古詩三首高一語文教案設(shè)計
21 古詩三首
教學目標
1． 學會本課3個生字。
2． 朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。
3． 在理解詩句的基礎(chǔ)上，想像詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。
教學重點
理解詩句，想像詩中描繪的`景象。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、 學習《望廬山瀑布》。
1． 導入 新課。
2． 讀詩。
�。�1）試讀。
�。�2）同桌互讀。
（3） 師生共同讀。
2． 理解。
�。�1）粗通詩意。
同學們有哪些詞句讀不懂？
（2）說說詩的大意。先同桌互說，再匯報說。
3． 背誦。
（1）試背。
（2） 匯報背誦結(jié)果。
二、 學習《山行》。
1． 導入 新課。
2． 試讀古詩。
自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。
3． 理解詩句。
�。�1）四人小組討論，解決重、難點詞句。
學生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內(nèi)進行討論。各組之間互相提問解答。
�。�2） 粗通詩意。
試著把每行詩的意思說一說，先自由試說，再指名說。
4． 練習背誦《山行》。
三、 指導感情朗讀。
1． 展開想像。
你看到詩中如畫的景色，你會想些什么?說些什么？做些什么？
2． 再讀這兩首詩。
各小組，小組成員進行朗讀比賽，看誰讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。
3． 比較閱讀。
看看這兩首古詩有什么相同之處？又有什么不同之處？
第二課時
一、 復習與導入 。
1．上節(jié)課，我們學習了兩首古詩，同學們還記得詩的題目、作者以及詩的內(nèi)容嗎？
2． 《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩表達了作者怎樣的感情？
3． 板書課題：《九月九日憶山東兄弟》。
二、自學與合作學習。
1． 按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學。
2． 小組合作學習。
三、交流與檢查。
1． 各小組派代表朗讀古詩。
2． 各小組互相提問，教師適當提問，理解重點、難點詞句。
3． 各小組派代表說說詩句的意思。
4． 各小組可用不同的形式進行背誦匯報。
四、 朗誦、畫畫。
1． 在理解的基礎(chǔ)上，進行配樂朗誦。
2． 完成課后思考?練習3，想偶像詩句描繪的景色，用筆畫下來。
五、 布置作業(yè) 。
1． 寫生字。
2． 默寫《望廬山瀑布》《山行》。
收集李白、杜牧和王維的詩，讀一讀。
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