二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案

時(shí)間：2024-01-25 10:40:40 二年級(jí) 我要投稿

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案1

　　一、導(dǎo)入

　　（1）老師今天想問(wèn)一下，二（3）班的小朋友幾歲了？在這九年的生活當(dāng)中，你覺(jué)得最快樂(lè)的一天是哪一天呢？

　　在生日這天，你會(huì)有哪些值得高興的事呢？

　�。�2）再過(guò)7天，就是十月一日（出示），我們偉大的祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了。這一天，全國(guó)各族人民載歌載舞，歡慶這一天的到來(lái)。

　　出示課題——?dú)g慶

　　請(qǐng)小朋友讀讀課題，（有點(diǎn)意思，很高興了）

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文，把生字圈出來(lái)，把它讀準(zhǔn)確了。

　　反饋：認(rèn)讀生字卡片

　　給生字找個(gè)朋友

　　2、自由讀課文，讀通讀順了

　　反饋：課文接龍讀

　　強(qiáng)調(diào)：歡樂(lè) 樂(lè)曲（出示）

　　三、再讀感悟

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)小朋友再讀課文，把你覺(jué)得讀得好聽(tīng)的句子多讀幾遍。

　　反饋：把你覺(jué)得自己讀得最好聽(tīng)的一句讀給大家聽(tīng)。

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，（出示）

　　1、

　　A、讀得真好聽(tīng)，像黃鶯的聲音，還有更好聽(tīng)的聲音嗎？

　　B、老師覺(jué)得他有個(gè)地方讀得特別好聽(tīng)，不知道小朋友有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)？

　　理解“金黃”

　　C、是的，他的這個(gè)詞讀得特別的好。田野中有哪些果實(shí)是金黃的��？

　　（稻子……）

　　D、看到這么多金黃的果實(shí)你想說(shuō)些什么？

　　（說(shuō)得多棒啊，多么美的畫(huà)面�。�

　　那么把你們的這種感覺(jué)送到課文中的這句話中再讀讀！

　　2、指名讀

　　你為什么這么讀？

　　評(píng)價(jià)

　　3、齊讀

　　聽(tīng)著你們的朗讀，那田野中金黃的'果實(shí)就在我的眼前了。還有讀得好聽(tīng)一點(diǎn)的句子嗎？

　　楓林舉起火紅的旗幟，（出示）

　　1、這句話中你有什么不理解的地方嗎？（四人小組討論）

　　“旗幟”理解：五彩繽紛的旗子、像五星紅旗一樣的。

　　“火紅”朗讀比賽

　　師范讀——你覺(jué)得老師哪里讀得好？為什么

　　2、出示幻燈：楓葉

　　你看到了什么？

　　是啊，所有火紅的旗幟都在飛舞。

　　一起把這份喜悅的心情讀出來(lái)吧。

　　藍(lán)天飛著潔白的鴿子，1、瞧，有好多好多潔白的鴿子朝著我們飛來(lái)了，他們?cè)跔?zhēng)相說(shuō)是什么呢？

　　A、祖國(guó)媽媽，祝你生日快樂(lè)！我們要祝福你……

　　B、那么祖國(guó)媽媽生日到了，你應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

　　多好聽(tīng)，多親切啊，把這份祝福讀給你身邊的或遠(yuǎn)方的朋友聽(tīng)，（同桌）。

　　2、指讀：帶著這種體會(huì)來(lái)讀讀這句話。

　　大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。

　　聽(tīng)，海浪唱著歌來(lái)了，那是——大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲？

　　大海在奏什么曲子呢？

　　是啊，大海媽媽帶著我們唱起了《娃哈哈》。學(xué)生一起唱。

　　你快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？

　　請(qǐng)你把你的快樂(lè)帶到這句話中吧。

　�。ǘR讀四句（配樂(lè)）

　　四、拓展

　　1、田野、楓林、藍(lán)天、大海都為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上了自己的禮物，哪些地方也為祖國(guó)媽媽的生日獻(xiàn)上了自己的禮物呢？（四人小組討論）

