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優(yōu)質(zhì)二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案文案優(yōu)秀
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及，越來(lái)越多人鐘情于在線(xiàn)上發(fā)布文案，借助文案可以達(dá)到宣傳文化的目的。那么什么樣的文案才更具感染力呢？下面是小編整理的優(yōu)質(zhì)二年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課教案文案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
1、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“采、背”等8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件。
教學(xué)時(shí)間。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。
1、生輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2、再學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段論讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。
3、畫(huà)出不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、觀(guān)察課文插圖、同伴討論等方式初步理解。
4、投影出示本課生字(要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字)指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)人讀。
視認(rèn)讀情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)。(“傍”——“一人站旁邊”;“板、椅、猬、糙”形聲字記憶;“背”是多音字。)。
用生字進(jìn)行組詞比賽，用詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。
5、自由說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容。
三、細(xì)讀感悟。
1、聯(lián)系學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，老師稱(chēng)贊學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解“稱(chēng)贊”(用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)。)。
3、讀課文：從那些詞句可以看出小獾和刺猬值得稱(chēng)贊?為什么?
(1)找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，在自讀體會(huì)。
(2)想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。
(3)說(shuō)一說(shuō)，再讀讀：學(xué)習(xí)小組推薦代表匯報(bào)讀書(shū)交流情況，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
4、第三、第九自然段，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)稱(chēng)贊小獾與刺猬。
5、讀第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱(chēng)贊時(shí)的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)為什么一句稱(chēng)贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞?(領(lǐng)悟稱(chēng)贊的巨大力量，懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，感謝別人的稱(chēng)贊。)。
四、精讀入情。
1、男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀小刺猬與小獾的對(duì)話(huà)，注意用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)感情。
2、教師范讀，再指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。
3、配樂(lè)朗讀比賽：自由組合給課件配音朗讀，評(píng)選配音組合。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
1、觀(guān)察周?chē)娜擞心男﹥?yōu)點(diǎn)值得稱(chēng)贊，并向他們學(xué)習(xí)。
2、回家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄?wù)活，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和受到稱(chēng)贊的喜悅。
第二課時(shí)。
一、演讀入境。
1、分角色朗讀課文。
2、學(xué)生三人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學(xué)生注意語(yǔ)言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情境當(dāng)中。
二、識(shí)字寫(xiě)字。
1、投影出示下面的詞語(yǔ)。
采果子背著板凳椅子但是傍晚清晨消除。
(1)讀一讀。
(2)用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等方式再次感悟詞義。
(3)各小組以競(jìng)賽的形式用帶橫線(xiàn)的字口頭組詞，組詞又多又正確的小組獲勝。
2、選擇自己喜歡的方式記住要寫(xiě)的字，并介紹自己的識(shí)記方法。
3、指導(dǎo)寫(xiě)字。
(1)先觀(guān)察生字的規(guī)律：每行兩個(gè)字偏旁相同，除第一行是上下結(jié)構(gòu)的字外，其余都是左右結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)都是左窄右寬。
(2)教師范寫(xiě)，提示要注意的問(wèn)題。
(3)先描紅，后臨寫(xiě)。
(4)教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、鞏固檢查。
指名上黑板聽(tīng)寫(xiě)，其余同學(xué)在本子上寫(xiě)。
三、積累運(yùn)用。
完成課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”。
四、拓展活動(dòng)。
在學(xué)校活動(dòng)中表演課本劇《稱(chēng)贊》。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
稱(chēng)贊。
你真能干。
小刺猬————小獾。
蘋(píng)果香。
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