二年級(jí)語(yǔ)文守株待兔教學(xué)實(shí)錄
一、范讀揭題，說(shuō)出大意
師：聽(tīng)一位老師說(shuō)，我們班同學(xué)特喜歡學(xué)寓言故事，是嗎？
生：那好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寓言，題目叫《守株待兔》。下面請(qǐng)同學(xué)
們打開(kāi)課本，聽(tīng)老師把這個(gè)故事給大家讀一遍。聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意從故事中找出一句最能說(shuō)明題目意思的話(huà)來(lái)。要求聽(tīng)清楚了嗎？下面就聽(tīng)老師來(lái)讀這個(gè)故事。
（師范讀課文）
師：課文中哪句話(huà)寫(xiě)出了題目的意思？
生：從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹(shù)樁旁邊等著，看有沒(méi)有野兔再跑來(lái)撞死在樹(shù)樁上。
師：其實(shí)，題目守株待兔這四個(gè)字每個(gè)字的意思在這句話(huà)里都能找到。比如兔就是指句子中的
生：（齊）野兔。
師：株稍難一點(diǎn)，但我相信你們一定能找出來(lái)。
生：樹(shù)樁。
師：守在句子里雖然沒(méi)有相對(duì)應(yīng)的詞，但是卻有相應(yīng)的話(huà)說(shuō)明了守的意思，能找出來(lái)嗎？
生：坐在旁邊。
師：對(duì)，坐在旁邊不就是守著嗎？題目中每個(gè)字的意思都懂了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？
生：題目的意思就是守著樹(shù)樁等兔子。
師：那么，這個(gè)人為什么要守著樹(shù)樁等兔子呢？結(jié)果又怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們各自把課文讀一遍。（生讀課文）這個(gè)人為什么坐在樹(shù)樁旁等兔子？
�。ò鍟�(shū)：坐等）
生：因?yàn)樗?jīng)在樹(shù)樁邊白撿了一只兔子。
�。ò鍟�(shū)：白撿）
師：那他又怎么會(huì)在樹(shù)樁邊撿到野兔的呢？
生：因?yàn)橛兄灰巴米菜涝谶@樹(shù)樁上了。
�。ò鍟�(shū)：撞死）
師：后來(lái)，他等到兔子了嗎？田里變得怎么樣？
生：他沒(méi)能等到兔子，田里長(zhǎng)滿(mǎn)野草，莊稼全完了。
�。ò鍟�(shū)：全完）
師：看了板書(shū)，同學(xué)們對(duì)這個(gè)故事的發(fā)展過(guò)程清楚了嗎？誰(shuí)能根據(jù)板書(shū)把這個(gè)故事的大概意思說(shuō)一說(shuō)？
生：故事的大意是，有只野兔撞死在樹(shù)樁上，種田人白撿了一只野兔，心里很高興，就整天坐在樹(shù)樁旁等，野兔沒(méi)等著，莊稼全完了。
師：說(shuō)得很完整。如果我們?cè)诰渥娱g加上于是結(jié)果等詞就會(huì)使這一段話(huà)變得更加順暢。誰(shuí)來(lái)試試？
生：一只野兔撞死在樹(shù)樁上，種田人白撿了一只又肥又大的野兔，心里很高興，于是他就整天坐在樹(shù)樁旁等。結(jié)果，野兔沒(méi)等著，莊稼全完了。
二、抓住細(xì)節(jié)，對(duì)話(huà)文本
師：看來(lái)這個(gè)故事還得從兔子撞死講起。那么，這只兔子究竟是怎么撞死的呢？我請(qǐng)個(gè)同學(xué)把第1自然段讀一讀。
�。ㄖ该x第1自然段）
師：你們知道兔子撞死的原因了嗎？兔子為什么從樹(shù)林里跑出來(lái)，課文中沒(méi)有交代，也許是獵人的追捕，也許是猛獸的追趕，究竟為什么，我們無(wú)從知道。但是就這一自然段看，有個(gè)字與兔子撞死關(guān)系很大，不知同學(xué)們看出來(lái)了沒(méi)有。這樣吧，請(qǐng)大家把這個(gè)字圈出來(lái)，我們等會(huì)兒一齊說(shuō)。