　　2、全國(guó)各地都在歡慶這個(gè)美好的日子，因?yàn)檫@一天是——十月一日——國(guó)慶節(jié)

　　齊讀課文（配樂(lè)）

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫

　�。�、生字卡片認(rèn)讀

　�。�、旗、潔、祖、曲。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩(shī)文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字教學(xué)；理解“國(guó)慶”的重大意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀、背誦詩(shī)文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛

　　教學(xué)方法：

　　圖文結(jié)合法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　朗讀感悟法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　課前猜謎語(yǔ)：兩層樓，六間房，兩個(gè)煙囪在中央。

　　一、導(dǎo)入：

　　1小朋友再過(guò)幾天我們就要放十一長(zhǎng)假了，你知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國(guó)媽媽的生日）

　　2、你想知道十一的來(lái)歷嗎？教師介紹：1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)隆重舉行開(kāi)國(guó)大典，慶祝中華人民共和國(guó)中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴(yán)宣告中國(guó)成立，并親自升起了第一面五星紅旗。從此，十月一日就成了我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。）讓我們來(lái)一起感受那激動(dòng)人心的一刻。（放視頻）今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國(guó)媽媽生日的小詩(shī)。板書(shū)：歡慶

　　3、識(shí)記理解“歡慶”：讀課題，我們用什么辦法記住這兩個(gè)字？寫時(shí)注意什么？我們說(shuō)歡慶十一國(guó)慶節(jié)，還可以說(shuō)歡慶什么？

　　（歡慶六一兒童節(jié)、歡慶9月10日教師節(jié)、歡慶春節(jié)）

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)文

　�。ㄒ唬┏踝x詩(shī)文，整體感知

　　1、課文是怎樣歡慶的呢？聽(tīng)老師讀一讀。

　　2、親愛(ài)的小朋友，大家把書(shū)翻到書(shū)44頁(yè)，大聲讀讀！要讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。

　�。ǘ┳R(shí)字教學(xué)

　　1、檢查自學(xué)情況�？�，生字寶寶出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你能讀對(duì)嗎？指名讀。

　　2、生字寶寶摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？哪一組想讓小火車開(kāi)起來(lái)呢？�。ㄉ〗M開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）

　　3、出示詞語(yǔ)。讀對(duì)一個(gè)詞就會(huì)得到一塊蛋糕。出示課件。請(qǐng)坐得最端正的小朋友讀詞。其他同學(xué)跟讀。

　　4、讀帶生字的詞語(yǔ)：出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示讀：歡樂(lè)樂(lè)曲

　�。ㄈ┰僮x詩(shī)文、感悟

　　1、個(gè)別讀：同學(xué)們真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多生字，課文肯定讀得更好了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)的孩子想想：這首小詩(shī)寫了幾句話。第一句話寫了哪些地方？板書(shū)：田野、楓林、藍(lán)天、大海。

　　2、領(lǐng)讀：田野——楓林——打開(kāi)課件，一句一句細(xì)讀。

　　A、出示田野，聽(tīng)了他的`朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你們還看見(jiàn)了什么？

　　B、課件楓林。你還看見(jiàn)了什么？前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象——像火紅的旗幟。板書(shū)：旗幟。我們?cè)鯓佑涀∷鼈z？還想提醒同學(xué)們什么？旗還可一組什么詞？幟呢？

　　C、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？

　　D、課件大海。問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

　　是呀，新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧！同學(xué)們當(dāng)你看到儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面時(shí)，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮……）好，那么大家滿懷激情的讀第二句話。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案3

　　一、導(dǎo)入

　�。�、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，回憶一下你過(guò)生日時(shí)的情景，能給大家講一講嗎？此時(shí)你的心情怎樣？就讓我們帶著高興的心情學(xué)習(xí)一篇新課文。（板書(shū)：歡慶）

　�。�、誰(shuí)能把你此時(shí)的感受通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)？

　�。�、慶：這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。你在哪兒見(jiàn)過(guò)？有好辦法記住它嗎？

