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部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》教案

時(shí)間:2024-06-04 07:29:08 二年級(jí) 我要投稿
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部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日月潭》教案

  目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

  3、有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天老師要領(lǐng)大家到一個(gè)地方去玩一玩、看一看,去哪兒玩好呢?對(duì),就去這個(gè)地方(屏幕出示日月潭的課文插圖)!你們猜一猜,這是哪里?——日月潭。(板書(shū)課題并齊讀。)

  看到課題,你有想問(wèn)的問(wèn)題嗎?

  比如:日月潭在哪里?為什么起名叫日月潭?日月潭的風(fēng)景如何?教師歸納學(xué)生問(wèn)題并板書(shū)。(板書(shū):位置、名字、風(fēng)景;并在前面各加上問(wèn)號(hào)。)

  細(xì)心的孩子一定會(huì)是善于思考、善于發(fā)現(xiàn)的,相信你們一定能找到答案。

  二、初讀課文、識(shí)生字

  先請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū),自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教拼音寶寶,標(biāo)上自然段的序號(hào)。

  文章有幾個(gè)自然段,你標(biāo)出來(lái)了嗎?你遇到不認(rèn)識(shí)的生字寶寶了嗎?

  1、出示生字:

  方法:一個(gè)字一個(gè)字地出示,認(rèn)讀并組詞。

  (1)“環(huán)”、“繞”兩個(gè)字是要求會(huì)寫(xiě)的字:環(huán)=王 不,組詞;“繞”可以同“澆”“燒”做比較。

  (2)利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)“朦”“朧”“境”。

  (3)利用熟字換偏旁的方法識(shí)字:壞——環(huán)、鏡——境,并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí),幫助區(qū)分字義。

  (4)找到詞寶寶:朦朧、環(huán)繞、環(huán)境。再送詞寶寶:清晰、隱藏、圍繞、茂密。

  2、出示詞語(yǔ):詞語(yǔ)寶寶也來(lái)湊熱鬧,趕快讀讀吧!(一行一行地出示。)

  群山環(huán)繞 樹(shù)木茂盛 名勝古跡 雄偉建筑(讀得熱情)

  點(diǎn)點(diǎn)燈光 蒙蒙細(xì)雨 隱隱約約 一片朦朧(讀得溫柔)

  太陽(yáng)高照 湖水碧綠 人間仙境 風(fēng)光秀麗(讀得熱情)

  三、再讀課文、做分析

  收獲了生字新詞,讓我們先去日月潭看一看吧!(播放日月潭朗誦視頻)

  1、日月潭的位置

  日月潭美嗎?這么美的風(fēng)景,它在哪里呢?

  學(xué)生回答:日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。從地圖上找到臺(tái)灣、臺(tái)中、日月潭,強(qiáng)調(diào)“臺(tái)灣最大湖”。(板書(shū):臺(tái)灣、臺(tái)中、高山上)。

  出示日月潭全景插圖,問(wèn):這就是日月潭全景圖,你看,日月潭那里——(日月潭周?chē)h(huán)境怎樣啊?)

  屏幕出示:那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。

  結(jié)合圖片理解“群山環(huán)繞”“樹(shù)木茂盛”;理解“名勝古跡”:萬(wàn)里長(zhǎng)城、北京故宮都是名勝古跡。舉例日月潭周?chē)拿麆俟袍E,如玄光寺、慈恩塔等。

  日月潭就是生長(zhǎng)在這樣一個(gè)美麗的地方,如果再有人問(wèn)起,你該怎樣告訴他?指導(dǎo)朗讀第一段。

  第一個(gè)問(wèn)題就這樣被我們輕輕松松地解決了,我們接下來(lái)去解決哪個(gè)問(wèn)題呢?

  2、日月潭的名字由來(lái)

  日月潭的名字是怎么得來(lái)的呢?

  出示:“小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭!

  分析句子,抓住比喻句,體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。(板書(shū):日潭、月潭...)

  指導(dǎo)朗讀,“圓圓的”“彎彎的”要讀出美感。

  能不能用“因?yàn)?..所以...”告訴大家這名字的由來(lái)?

  屏幕出示課本插圖:就是這個(gè)小島把湖水分成了兩半(板書(shū):...分兩半),這個(gè)小島叫什么名字?

  再看日月潭很深,湖水怎樣?(湖水碧綠)

  屏幕補(bǔ)全第二自然段,指名朗讀。

  3、日月潭的風(fēng)景

  日月潭很美很美,文章哪些地方描寫(xiě)了日月潭的美?

