《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文
《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文
教學(xué)目標(biāo) ：
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
1、做游戲猜詞（一位同學(xué)上講臺(tái)做動(dòng)作，其他同學(xué)猜詞語(yǔ)）。
2、剛才你是怎樣猜出詞語(yǔ)的？（板書：看、想）
2、養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）
二、看懂圖意。
1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）
2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？
3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是告訴我們小螞蟻在抬骨頭。
4、我們知道看圖說話要從哪些方面來說？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干什么、結(jié)果）
5、如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。
出示句式：
， 看見 。 （時(shí)間） （地點(diǎn) ） （ 誰 ） （什么）
， 抬著 。
�。〞r(shí)間） （地點(diǎn) ） （ 誰 ） （ 干什么）
誰來試試？
三、編故事。
過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時(shí)間就看懂這幅圖的.意思了�，F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事好嗎？
�。ㄒ唬┛磮D，了解故事梗概。
1、了解圖畫故事主要意思。
師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會(huì)具體一點(diǎn)：想想小螞蟻在看到骨頭時(shí)想些什么？他們是什么怎樣抬骨頭的？結(jié)果怎樣？（板書：想什么 怎樣去抬 結(jié)果怎樣）
2、學(xué)生自由說圖意。
�。ǘ┛磮D，指導(dǎo)編故事過程。
�。ㄟ^渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動(dòng)！
1、想象故事起因：第一幅圖中的小螞蟻在干什么？
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動(dòng)。
現(xiàn)在，你們都是螞蟻，老師想問一下你們，小螞蟻，當(dāng)你特別餓的時(shí)候，突然看見一根香噴噴的骨頭，請(qǐng)問你現(xiàn)在心里感覺怎樣��？
�。�2）學(xué)生練習(xí)說。
2、想象故事經(jīng)過：第二幅圖中又發(fā)生了什么事？
�。ㄟ^渡）當(dāng)你一個(gè)人抬不動(dòng)，正著急時(shí)你會(huì)想到什么？
（1）學(xué)生同桌試說。
�。�2）進(jìn)入角色，想象動(dòng)作：
師：骨頭好大�。⌒∥浵伳敲窗�，它是怎樣把骨頭抬回家的的？
師：嗯，你們就像小螞蟻一樣聰明，辦法真多！
�。�3）觀察畫面，詳細(xì)描述：
師：終于抬起來啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小螞蟻在抬骨頭時(shí)有怎樣的表情？
句式訓(xùn)練：
小螞蟻們高高興興地抬著骨頭，一邊 ，一邊 。
3、想象故事結(jié)果：他們能把骨頭抬回家嗎？
�。ㄟ^渡）小螞蟻們終于如愿以償，一邊抬著骨頭一邊唱著歌回家了。回家后他們又會(huì)做什么？誰來說說？ （同桌練習(xí)說，指名說）
（三）看圖，練習(xí)完整說故事。
�。ㄟ^渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個(gè)過程都編出來了。你們真棒！等會(huì)可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。
1、出示“好詞”。
師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。（出示貼有詞語(yǔ)的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語(yǔ)）散步、香噴噴、高興、一步一步、滿頭大汗、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)。
2、讀例文。
3、練習(xí)說故事。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們看著圖畫把這個(gè)有趣的故事完整的說一說吧！說的時(shí)候可以用上“智慧樹”上的詞語(yǔ)，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。
�。ㄗ杂烧f、指名說、老師說）
四、拓展。
我們生活中還有那些需要我們團(tuán)結(jié)起來才能做的事？
五、總結(jié)。
六、寫故事
�。ㄟ^渡）同學(xué)們，這個(gè)故事有意思吧？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來，把這個(gè)故事寫下來，看哪個(gè)小作家最棒！
1、提示寫話要點(diǎn)：
師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時(shí)候要注意些什么嗎？
（課件出示：開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，嘗試運(yùn)用好詞好句。）
2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。
七、評(píng)寫話。
�。ㄟ^渡）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！
1、邀請(qǐng)3個(gè)學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)繼續(xù)完善，完成寫話。
八、板書。略
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