　　二、整體感知

　�。�、快讓我們來(lái)讀一讀這首小詩(shī)。（要求：不會(huì)的字借助下面的拼音多讀幾遍）

　�。�、指讀，其他人認(rèn)真聽(tīng)他讀的是否正確。

　　三、學(xué)生字

　　１、過(guò)渡：生字想和我們交朋友，你們?cè)敢鈫幔靠靵?lái)讀一讀。

　�。病ⅲㄕn件：帶拼音的生字）

　�、抛约鹤x，會(huì)的可直接讀，不會(huì)的借助拼音讀。

　�、普l(shuí)來(lái)接受大家的考驗(yàn)？

　　⑶小組合作：大家接受組長(zhǎng)的考驗(yàn)。

　�。场ⅲㄉ挚ǎ├蠋熞蚕肟伎寄銈�，準(zhǔn)備好了嗎？

　　四、寫字

　�。薄⒂^察一下哪個(gè)字難寫，我們一起來(lái)寫？

　　２、指導(dǎo)：⑴寫時(shí)應(yīng)注意什么？

　�、评蠋煼秾�，學(xué)生書(shū)空。

　�。�、還想寫哪個(gè)字？指導(dǎo)：祖⑴老師寫，學(xué)生觀察。

　�、坪屯勒f(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么？

　�。�、在書(shū)上描一個(gè)寫一個(gè)。

　�。怠⒄故�。

　　６、自己改，并選擇兩個(gè)自己喜歡的字寫一寫。

　　展示：給大家提點(diǎn)什么建議。

　　五、感悟課文

　�。�、感悟第一句：

　�、牛ǔ鍪緢D）你看到了什么？──讀句子貼圖：田野

　�、凭渥樱ㄗx）──你讀懂了什么？──圖片──讀貼圖：楓林

　�、菆D（看到了什么？）──讀句子──有感情的讀貼圖：藍(lán)天

　　⑷句子──圖（問(wèn)：大海會(huì)唱什么歌）──也來(lái)唱一首歡樂(lè)的歌貼圖：大海

　�。�、朗讀第一句：

　�、鸥鞣N景物都在慶株祖國(guó)媽媽的.生日，想一邊表演一邊讀嗎？

　　⑵老師也想讀一讀，你們?cè)敢夂屠蠋熀献鲉幔坷蠋熥x前半句，你們讀后半句。

　�。�、想象：多么美的畫(huà)面，還有那些景物在慶祝祖國(guó)媽媽的生日，你也當(dāng)個(gè)小詩(shī)人遍幾句詩(shī)。也讓小動(dòng)物加入歡慶的場(chǎng)面，再來(lái)試一試。

　　過(guò)渡：這些景物打扮得如此漂亮，我們呢？（貼圖：我們）

　�。础⒆x第二句：

　�、拍阕x懂了什么？追問(wèn)：你知道今年是祖國(guó)媽媽第幾個(gè)生日嗎？怎么知道的？還有不懂得嗎？

　�、谱鎳�(guó)媽媽這樣偉大，作為兒女的我們更應(yīng)自豪，讓我們齊讀第二句。

　　六、回歸整體

　　是呀，祖國(guó)的山河如此壯麗，我們?cè)跄懿粸樽鎳?guó)而自豪，怎能不為祖國(guó)祝福？讓我們一起來(lái)朗誦這首小詩(shī)迎接祖國(guó)媽媽第XX個(gè)生日的到來(lái)。

　　七、總結(jié)

　�。�、祖國(guó)媽媽的生日很快就要到了，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)句什么話？

　�。病⑦€想用什么方式表達(dá)？（唱《生日快樂(lè)歌》）結(jié)束。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案4

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　把課文讀正確、讀流利，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　通過(guò)熟讀成頌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　重難點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)儀器與媒體

　　搜集國(guó)慶節(jié)的相關(guān)圖片，多媒體課件。

　　教學(xué)基本思路

　　教學(xué)中重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位及學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)不同形式的反復(fù)朗讀，加上有關(guān)的情景渲染來(lái)感受課文內(nèi)容，體會(huì)“十月一日”全國(guó)人民的喜悅激動(dòng)之情。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　9、歡慶