  屏幕出示三四自然段,自由讀一讀,請(qǐng)你找出來(lái)什么時(shí)候的日月潭你最喜歡。

  讀完后交流:

  你最喜歡什么時(shí)間的日月潭呢?(根據(jù)學(xué)生的意愿,調(diào)整清晨和中午的先后順序。)

  、清晨的日月潭

  屏幕出示清晨中的日月潭圖片,問(wèn):文中是怎樣描述的呢?

  屏幕出示:清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。

  清晨中的日月潭介紹了哪些景物?(板書(shū):晨霧薄薄、星、光)

  天上的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光——,理解“倒映”這個(gè)詞。(板書(shū):映。)

  晨星和點(diǎn)點(diǎn)燈光倒映在湖水中,有一個(gè)詞用得很美,你覺(jué)得會(huì)是哪一個(gè)?(隱隱約約),理解“隱隱約約”。

  指導(dǎo)朗讀:那么怎樣才能把清晨的日月潭讀得更美呢?大家得抓住早晨的特點(diǎn),大家想一想,天剛蒙蒙亮,日月潭還沒(méi)有游客,顯得怎么樣啊?讀時(shí)要讀出“美”、讀出“靜”的感覺(jué)。

  師示范朗讀,指名學(xué)生朗讀,齊讀。

  ?、我們來(lái)看看中午的日月潭吧。

  晴天的日月潭:

  屏幕出示晴天的日月潭,問(wèn):這是什么時(shí)候的日月潭呢?(晴天的)

  出示:中午,太陽(yáng)高照,整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ,都清晰地展現(xiàn)在眼前。

  從哪里看出這是一個(gè)晴天呢?(太陽(yáng)高照)太陽(yáng)高照下的日月潭有什么特點(diǎn)?理解:清晰。(板書(shū):日照清晰)

  讓我們熱情地贊美一下中午的日月潭吧!指導(dǎo)朗讀。

  雨中的日月潭:

  要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭又是一番別樣的風(fēng)情,是怎么描寫(xiě)的呢?

  出示:要是下起蒙蒙細(xì)雨,日月潭好像披上輕紗,周?chē)木拔镆黄鼥V,就像童話(huà)中的仙境。

  如果說(shuō)太陽(yáng)高照下的日月潭是清晰可見(jiàn)的,那么雨中的日月潭可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容呢(出示雨中日月潭圖片)?(板書(shū):雨朦朧)理解“朦朧”的意思。

  你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)很美,可以積累下來(lái)?(蒙蒙細(xì)雨、輕紗、仙境。)理解蒙蒙細(xì)雨、輕紗(輕飄飄的紗)、仙境(很美的地方)。

  指導(dǎo)朗讀,雨中的日月潭要讀得溫柔,突出下雨時(shí)的朦朧之美。

  ?、讓我們?cè)俅涡蕾p美麗的日月潭,讀三四兩個(gè)自然段。

  4、日月潭,一個(gè)令人神往的地方,每年都有許許多多的游客慕名前來(lái)(板書(shū):游客來(lái))。借用文中的一個(gè)詞來(lái)形容它的美就是——風(fēng)光秀麗!(板書(shū):風(fēng)光秀麗。)

  讓我們齊讀最后一個(gè)自然段。

  5、結(jié)合板書(shū)總結(jié)全文。

  朗讀整篇課文。

  四、了解臺(tái)灣、愛(ài)祖國(guó)

  臺(tái)灣還有許多美麗的地方,通過(guò)預(yù)習(xí)查資料你都知道了哪里?(澎湖灣、阿里山等)快快發(fā)動(dòng)小火車(chē)一起去看看吧!

  播放《美麗的臺(tái)灣》視頻:你愛(ài)臺(tái)灣嗎?你有什么愿望想告訴大家嗎?

  老師這里送給大家一首詩(shī)。

  屏幕出示:

  我要去臺(tái)灣

  一只船,揚(yáng)白帆,/漂呀漂呀到臺(tái)灣。/臺(tái)灣島,小朋友,/和我緊緊把手牽。/阿里山,日月潭,/山清水秀比天堂。/臺(tái)灣寶島與大陸,/和和美美心連心。

  請(qǐng)同學(xué)們記住我們的詩(shī)歌,有一天當(dāng)你去臺(tái)灣時(shí),請(qǐng)你把它帶給臺(tái)灣的小朋友。讓我們祝福臺(tái)灣,祝福祖國(guó),希望你們?cè)缛臻L(zhǎng)大,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

  作業(yè):日積月累

  將自己喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái),自己寫(xiě)作文的時(shí)候要學(xué)以致用。

  板書(shū):

  9:日月潭

  臺(tái)灣臺(tái)中高山上

  日潭月潭分兩半

  晨霧薄薄星光映

  日照清晰雨朦朧

  風(fēng)光秀麗游客來(lái)

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