《畫蝦》二年級(jí)語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2理解并積累詞語、句子。背誦自己喜歡的段落。

　　3感悟只有仔細(xì)觀察、堅(jiān)持不懈才能有所成就的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學(xué)習(xí)的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　明白只有刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，才能有所成就。

　　教學(xué)用具

　　圖片、生字卡。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、欣賞圖片，導(dǎo)入新課

　　1同學(xué)們，這幅圖上的小蝦畫得怎樣？大家說一說。

　　2知道它是誰畫的嗎？引出齊白石學(xué)畫蝦的故事。

　　3板書：齊白石畫蝦。學(xué)生讀題。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1學(xué)生自由朗讀課文，并把生字詞圈出來多讀幾遍。

　　2要求學(xué)生把句子讀正確、通順、比較流利。

　　3抽學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)議朗讀情況及字音。有沒有漏或添字？是否流利？

　　三、再讀課文，討論交流

　　1學(xué)習(xí)第二段。

　�。�1）齊白石是在什么情況下迷上畫蝦的？

　　請(qǐng)大家反復(fù)朗讀第二段，并理解迷是什么意思。勾畫出描寫齊白石迷戀畫蝦的句子。然后同學(xué)交流、討論，舉手向教師匯報(bào)。

　�。�2）出示兩組例句，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，填一填，并說一說兩句話中哪一句更好。

　　蝦跳了起來

　　蝦騰地跳了起來他每天觀察蝦的活動(dòng)

　　他每天仔細(xì)觀察蝦的活動(dòng)

　　（感受第二句比第一句更形象、具體些）

　�。�3）抽學(xué)生個(gè)別朗讀，師生評(píng)議，再讀。

　�。�4）教師范讀，學(xué)生聽。學(xué)生再次感受齊白石著迷的情境。

　　2學(xué)習(xí)第三段。

　　（1）齊白石畫的蝦是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生邊讀邊勾畫出描寫蝦的句子。

　�。�2）出示詞語：薄而透明、清晰可見、活蹦亂跳，同桌交流自己的理解。

　�。�3）出示問題：齊白石畫蝦畫得這么好，很不容易。從哪個(gè)詞語可以知其不容易？請(qǐng)學(xué)生畫出天長(zhǎng)地久這個(gè)

　　詞語。理解詞語并體會(huì)齊白石畫蝦的刻苦用功，訓(xùn)練學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

　　3全班朗讀第三段，注意讀出詞語的美。帶著一種欣賞、愉悅的情感朗讀。

　　再小組朗讀，教師評(píng)議，個(gè)別朗讀，學(xué)生評(píng)議。

　　四、自主識(shí)字，書寫工整

　　1自主識(shí)字。

　　（1）出示生字卡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，并介紹自己的'識(shí)字方法。（看圖識(shí)字，組詞識(shí)字，部件結(jié)合識(shí)字，口訣識(shí)字等等）。

　　（2）教師請(qǐng)學(xué)生指出在認(rèn)讀時(shí)，需要注意哪些方面？

　　似、姿聲母為平舌音，乎的聲母為ｈ，而不是ｆ。察的聲母為翹舌音。

　�。�3）學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，并組詞。

　�。�4）同桌互相用生字組詞并造句，看誰說得精彩。

　　2書寫生字。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生觀察8個(gè)生字的字形結(jié)構(gòu)安排。說出書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

　　乎為獨(dú)體字，中間一橫應(yīng)寫得最長(zhǎng)；似、仔、活應(yīng)寫得左窄右寬，候注意中間還有一豎。

　　（2）教師示范細(xì)和候的筆順筆畫。學(xué)生書空。

　�。�3）學(xué)生書寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

　�。�4）糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

　　3抄寫文中你最喜歡的句子或詞語。并讀給大家聽一聽。

　　五、拓展延伸，揭示主題

　　1你能把這個(gè)故事再講給同學(xué)聽一聽嗎？

　　2讀了本文，你有什么感受？請(qǐng)說一說（只有刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才能有所成就）。

　　3在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　六、結(jié)束語