　　田野——果實(shí)楓林——旗幟藍(lán)天——鴿子

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　修改意見(jiàn)

　　導(dǎo)課。

　　二、讀課文，識(shí)記生字。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟課文。

　　四、賞讀課文

　　五、練習(xí)背誦教師談話：同學(xué)們你們知道一年有哪些節(jié)日，同學(xué)們看一看錄像，說(shuō)說(shuō)是什么節(jié)日？

　　同學(xué)自由發(fā)言。

　　教師提要求：自己讀課文，把暫時(shí)不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)并加上拼音。

　　指名讀：

　　教師出示課件（帶拼音的`字詞）多名同學(xué)讀，師生評(píng)議。

　　再讀課文，讀通讀熟句子。

　　談話：剛才同學(xué)們讀的很認(rèn)真，下面我們一塊看一段錄像，說(shuō)說(shuō)人們?cè)鯓咏o祖國(guó)媽媽過(guò)生日？

　　放錄音，要求同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

　　教師指導(dǎo)朗讀課文

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

　　學(xué)生自己讀。

　　教師再次范讀，學(xué)生同桌互讀。

　　指名讀，學(xué)生評(píng)議。

　　小結(jié)：國(guó)慶節(jié)這天，從田野到楓林，從藍(lán)天的大海，從首都到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中，全國(guó)人民都在慶祝，下面我們一塊讀最后一句，齊讀課文。

　　讀讀你喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

　　你怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，自己讀一讀。

　　自由朗讀，同桌練習(xí)背誦。

　　第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)修改意見(jiàn)

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　　指導(dǎo)書(shū)寫

　　三、完成課后

　　讀讀寫寫

　　四、練習(xí)1、出示生字，開(kāi)火車認(rèn)讀。億潔曲祖紅旗……

　　2、出示詞語(yǔ)：組織學(xué)生比賽讀。

　　引導(dǎo)觀察田字格中的字。

　　范寫：億曲祖旗

　　學(xué)生描紅臨寫課本中的字，教師檢查指導(dǎo)。

　　把生字組詞寫在練習(xí)本上。

　　師指導(dǎo)，生自己完成。

　　填空

　　十月一日，舉國(guó)上下一片歡騰，從藍(lán)天到大海，從首都到北京，到處都沉浸在歡樂(lè)之中，（）的果實(shí)，（）的楓葉，（）的鴿子，（）的海濤，購(gòu)成了多么美麗、多么祥和的圖畫(huà)。

　　你想說(shuō)寫什么？說(shuō)說(shuō)看。

　　師生評(píng)議。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第九課《歡慶》

　　課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

　�。�2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　�。�3）加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)

　�。�1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

　　（2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　難點(diǎn)

　�。�1）認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字。會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)字。

　�。�2）正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教具

　�。�1）課文朗讀錄音帶

　�。�2）歡慶國(guó)慶的錄象片段。

　　（3）學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞，制作詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。�1）情景導(dǎo)入

　　1、課件出示全國(guó)人民歡慶國(guó)慶的熱鬧情景，通過(guò)花如海、歌如潮的情景感染學(xué)生。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面。從而導(dǎo)入課題：歡慶。認(rèn)識(shí)生字“慶”。

　　（2）指導(dǎo)寫字

　　1、課件出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、-十三億，學(xué)生自瀆正音。

　　2、小組合作：把不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)，請(qǐng)教小組同學(xué)。

　　3、讀讀寫寫。出示生字卡，給生字找朋友，看誰(shuí)找的多。

　　4、介紹識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。

　　加一加：

　　大——慶南——獻(xiàn)只——幟

　　編字謎：

　　有水才有“潔”。三人合“奏”

　�。�3）朗讀感悟

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文。畫(huà)出自己喜愛(ài)的句子并讀給小伙伴聽(tīng)。

　　2、展示：愿意讀的就站起來(lái)讀，愿意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂(lè)”在文中的不同讀音：歡樂(lè)（le）樂(lè)曲（yue）.

