高二語(yǔ)文封鎖教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)閱讀小說(shuō)，把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，體會(huì)張愛(ài)玲獨(dú)特的人生視角。
2. 通過(guò)資料搜索，集體賞讀法，品味張愛(ài)玲新奇的語(yǔ)言藝術(shù)。
3. 小說(shuō)場(chǎng)景設(shè)置的隱喻性。
教學(xué)重點(diǎn)：把握翠遠(yuǎn)和宗楨的情感故事，體會(huì)張愛(ài)玲獨(dú)特的人生視角。
教學(xué)難點(diǎn)：品味張愛(ài)玲新奇的語(yǔ)言藝術(shù)。
教學(xué)方法：集體賞讀法
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
一、作者簡(jiǎn)介激趣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀作品（方法指導(dǎo)）。
導(dǎo)入：于青“零落成泥碾作塵，只有香如故”：傳奇家世/傳奇愛(ài)情/傳奇才情。
二.指導(dǎo)學(xué)生閱讀作品。
1. 方法：知人物——理情節(jié)、知故事——品語(yǔ)言——析深意、析主題。
2. 閱讀要求：
�。�1）隨手劃出比喻新奇的語(yǔ)句和言深旨遠(yuǎn)的語(yǔ)句。
�。�2）宗楨為什么要和翠遠(yuǎn)搭訕？
（3）宗楨喜歡翠遠(yuǎn)嗎？他為何和她聊到“談婚論娘嫁的地步？”
說(shuō)明：（2）直接的原因是要躲避表侄董培芝；報(bào)復(fù)太太。
（3）一開(kāi)始宗楨并不青睞翠遠(yuǎn)，沒(méi)有款式，沒(méi)有特色。他不怎么喜歡身邊這女人，她沒(méi)有足夠特異的地方他引誘他�？墒菫榱吮荛_(kāi)培芝，他只得硬著頭皮向翠遠(yuǎn)“調(diào)情”。
板書設(shè)計(jì)：
人物
情節(jié)
語(yǔ)言
主題
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：揣摩人物心理，分析人物性格。
一．閱讀宗楨看報(bào)，引得周圍的人都學(xué)樣的段落，看看哪句話可以概括他們的行為心理。
明確：他們不能不填滿這可怕的空虛。
二．如何理解“思想是痛苦的一件事”？
明確：閑則生事，靜下心來(lái)，思考為什么，都只能徒增煩惱，鄭板橋說(shuō)，難得糊涂，一思考就陷入窘境，人類一思考，上帝就發(fā)笑。就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中太多的不如意。
三．設(shè)身處地想想，宗楨在培芝走后？為什么繼續(xù)他的調(diào)情？（有點(diǎn)問(wèn)題）
明確；第一是出于禮貌，第二是因?yàn)閻�，無(wú)聊，找個(gè)人聊聊，破悶。
四．小說(shuō)中說(shuō)：“他們戀愛(ài)著了”，你覺(jué)得這是真的嗎？或者說(shuō)，是否至少有那么一剎那，他們彼此迷戀？他們有沒(méi)有“越軌”的心理基礎(chǔ)？
明確：有。有那么一會(huì)兒，他們經(jīng)由對(duì)方認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。發(fā)現(xiàn)了自己的魅力，沒(méi)有什么比這個(gè)更讓人歡喜的，沖著這個(gè)，那對(duì)面的人兒萬(wàn)分可愛(ài)的了，所以宗楨斷定翠遠(yuǎn)是一具可愛(ài)的女人。
心理基礎(chǔ)：
宗楨，老實(shí)人。身為家庭的頂梁柱，日夜奔忙，對(duì)工作失去興趣，完全褪化成一個(gè)賺錢的機(jī)器，他的身份是會(huì)計(jì)師，是父親，是丈夫，是市民，翠遠(yuǎn)喚醒了他男人的意識(shí)，他竟然能讓一個(gè)女人臉紅，使她微笑，使她掉過(guò)頭來(lái)，原來(lái)，他還有一個(gè)男人的魅力。
他的妻子不同情他，她脾氣壞，文化低，又不會(huì)牽就他，理解他。而且是包辦的，雖然，曾經(jīng)很美，可是不要說(shuō)是暮去朝來(lái)顏色故，就是仙女看久了也會(huì)出現(xiàn)審美疲勞。
