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高二語文《左忠毅公逸事》教案

時(shí)間:2021-03-07 18:55:34 高二 我要投稿

高二語文《左忠毅公逸事》教案

  【目的要求】

高二語文《左忠毅公逸事》教案

  1、學(xué)習(xí)文中的一些實(shí)詞、虛詞。

  2、正確評(píng)價(jià)左光年的為人和行事,學(xué)習(xí)他的愛國(guó)精神。

  【文言基礎(chǔ)知識(shí)】

  1、字詞解析

 、僮⒁翎屃x

  京畿(jī):京城,國(guó)都及其附近的地方。

  炮烙(luò):古代的一種燒燙犯人的酷刑。

  眥(zì):眼眶。

  俟(sì):等待。

  述其事以語人(yù,告訴)

  蘄(qí):蘄州府,現(xiàn)在湖北省蘄春縣一帶。

  衣裳(cháng):古代指裙子。

  躬(gōng)造左公第:(躬:親自。造:造訪,到……去拜望。)

  蹲踞(jù):踞有蹲或坐的意思。

  使將士更(gēng)休:更換著休息。

  解貂(diāo):貂是一種哺乳動(dòng)物,皮毛珍貴。

 、谠~性活用

  從數(shù)騎出(使……跟隨 動(dòng)詞的使動(dòng)用法)

  呈卷,即面署第一(當(dāng)面,名詞作狀語)

  蹲踞而背倚之(用后背,名詞作狀語)

  手長(zhǎng)鑱(手──拿著,名詞用作動(dòng)詞)

 、垡辉~多義

  【則】

  微指左公處,則席地倚墻而坐(只,僅僅。副詞)

  叩之寺僧,則史公可法也(是,原來是。具有確認(rèn)作用的副詞)

  漏鼓移則番代(就。表承接關(guān)系的連詞)

  【雖】

  雖家仆不得近(即使。表示假設(shè)關(guān)系)

  雖才高于世,而無驕尚之情(雖然。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系《張衡傳》)

  【焉】

  卒感焉(于之<對(duì)此>。兼詞)

  于是余有嘆焉(不譯。語氣助詞)

  萬鐘于我何加焉(呢。表示反詰語氣助詞)

  且焉置土石(哪里。疑問代詞)

  盤盤焉,囷(qun)囷焉(地。形容詞詞尾,助詞)

  2、句式解析

  省略句

  為(之)掩戶(省介詞賓詞,“之”代史可法。)

  叩之(于)寺僧(省介詞)

  召入,使(之)拜夫人(省介詞賓語,“之”代史可法。)

  久之,(史可法)聞左公被炮烙,旦夕且死,(史可法)持五十金……(省主語)

  3、難句解析

  ①從數(shù)騎出,微行入古寺

  “微行”,官員穿著平民的衣服出行!皬摹薄笆埂鷱摹,使動(dòng)用法。全句譯作:(他)帶著幾個(gè)騎馬的隨從,穿著平民的衣服出去查詢,進(jìn)了一座古廟。

 、诶戏蛞岩,汝復(fù)輕身而昧大義,天下事誰可支拄者?

  “已”完了!拜p身”,輕視身體(生命)!懊痢笨床磺!爸е粽摺敝蔚娜。合句譯作:(我這個(gè))老頭子就要死了,(如果)你再不珍重自己的生命,不明大義,(那么)天下事誰能來支撐呢?

  ③叩之寺僧

  “叩”問,打聽!爸保(dāng)時(shí)伏案臥的“生”!八律鼻笆÷浴坝冢ㄏ颍比渥g作:(左公)向寺里的和尚詢問(那個(gè)伏案臥的`年青的讀書人是誰)。

 、軗窠∽涫,令二人蹲踞而背倚之,漏鼓移則番代。這句話的意思是:史可法挑選了十名健壯的士兵,讓他們兩人一組,一更鼓的時(shí)間輪換一組。這一組的兩個(gè)人蹲在地上,史可法用背靠著他們坐在軍帳外。

  【內(nèi)容主旨】

  全文5個(gè)自然段。可分為五個(gè)部分。

  第1段:寫左光斗勤于國(guó)事,發(fā)現(xiàn)并選拔人才。

  第2段:寫左光斗為閹黨陷害,身陷獄中而堅(jiān)強(qiáng)不屈。

  第3段:寫左光斗的愛國(guó)精神對(duì)史可法的影響,史可法在軍中恪盡職守。

  第4段:寫史可法敬事左光斗的父母及妻子。

  第5段:補(bǔ)說左光斗逸事的由來。

  全文記了兩個(gè)人的事跡,重在寫左光斗,寫史可法是為了襯托左光斗。寫史可法寄身寒寺,刻苦攻讀,被左光斗慧眼識(shí)才,突出了左光斗求賢若渴和善于識(shí)才的特點(diǎn)。記史可法為獄中的左光斗焦急,并去探視,突出的是左光斗威武不屈,大義凜然的精神品質(zhì)。記史可法在左光斗死后奉命守御,不忘師教,恪盡職守,是表現(xiàn)左光斗的言傳身教產(chǎn)生的巨大影響。從史可法的身上,使我們看到,左光斗的“他日繼吾志事”的意愿完全實(shí)現(xiàn)了。全文緊扣“左忠毅公逸事”的標(biāo)題,表現(xiàn)左光斗的光輝形象,贊揚(yáng)了他的愛國(guó)精神。

