二年級(jí)《青松》教案

時(shí)間：2021-03-13 19:47:15 二年級(jí) 我要投稿

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蘇教版二年級(jí)《青松》教案

　　《青松》體現(xiàn)了青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格，下面是小編整理的《青松》的教案，歡迎大家參考!

蘇教版二年級(jí)《青松》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、初步體會(huì)青松不畏嚴(yán)寒，純潔高尚的品格;在誦讀中領(lǐng)悟詩(shī)人情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.出示青松圖片。

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人。你看，它是誰(shuí)啊?(板書：青松)請(qǐng)小朋友伸出手指，一起跟我來(lái)寫一寫。

　　2.讀題：誰(shuí)來(lái)讀一讀課題——(指名讀)這兩個(gè)字都是后鼻音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，一起讀一下。

　　3.同學(xué)們，你對(duì)青松有什么了解呢?這是一棵怎樣的青松?

　　4.古往今來(lái)，許多人寫過(guò)贊美青松的詩(shī)歌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首我們熟悉的陳毅爺爺寫的詩(shī)。

　　二、初讀課文,感知課文

　　1.請(qǐng)同學(xué)們打開書,仔仔細(xì)細(xì)地把這首詩(shī)讀一讀。遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音多讀幾遍。

　　2.檢查學(xué)生讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確，讀流利。

　　(1)詩(shī)中有幾個(gè)新的生字朋友，你能讀準(zhǔn)它嗎?

　　壓挺且待化

　　在朗讀時(shí)注意讀準(zhǔn)“挺”和“待”這兩個(gè)字的讀音。

　　(2)現(xiàn)在把這些詞語(yǔ)再帶到課文中，同桌互相讀一讀，每人讀一遍，比一比誰(shuí)更能正確、流利地朗讀課文。

　　3. 指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的節(jié)奏。

　　(1)同學(xué)們都知道，詩(shī)要想讀得好，就不僅是正確流利了，還要讀出詩(shī)的韻味，也就是要讀好詩(shī)的節(jié)奏詩(shī)的停頓。詩(shī)該怎樣讀，怎樣停頓呢?同學(xué)們做老師，你們讀，我來(lái)畫。

　　(2)同學(xué)們?cè)賮?lái)好好讀一讀吧!試著讀好詩(shī)的節(jié)奏、讀出詩(shī)的韻味。

　　三、再讀課文，理解詩(shī)意

　　1.這首詩(shī)寫了青松什么呢?同學(xué)們自己再認(rèn)真讀一讀，邊讀邊想，相信有好些詩(shī)句你自己都能讀懂，有不懂的也沒(méi)關(guān)系，一會(huì)兒提出來(lái)我們一起來(lái)解決，好嗎?(生自讀)

　　2.生自主交流讀懂的和不理解的。

　　3.學(xué)習(xí)“大雪壓青松”

　　我們先來(lái)看第一句，“大雪壓青松”，這是怎樣一場(chǎng)大雪呢?請(qǐng)同學(xué)們看書上的圖。

　　(1)這是怎樣的一場(chǎng)大雪呢?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。(鵝毛大雪、大雪紛飛)。

　　(2)下這么大的雪，氣溫一定很(低)，天一定很(冷)。你又想到了哪個(gè)詞語(yǔ)或者成語(yǔ)呢?(冰天雪地，滴水成冰，天寒地凍)

　　(3)是呀，就是在這樣的冬天，這么大的雪壓在青松身上。同學(xué)們?cè)僮x這個(gè)“壓”字，給你什么感覺(jué)?

　　(4)你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

　　4.學(xué)習(xí)“青松挺且直”

　　(1)這么沉、這么重的大雪壓在青松的肩上，青松是什么樣的表現(xiàn)呢?(青松挺且直)

　　(2)青松是怎樣挺且直的呢?誰(shuí)愿做青松?(請(qǐng)一生上臺(tái)來(lái)演，生評(píng)議。)

　　(3)通過(guò)這么一演，你們都知道挺的意思了，挺就是——(挺起胸)，直就是——(直起腰)。其實(shí)在這里，挺與直的意思差不多，可以說(shuō)成同義詞，中間用了一個(gè)“且”把兩個(gè)字連起來(lái)。同學(xué)們?cè)倏催@個(gè)挺字，什么旁?(提手旁)從這個(gè)偏旁也許我們還能想到，在挺起胸的時(shí)候，還應(yīng)有一個(gè)動(dòng)作，什么動(dòng)作?(生用手拍胸)，用手一拍這胸脯，挺就挺出這感覺(jué)來(lái)了，什么神情?(有信心，有勇氣)同學(xué)們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)挺?

　　(4)是呀，我們?cè)谌〉昧顺煽?jī)，獲得了成功的時(shí)候常常會(huì)挺起自己的胸膛。那青松是在什么時(shí)候挺的呢?

　　(5)面對(duì)著大雪，青松沒(méi)有懼怕。反而挺直了自己的胸膛。這正應(yīng)了寫《蠟梅花》中的一句話——大雪當(dāng)(棉襖)，風(fēng)來(lái)(挺胸膛)。記得《敕勒歌》中有這么一個(gè)句子，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。在這里，也許我們可以改一下了——“天蒼蒼，雪茫茫，風(fēng)吹青松(挺胸膛)。同學(xué)們，青松這一挺，挺出的是自信，挺出的是勇氣，挺出的是一個(gè)微笑的強(qiáng)者，挺出的是一個(gè)鋼毅的漢子。

　　(6)面對(duì)著青松，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?

　　(7)能把你的這種感受通過(guò)你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(練讀)

　　5.學(xué)習(xí)“要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�

　　(1) “要知松高潔，待到雪化時(shí)�！笔鞘裁磿r(shí)候?

　　(2)就是等到雪融化了的時(shí)候，跟大雪壓著時(shí)的青松相比，你覺(jué)得雪化之后，陽(yáng)光照耀下的'青松，又有哪些不同呢?

　　(3)更干凈了，就是潔，更挺了，就是高。又不僅僅如此。雪后的青松，被大雪壓過(guò)，洗過(guò)的青松，在陽(yáng)光下更綠了，更美了，更挺了，更有男子漢的氣概了，也更加惹人喜愛了。這就是高潔。

　　這就是松的高潔之處，不同于其它樹木之處。

　　(4)那現(xiàn)在你知道“要知松高潔，待到雪化時(shí)”的意思了嗎?(生說(shuō)意思)

　　(5)正是有著這樣的勇氣和敢于抗擊風(fēng)雪的堅(jiān)強(qiáng)，青松才能春夏秋冬、四季常青。(出示青松圖片)

　　(6)讀了這首《青松》，你對(duì)青松又有了哪些更深的認(rèn)識(shí)呢?(①不怕寒冷，不怕大雪壓，真叫人佩服。②那么自信，堅(jiān)強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)，真厲害。根據(jù)學(xué)生回答板書：不畏嚴(yán)寒、純潔高尚)

　　(7)是呀，希望我們每一位同學(xué)都能作青松，作一株在困難重壓下能挺出自信與勇氣的青松。(再讀，練習(xí)背誦)

　　(8)閱讀《同步導(dǎo)學(xué)》課外閱讀寫詩(shī)背景。