生：（齊）竄。
師：那么，怎樣的跑才叫竄呢？
生：竄就是快跑。
生：竄還有亂跑、不注意方向、慌慌張張的意思。
師：因?yàn)橥米踊呕艔垙埖嘏埽峙艿帽容^快，所以不小心撞在了樹(shù)樁上。我覺(jué)得這一自然段中交代的另外一個(gè)情況與兔子撞死也有一定的關(guān)系，你們看出來(lái)了嗎？看不出來(lái)？那就看老師來(lái)畫(huà)。
（師用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒樹(shù)林、樹(shù)樁及田里的禾苗）
師：兔子從樹(shù)林里竄出來(lái)與撞死在樹(shù)樁上有什么關(guān)系？
生：樹(shù)比較高大，目標(biāo)大，容易發(fā)現(xiàn)；樹(shù)樁矮小，目標(biāo)小，不容易發(fā)現(xiàn)。兔子從樹(shù)林里跑出后，以為沒(méi)事了，撞上了樹(shù)樁。
生：我補(bǔ)充一點(diǎn)，因?yàn)樘锢镩L(zhǎng)著莊稼，遮住了田邊的樹(shù)樁，兔子沒(méi)看見(jiàn)，結(jié)果慌亂中撞在了樹(shù)樁上。
師：兔子撞死在樹(shù)樁上這樣的事會(huì)經(jīng)常發(fā)生嗎？
生：不會(huì)。
師：也就是說(shuō)出現(xiàn)這樣的事非常
生：非常少見(jiàn)。
師：這里老師教大家一個(gè)詞僥幸。僥幸就是由于偶然的原因而得到某樣?xùn)|西或者是取得成功，或者是避免了災(zāi)害。在這個(gè)故事中種田人就是
生：（齊）僥幸地?fù)斓揭恢蛔菜赖囊巴谩?/p>
師：那么，為什么說(shuō)是白撿的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地輕聲讀第2自然段，找出能表示白這個(gè)字意思的話(huà)。
（生輕聲自由讀課文第2自然段）
師：找到了嗎？課文哪兒表示了白的意思？
生：課文中的沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣寫(xiě)出了白的意思。
師：對(duì)，白撿就是沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣就拾到的意思。沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣就拾到一只野兔，而且是一只又肥又大的野兔，種田人的心里怎么樣呢？
�。ㄖ该x）
師：樂(lè)滋滋是什么樣子？我請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)樂(lè)一下，再把種田人的想法自言自語(yǔ)地說(shuō)出來(lái)�？梢跃驼f(shuō)書(shū)上的話(huà)，也可以再補(bǔ)充一些。
�。ㄖ该现v臺(tái)表演）
師：從他的樣子和說(shuō)的話(huà)你們理解樂(lè)滋滋的意思了嗎？
生：樂(lè)滋滋就是因?yàn)闈M(mǎn)意而表現(xiàn)出喜悅的樣子。
師：第3自然段一開(kāi)始說(shuō)從此他丟下了鋤頭，從此是指從什么時(shí)候開(kāi)始？
生：他撿到兔子后就把鋤頭丟掉了。
生：是說(shuō)他一撿到兔子就開(kāi)始了。
師：看來(lái)這人心里還挺急的。課文中寫(xiě)他是怎么坐等兔子的呢？
生：他就一直坐在樹(shù)樁旁邊等兔子，別的什么也不做。
師：我們都知道他是一個(gè)什么人？
生：種田人。
師：種田人把鋤頭丟了就是把什么丟了？
生：就是把勞動(dòng)工具丟掉了。
生：把工作丟了。
師：丟了的東西還打算要嗎？
生：不要了。
師：整天坐著等，還干活嗎？
生：不干活了。
生：他就坐著等兔子。
師：工具丟掉了，莊稼不管了，什么事兒都不干了，他一心想著再白撿野兔。如果我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這是一種什么樣的思想？
生：這是一種不勞而獲的想法。