　　3、整體感知。

　　小組輪讀第一句，每組讀一行；全班齊讀第二句。

　　教師引讀。

　　田野獻(xiàn)上……楓林舉起……藍(lán)天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……

　�。础⒛阕x懂了什么？根據(jù)學(xué)生回答，課件分別演示出下列畫(huà)面：金色的果實(shí)、火紅的的楓樹(shù)、潔白的鴿子、波濤洶涌的大海。

　　５、學(xué)生看圖練朗讀。

　�。�、學(xué)生試著背誦課文。

　�。ǎ矗⿲�(shí)踐活動(dòng)

　　備一份給祖國(guó)媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫(huà)，一個(gè)小制作……）

　　１、給課文畫(huà)一幅插圖。

　�。�、給課文找一首相配的歌曲。

　�。�、給課文編個(gè)舞蹈。

　�。础⒁陨匣顒�(dòng)，學(xué)生可以任選一兩項(xiàng)

　　第二課時(shí)

　　（１）復(fù)習(xí)回顧

　　自由朗讀課文

　　復(fù)習(xí)生字，詞語(yǔ)。

　　看圖面（課件顯示）找相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，并做小老師帶大家讀。

　　將詞語(yǔ)卡片貼與黑板，組織學(xué)生比賽讀。

　�。ǎ玻┰僮x入情

　�。�、課件分別演示下列畫(huà)面：金色的田野、火紅的楓林、風(fēng)翔著鴿子的藍(lán)天、波濤洶涌的大海，手捧香花的少數(shù)民族兒童。

　�。病W(xué)生看課件“歡慶國(guó)慶圖”自由輕聲背誦。

　　（３）指導(dǎo)寫字

　�。�、讓學(xué)生找出田字格中的左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“左窄右寬”

　�。病⒔處煼秾�，有重點(diǎn)的`指導(dǎo)。

　　億：“乙”是一筆寫成的。

　　潔：“吉”的上橫長(zhǎng)下橫短。

　　曲：注意筆順。

　　祖：要注意偏旁不要多一點(diǎn)。

　　旗：左窄右寬，左短右長(zhǎng)；右上的“臥人”要寫小些。最后一筆是點(diǎn)不是捺。

　�。�、學(xué)生描紅、臨寫。

　�。�、完成“讀讀寫寫”的練習(xí)

　　（４）拓展活動(dòng)

　�。薄⒄故窘涣鳎簩W(xué)生展示各自準(zhǔn)備的獻(xiàn)給祖國(guó)的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評(píng)價(jià)。

　�。�、推薦有關(guān)國(guó)慶的課外讀物。備注

　　作業(yè)布置背誦課文

　　抄寫生字，完成課程探索。

　　備一份給祖國(guó)媽媽的禮物（可以是一句話，一幅畫(huà)，一個(gè)小制作……）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　加一加：

　　大——慶南——獻(xiàn)只——幟

　　編字謎：

　　有水才有“潔”。三人合“奏”

　　教學(xué)后記通過(guò)感悟朗讀，讓學(xué)生更能感受到國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字：“歡”和“慶”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶，歡樂(lè)的氣氛。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：你們知道媽媽的生日嗎？那你媽媽生日時(shí)，你是怎樣為她慶祝的？（買蛋糕……）那你知道祖國(guó)媽媽的生日嗎？（板書(shū)：10月1日）在那一天，全國(guó)人民都在為祖國(guó)媽媽慶祝生日，下面讓我們共同去重溫一下祖國(guó)媽媽50歲生日的歡慶的幸福時(shí)刻。（課件展示）

　　二、揭題解題：

　　1、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)，板書(shū)課題，讀課題。

　　2、認(rèn)識(shí)生字“慶”，說(shuō)說(shuō)你在什么地方看過(guò)，你還能用什么辦法記住的.？你會(huì)用“慶”字組詞嗎？在寫這個(gè)字時(shí)要注意些什么？

