬起來，為我收拾好書包，備好早餐，甚至擠好牙膏……
我騎車去上學(xué)時，母親總愛趴在窗臺上，目送我的離去，邊還喊著：“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)!”直至她看不見我，我聽不見她。
上午，如果有空，母親會幫我整理一下房間，使它們看起來，心情就會變得晴朗。如果上班，母親總會以最快的速度“沖”到家，為我準(zhǔn)備好午餐。
中午，為了讓我上學(xué)遲到，母親總會不睡午睡，以便準(zhǔn)時叫我起床。
晚自習(xí)放學(xué)，母親總會站在路口接我�；氐郊液�，拿出了早已削好的蘋果給我，我作業(yè)若做到很晚，母親也會陪到很晚。
然后，又一個這樣的一天開始，循環(huán)著，循環(huán)著……
——薛穎露
簡評：母愛是一個幸福的沙漏，時時刻刻將愛一點(diǎn)一滴輸給我，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
對于我們這一代，只知一味索取，不知回報和付出。母愛是我們得到太多的東西，多到有時我們身臨其中，也竟會笨到認(rèn)不出它。
——馬菡
左手捏著一根細(xì)細(xì)的針，右手捏著線頭，先將線頭放在嘴中濕潤一下，然后，用手將線頭捋尖，母親全神貫注地盯著針眼，眼睛快瞇成了一條縫，小心翼翼地將線往針眼穿去——沒進(jìn)。明明對準(zhǔn)了，可怎么沒進(jìn)呢?母親又將線頭理了理，再次對準(zhǔn)針眼，眉頭緊鎖，眼睛凝視著針眼。——還沒進(jìn)。這時，母親的額頭已冒出了幾粒汗珠，顯然，母親有些急……母親并沒有放棄，再次理了理線頭，左手穩(wěn)住，再次全神貫注，輕輕地，把線頭伸向針眼。——終于穿進(jìn)。
——高坡
為母親流次淚
你，為母親流過淚嗎?
是的，我沒有，一滴也沒有過。盡管我幼稚的眼角常常盈滿淚珠，為千百萬為生活奔波的下崗職工，為素不相識的孤苦老人，為嚴(yán)寒酷暑中衣衫襤褸的過往乞丐，為小說里奄奄一息的垂危人兒……我哭，是因?yàn)樗麄兲�。然而，眼前這個熟悉的側(cè)影。她不苦嗎?
朝朝暮暮，春去秋來。
一歲，母親給了我一半的靈魂。她為我的出生而歡樂，我卻為自己的出生而哭泣。
三歲，母親用青春為我做了搖籃，用精神為我提供乳液。
十歲，母親架起了眼睛，捧起書來，研究食物的營養(yǎng)與搭配，七十二般變化都是為了極度挑食的我。
十五歲，母親陪伴我左右熬夜，早起，沒有間息。
……
母親，給我的是生命，健康，幸福。
我給母親的是蒼顏，皺紋，白發(fā)。
如果世界上有最美麗的人，不是別人，就是母親;如果生命里有最愛的女人，不是別人，就是母親;如果心中有最崇敬的人，不是別人，就是母親。
歲月的無情消瘦了母親的身軀，塵封的記憶沾濕了我的衣襟。
朋友，你曾因母親的嚴(yán)厲的訓(xùn)斥而怨恨過他嗎?你曾因母親無止無休的嘮叨而厭倦過她嗎?你曾因母親的落伍而輕視過她嗎?你曾因矛盾而與母親產(chǎn)生過隔膜嗎?肯定有過的，對吧!然而，我們必須明白，欠下這無法償還的債務(wù)的人，是我們。
朋友，如果，世界上有最疼愛你的人，不是別人，是你的母親，如果世界上有最牽掛你的人，不是別人，就是你的母親。
所以，為你的母親流次淚，你的淚將化做清茶，為母親勞累后小作休憩，你的淚，將化作春風(fēng)，吹干母親額上沁出的汗珠，你的淚，釋放著對母親的體諒，于是著對母親的報答，化做滿腔祝福，為不是節(jié)日的節(jié)日喝彩。
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