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鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文樂(lè)園七
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的鄂教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文樂(lè)園七，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文樂(lè)園（七）中字、詞、句的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的緊密結(jié)合，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的內(nèi)容在理解、運(yùn)用過(guò)程中有一定的難度。教學(xué)中，我嘗試調(diào)整內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活自主發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生理解。鼓勵(lì)實(shí)踐，靈活運(yùn)用。力求達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀含有多音字的詞語(yǔ)，掌握6組多音字。
2、在讀四字詞語(yǔ)的過(guò)程中，聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)觀察、發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)中的有趣現(xiàn)象，積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)。
3、通過(guò)讀句子，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”的并列關(guān)系，照樣子仿寫句子，學(xué)會(huì)用“不僅……而且……”說(shuō)話。
4、通過(guò)讀成語(yǔ)故事，感受成語(yǔ)的蘊(yùn)意，積累成語(yǔ)。
5、運(yùn)用平時(shí)所積累的知識(shí)，對(duì)電腦的功能形成較完整、全面的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中去主動(dòng)地利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
6、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、體驗(yàn)生活，敢于想象，大膽創(chuàng)造的品質(zhì)。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、田字格卡、教學(xué)掛圖。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“我來(lái)試試”部分。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
今天，又到了語(yǔ)文樂(lè)園的時(shí)間，讓我們乘著幸�？燔嚦霭l(fā)吧！
二、詞語(yǔ)之家
1、由讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音，并反饋。
2、說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、全班齊讀詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)你還知道哪些多音字？
三、成語(yǔ)之家
1、你們瞧，現(xiàn)在我們來(lái)到了語(yǔ)文樂(lè)園。這兒有兩扇門，你們想先進(jìn)到哪兒去看看？
（出現(xiàn)“想”“新”兩字。）
2、這是兩個(gè)什么字，讓我們來(lái)讀一讀？（指名認(rèn)讀兩字）這兩個(gè)字里藏著些什么呢？想看看嗎？
3、出示想的三個(gè)成語(yǔ)。自由讀一讀，并反饋。
4、出示新的三個(gè)成語(yǔ)。
�、倌惆l(fā)現(xiàn)城市有哪些變化？
�、谶@不斷變化更新的生活給了你什么感受？
（在交流過(guò)程中，教師相機(jī)出示詞語(yǔ)“日新月異”“萬(wàn)象更新”“推陳出新”。）
這么欣欣向榮的景象就在這些詞里表現(xiàn)出來(lái)了。該怎么讀好呢？誰(shuí)來(lái)試試？
5、我們看了這么多，想了這么多，再來(lái)一起讀讀這些詞。記住它們吧！ （指讀、帶讀、齊讀、分組讀等形式認(rèn)讀、記憶。）
四、句子之家
1、（出示掛圖）看看這新式房屋，說(shuō)說(shuō)它是什么樣兒的？（指名回答）
過(guò)渡：讀一讀這句話，看看它是怎么介紹的？
2．（出示例句：它不僅形狀特別，而且功能也很特殊。）
�。�1）讀一讀句子，你發(fā)現(xiàn)這新式房屋有什么特點(diǎn)？（形狀特別、功能特殊）
�。�2）再讀一讀句子，句子中除了寫出這兩個(gè)特點(diǎn)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
�。ň渥又羞�用了“不僅……而且……”這兩個(gè)詞。）
�。�3）小結(jié)：看來(lái)，我們可以用“不僅……而且……”這兩個(gè)詞將事物的兩個(gè)特點(diǎn)串起來(lái)寫成—句話。
3．（出現(xiàn)長(zhǎng)江大橋、水果圖片）
�。�1）說(shuō)說(shuō)它們分別都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生看圖回答）
�。�2）你能用上“不僅……而且……”來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？
長(zhǎng)江大橋不僅美觀，而且堅(jiān)固。
蘋果不僅香甜可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。
4、想一想你熟悉的事物的特點(diǎn)，還能像這樣來(lái)說(shuō)句子嗎？請(qǐng)你來(lái)試試。
（在學(xué)生說(shuō)句子的過(guò)程中，教師相機(jī)指導(dǎo)正確運(yùn)用“不僅……而且……”）
5、大家說(shuō)得很好，請(qǐng)你把自己最欣賞的句子寫下來(lái)。寫的時(shí)候，請(qǐng)注意字的大小寫均勻。
6、展示學(xué)生寫的句子，全班欣賞。
五、故事之家
1、自由讀故事，讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀。并正音。
3、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“探究與發(fā)現(xiàn)”和“我的作品”。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，進(jìn)行“探究與發(fā)現(xiàn)”
1、（cAI：樂(lè)樂(lè)坐在電腦前）同學(xué)們，你們看，我們的老朋友樂(lè)樂(lè)在于什么呀？聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)樂(lè)是怎么說(shuō)的。
�。–AI：樂(lè)樂(lè)笑著說(shuō)：“我正在電腦上畫畫呢！你們利用電腦做過(guò)什么？”）
指名學(xué)生交流。
2、你們利用電腦做過(guò)這些事情，想對(duì)電腦說(shuō)些什么呢？樂(lè)樂(lè)也在夸電腦呢！你們聽(tīng)。
3、（CAI：樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“電腦的本領(lǐng)可真大。它能寫字、能畫畫、能……”）
你還知道電腦有什么本領(lǐng)呢？你是怎么知道的？學(xué)生交流。
二、鼓勵(lì)創(chuàng)想，完成“我的作品”
1、請(qǐng)你也來(lái)發(fā)揮你的奇思妙想，說(shuō)—說(shuō)你還希望電腦能干什么？
2、請(qǐng)把你的奇思妙想寫在卡片上，注意把句子寫完整。
3、學(xué)生書寫，最后全班交流。
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