二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂引路》教案

時(shí)間：2024-06-06 07:29:03 二年級(jí) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂引路》教案，歡迎大家分享。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂引路》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“訝”等9個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，學(xué)習(xí)列寧善于觀察、認(rèn)真思考的好品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.掛圖、生字卡片。

　　2.投影儀或幻燈機(jī)。

　　3.列寧的有關(guān)資料。

　　第一課時(shí)

　　課前談話，導(dǎo)入新課

　　1.學(xué)生介紹收集到的列寧的有關(guān)資料。

　　2.老師補(bǔ)充介紹并引入新課，板書(shū)課題。

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.借助拼音，自讀課文。

　　a.自讀全文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。

　　b.同桌互相聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師隨機(jī)引導(dǎo)。（“引”應(yīng)該讀“yǐn”，不讀“yǐng”；“附近”應(yīng)該讀“fù jìn”，而不是“fǔ jìn”）

　　c.競(jìng)賽讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。

　　1.小組合作學(xué)習(xí)生字。

　　2.匯報(bào)交流識(shí)字方法。

　　鞏固識(shí)字

　　1.指名、集體讀生字卡片。

　　2.做游戲鞏固識(shí)字。（游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)，背對(duì)黑板站立。老師在黑板上指一個(gè)字讓全班同學(xué)默記，然后請(qǐng)這名同學(xué)猜一猜剛才老師指的是哪個(gè)字。這名同學(xué)指著黑板上的字問(wèn)同學(xué)們：“是不是×”，如果不是老師指出的字，同學(xué)們就回答：“不是×”，這名同學(xué)繼續(xù)指字問(wèn)話，如果學(xué)生猜對(duì)了，同學(xué)們就回答：“對(duì)，對(duì)，對(duì)，下一位�！崩蠋熢僬�(qǐng)下一位同學(xué)猜字）

　　指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)：“附”要寫(xiě)得左窄右寬，單人旁要寫(xiě)在豎中線上，“寸”的橫要寫(xiě)在橫中線上面一點(diǎn)；“派”字的第四筆是撇，不是橫；“敲”的右半邊不是支。

　　2.練習(xí)寫(xiě)字。

　　3.展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，師生共同評(píng)議。

　　自讀課文

　　學(xué)生自己輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順。

　　第二課時(shí)

　　整體感知

　　1.指名讀課文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事？

　　2.同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。

　　朗讀感悟

　　1.分組朗讀課文的第1、2自然段。