  【寫作特點(diǎn)】

  1、通過人物的行動(dòng)、語言和肖像的刻畫表現(xiàn)人物的精神面貌。

  左光斗在京畿視

  學(xué)(督導(dǎo)、檢查或當(dāng)監(jiān)考官)時(shí),在風(fēng)雪嚴(yán)寒中微行,表現(xiàn)出他體察民情,不愿驚動(dòng)地方的工作作風(fēng)。他看到的史可法的文章僅僅是“方成草”,表現(xiàn)出他善于發(fā)現(xiàn)人才。而立即“解貂覆生”又為他“掩戶”表現(xiàn)他愛才。而“面署第一”表現(xiàn)他大膽地選拔人才?傊蠊舛纷R(shí)才,愛才,大膽選拔人才的特點(diǎn)都是通過一系列動(dòng)作描寫表現(xiàn)出來的。

  身陷囹圄的左光斗“席地倚墻而坐”面貌因受酷刑已焦?fàn)不可辨,左膝以下筋骨盡脫。但是一聽到史可法在哭,立即“奮臂以指撥眥,目光如炬!北憩F(xiàn)出受盡酷刑的左光斗精神上毫不頹唐,意志彌堅(jiān)。他奮力地去“摸地上刑械”,把史可法“打”出去,是不愿史可法也無辜地犧牲,他說的是:“國(guó)家之事糜爛至此,老夫已矣,汝復(fù)輕身而昧大義,天下事誰可支拄者?”表現(xiàn)出左光斗瀕臨死亡,念念不忘的是國(guó)家。這一段探監(jiān)的場(chǎng)面,綜合運(yùn)用了肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫,突出表現(xiàn)了左光斗的光輝的形象。

  【解題指導(dǎo)】

  一、1、①B ②A ③B

  2、①C ②A ③B

  二、找出句中介賓短語,再指出它們?cè)诰渲械挠梅。同時(shí)指出介詞的意義。

  1、“以祈請(qǐng)使”在句中做“請(qǐng)北”的狀語。 以:憑借。

  2、“以篆文山龜鳥獸之形”在句中做“飾”的狀語,后置。 以:拿,用。

  3、“于左丞相府”在句中做“萃”的狀語,后置。 于:在。

  4、“于我”在句中做狀語。 于:對(duì),對(duì)于。

  5、“于王”中的“于”介紹出召見的對(duì)象。 于:被。全句的意思是:莊暴被王召見。

  6、“與貴酋”在句中做“處”的狀語。 與:跟,和。

  7、“為文惠君”在句中做“解!钡臓钫Z。 為:替,給。

  8、 “為巡船所……”“為……所……”是表示被動(dòng)的固定句式。為:被。“從魚腹”做“死”的狀語。 從:按某種方式如何。

  9、“為(之)”在句中做“掩”的狀語。為:替,給。

  三、翻譯第二段

  后來左公下了廠獄,史可法早晚在獄門外,奸佞的太監(jiān)(魏忠賢)防備窺伺很嚴(yán),就連家里的仆人都不能近身。過了許久。(史)聽說左公受了炮烙之刑,早晚就要死去,(他)就拿了五十兩銀子,哭著找管牢的獄卒商量,獄卒被(他)感動(dòng)了。有一天,(獄卒)讓史可法換上破衣服,穿雙草鞋,背上一個(gè)筐子,手上拿一把長(zhǎng)鏟,裝成掃垃圾的人,(把史)帶進(jìn)去。悄悄地指示(給他)左公所在的地方。(史一看)左公正坐在地上,身子靠著墻,臉上、額頭上都燒得焦?fàn)辨不清了,左膝蓋以下,筋骨都散脫了。史可法上前跪倒,抱著左公的膝蓋嗚咽地哭著。左公辨出史的聲音,可是眼睛睜不開,(左公)就使勁伸出手臂,用手指拔開眼眶,那雙眼的閃光簡(jiǎn)直像火炬一樣。(他)發(fā)怒地說:“沒用的奴才,這是什么地方?你竟敢到這兒來!國(guó)事縻爛到如此程度,我老頭子已經(jīng)完了,你又輕身不明大義,天下事誰能夠支持?(你)若還不快走,不用等壞人制造罪名陷害你,我現(xiàn)在就把你打死!”說著就摸索地上的刑械,作出要投擊的姿勢(shì)。史可法嚇得不敢出聲,急忙跑出來。后來(他)常常流著淚對(duì)別人述說這件事,說:“我老師的肺肝,都是鐵石鑄造的啊!”

  【資料窗】

  關(guān)于左光斗。

  左光斗,字遺之,清安徽省桐城縣人。明神宗萬歷三十年(1607年)中進(jìn)士,官封中書舍人,因楊璉上疏參劾魏忠賢二十四大罪,左也參予了其事;另,左又與高攀龍一起指控魏死黨之一的雀呈秀貪贓一案,致使魏及其黨羽十分惱恨,后被魏忠賢指使黨羽羅織罪各(謂其接受遼東經(jīng)略熊廷弼的賄賂。熊廷弼因失陷廣寧,被下獄,請(qǐng)求減罪)而下獄,被折磨慘死在獄中,死時(shí)51歲。直到崇禎即位,殺了魏忠賢,左的冤案才得以昭雪。追贈(zèng)為右都御史和太子小少保銜。南明福王即位,追贈(zèng)謚號(hào)為“忠毅”。

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