�。ò鍟�(shū)：不勞而獲）
師：那么，你們想，他坐在樹(shù)樁旁等野兔時(shí)會(huì)怎么想呢？會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么呢？
�。◣熢诜N田人的上方畫(huà)一個(gè)橢圓形的框，表示種田人的心理活動(dòng)）
生：要不了多長(zhǎng)時(shí)間，就會(huì)有野兔撞來(lái)了。
生：野兔一定會(huì)一個(gè)接一個(gè)地撞過(guò)來(lái)。
生：野兔啊野兔，你怎么還不來(lái)啊？
生：唉，坐得好累呀，還是到別處走走吧。不行，說(shuō)不定兔子馬上就撞來(lái)了，還是在這里等吧。
師：結(jié)果擺在他面前的是怎樣一種情況呢？我們一起把課文的最后一句話(huà)讀一遍。（生齊讀第3自然的最后一句話(huà)）你們覺(jué)得在讀這句話(huà)時(shí)應(yīng)該注意哪些詞語(yǔ)？
生：我覺(jué)得一天一天應(yīng)該讀得慢些。
生：我認(rèn)為要突出再也沒(méi)有長(zhǎng)滿(mǎn)全完這些詞語(yǔ)。
師：讓我們一起讀一遍。（師生齊讀）最后，種田人不但再也沒(méi)有得到野兔，而且田野長(zhǎng)滿(mǎn)了草，莊稼全完了。（師用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒野草）用個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是
生：最后種田人落得個(gè)兩手空空。
生：最后種田人一無(wú)所獲。
（板書(shū)：一無(wú)所獲）
三、揭示寓意、拓展學(xué)習(xí)
師：如果你是鄰家一位老農(nóng)，當(dāng)你看到這位年輕的種田人在那兒守株待兔時(shí)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（同桌討論）下面我請(qǐng)個(gè)同學(xué)到前面來(lái)當(dāng)種田人，你們就勸他，教育他。誰(shuí)來(lái)？
�。ㄖ该�(dāng)種田人）
師：誰(shuí)來(lái)做老農(nóng)教育他？想對(duì)他講的'就上來(lái)。
老農(nóng)1：小伙子，你別在這兒等了，兔子是不會(huì)來(lái)的。
種田人：現(xiàn)在沒(méi)來(lái)，不等于等會(huì)兒不來(lái)，再等會(huì)兒兔子就來(lái)了。
老農(nóng)2：小伙子，兔子撞死在樹(shù)樁上是很難得的事。這樣的事不可能經(jīng)常發(fā)生，你還是別等了。
老農(nóng)3：你不該有僥幸心理，不應(yīng)該把偶然發(fā)生的事情當(dāng)做經(jīng)常發(fā)生的事。
老農(nóng)4：小伙子，我們是莊稼人，你趕緊把丟下的鋤頭拿起來(lái)，把地重新種上還來(lái)得及，不然，你今年就得喝西北風(fēng)了。
師：剛才，老農(nóng)們說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)懂了嗎？不懂還可以問(wèn)。懂了沒(méi)有？
種田人：我懂了。
師：懂了什么？
種田人：做事不能有僥幸心理，不能有不勞而獲的思想，不然最后將不無(wú)所獲。
師：下面我請(qǐng)三位同學(xué)，一位說(shuō)說(shuō)題目的意思，一位說(shuō)說(shuō)故事的大意，一位講講這個(gè)故事告訴我們的道理。誰(shuí)來(lái)？
�。ㄖ该l(fā)言）
師：《守株待兔》是個(gè)成語(yǔ)故事，書(shū)上的課文是根據(jù)古文改寫(xiě)的。那么這個(gè)《守株待兔》的故事古文是怎么寫(xiě)的，你們想知道嗎？
生：（齊）想。
（師出示古文《守株待兔》）
師：我們一起輕輕地讀一遍。
�。ㄉR讀古文）
師：有不理解的地方嗎？
（生提問(wèn)，師解答）
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