這樣循規(guī)蹈矩的老實(shí)人，生命太沉重了。現(xiàn)在有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是氣氣自己的妻子也好哇，即使不是行為，哪怕是心理上對(duì)跋扈的妻子做出背叛一定也是一個(gè)男人了不起的壯舉，想著就足夠讓人心花怒放的了。
況且，翠遠(yuǎn)，是如此的`善解人意，“白，稀薄，溫?zé)�，像冬天里你自己嘴里呵出�?lái)的一口氣，你不要她，她就悄悄地飄散了�！薄八裁炊级�，什么都寬宥你�！崩碇�，不會(huì)糾纏，撒潑，愛(ài)她一愛(ài)，也沒(méi)有脫不了身的危險(xiǎn)。
翠遠(yuǎn)呢，其貌不揚(yáng)，內(nèi)斂，節(jié)制，莊重，像教會(huì)派的少奶奶，卻還沒(méi)有結(jié)婚，她是一個(gè)好女人，沒(méi)有成就感的壓抑的工作環(huán)境，刻板的虛榮的家庭氛圍，她不快樂(lè)，她渴望背叛自己，渴望刺激，渴望被誘惑。愿者上鉤（氣氣家里人）。
五．封鎖解除了，宗楨“遙遙坐在他原告的位子上，……夢(mèng)”。如何理解？
明確：回到原地，是一個(gè)象征，事如春夢(mèng)了無(wú)痕，宗楨這樣的好男人不會(huì)為電車上的偶然春心萌動(dòng)付出行動(dòng)，他不會(huì)付出愛(ài)，他只需要解乏，需要放松，而這些完成了，他們的關(guān)系也就完成了。
事后，他甚至已不再記得翠遠(yuǎn)的臉了，對(duì)自己怕創(chuàng)舉卻是歷歷，他欣賞的是自己的冒險(xiǎn)。在宗楨，實(shí)實(shí)在在的那只是一次“調(diào)情”。
�。ㄗ跇E：好男人�，嵭计接�，思想簡(jiǎn)單，甚至都不能覺(jué)得自己的缺乏和欲望。
翠遠(yuǎn)：好女人。其貌不揚(yáng)，內(nèi)斂自制，她的欲望就是背叛自己，渴望刺激，渴望誘惑。）
通過(guò)宗楨和翠遠(yuǎn)在封鎖時(shí)的電車上的短暫情事，讓人們看到庸常用字眾生的瑣屑無(wú)聊，而又悲哀的一面，沒(méi)有思想，循規(guī)蹈矩，迷失自我，蛇鼠兩端。在這里，愛(ài)情不再是鮮亮的旗幟，而是公然調(diào)情破悶的幌子。
板書設(shè)計(jì)：
宗楨的心理-----心理基礎(chǔ)（1）身為家庭的頂梁柱，日夜奔忙，對(duì)工作失去興趣，
�。�2）妻子不同情他，她脾氣壞，文化低，又不會(huì)牽就他，理解他
�。�3）翠遠(yuǎn)，其貌不揚(yáng)，內(nèi)斂，節(jié)制，莊重，
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：品語(yǔ)言；析藝術(shù)手法。
一）品味語(yǔ)言：方法：（１）師示例 （２）生任選一句書面品析某句語(yǔ)言魅力（３）奇文共欣賞
�。ǎ保⿴熓纠很囓壟c曲蟮的比喻，參看薩支山的分析。
二）張愛(ài)玲的藝術(shù)魅力：
傅雷：心理高手；王德威：寫實(shí)高手。比喻。生活化的形象；陌生化。三）奇文共欣賞：張愛(ài)玲經(jīng)典語(yǔ)句。
�、判�，全世界便與你同笑，哭，你便獨(dú)自哭。
�、破胀ㄈ说囊簧�，再好孔明桃花扇，撞破了頭，血濺到扇子上，就在這上面略加點(diǎn)染成一枝桃花。
�、翘蟮囊路碛幸环N特殊的誘惑性，走起路來(lái)，一波未平，一波又起，有人的地方是人在顫抖，無(wú)人的地方是衣服在顫抖，虛虛實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)虛虛，極其神秘。
�、纫苍S每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抺蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口的一顆朱砂痣。
⑸蘇青的美是一個(gè)俊字。有人說(shuō)她俗，其實(shí)她俊俏。她的的世俗也好，她的臉好像喜事人家新蒸的雪白饅頭，上面點(diǎn)著胭脂。
板書設(shè)計(jì)：
品味語(yǔ)言：車軌與曲蟮的比喻
心理高手
寫實(shí)高手
生活化的形象