　　3、你知道“慶”是什么意思嗎？（開(kāi)心慶祝、高興慶祝）除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說(shuō)歡慶什么？（歡慶兒童節(jié)、歡慶教師節(jié)……）

　　三、播放課件（動(dòng)畫(huà)朗讀），讓學(xué)生初步感受文章內(nèi)容。（說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么？你看到什么？）

　　師：剛才我們看到了一幅幅美麗的畫(huà)面，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)感受感受語(yǔ)言文字的美，請(qǐng)翻開(kāi)44頁(yè)。

　　四、初讀課文，識(shí)記生字。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把字音讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請(qǐng)教書(shū)下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

　　2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，指名讀，齊讀。指導(dǎo)讀好翹舌音“幟”平舌音“奏”。

　　3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意“樂(lè)”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂(lè)”和“樂(lè)曲”。

　　4、齊讀課文，在讀中進(jìn)一步鞏固識(shí)字。

　　五、美讀、感悟課文。

　　1、自由讀課文，把你最喜歡的句子找出來(lái)讀一讀。

　　2、同桌交流，把你喜歡的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

　　3、全班交流匯報(bào)：

　�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的句子，并有感情地讀出來(lái)，作為你送給祖國(guó)媽媽的一份禮物。

　�。�2）老師也很喜歡其中的一句：楓林舉起火紅的旗幟（因?yàn)闂髁质羌t色的，風(fēng)一吹時(shí)很像一面面火紅的旗幟。/article/）

　　4、看畫(huà)面仿寫句子。

　　田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。

　　小溪唱起

　　人們敲起

　　5、還有誰(shuí)也在慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日？

　　六、指導(dǎo)背誦。

　　師：今天，我們也準(zhǔn)備一件禮物送給祖國(guó)媽媽作為生日禮物。（背誦）

　　1、看板書(shū)試背。

　　2、自由背，最少能背兩行詩(shī)句，并分層次的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、小組比賽背

　　（1）背得正確、流利的獎(jiǎng)三顆星星；

　�。�2）背得正確、流利、有感情的獎(jiǎng)五顆星星。

　　七、作業(yè)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫“億、祖”等4個(gè)生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)喜慶歡樂(lè)之情，能背誦全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　多種方法識(shí)字、寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)正確美觀地書(shū)寫生字

　　課時(shí)安排：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，識(shí)記“歡慶”

　　1.背誦《識(shí)字3》看圖導(dǎo)入

　　同學(xué)們,再過(guò)幾天，就是十月一日了，十月一日是我們國(guó)家一個(gè)特別重要的節(jié)日，誰(shuí)知道是什么節(jié)日？

　　國(guó)慶節(jié)，就是祖國(guó)媽媽的生日。今天咱們先來(lái)背背《識(shí)字3》，夸夸咱們偉大的祖國(guó)。

　　同學(xué)們背得鏗鏘有力，真讓人震奮。我們今天要學(xué)的課文《歡慶》也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。大家讀讀課題。沒(méi)感覺(jué)到歡慶，加上你的表情、眼神，再讀一遍。老師不僅感到了你的高興,還看到了你們的高興。

　　2.識(shí)記“歡慶”

　　想一想，你能用什么巧方法記住這兩個(gè)字？

　　(1)加一加

　　(2)換一換:“吹”去掉一個(gè)“口”字，左邊加上一個(gè)“又”字，就是“歡”字。

　　(3)你能不能像“嘆”字這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō):

　　(4)先讀一讀例句：（出示）

　　嘆：口字旁和“又”組成“嘆”，嘆氣。

　　和“ ”組成“ ” 。

　　來(lái)，舉起小手跟老師一起寫課題。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1.下面自己大聲讀一遍課文,不認(rèn)識(shí)的字看樹(shù)葉上的拼音。

　　2.認(rèn)讀詞串，多種方法識(shí)記生字

　�。�1）出示第一豎排：田野楓林藍(lán)天大海

　　（2）認(rèn)讀第二堅(jiān)排：獻(xiàn)上舉起飛著奏起

　�、俾�(lián)系生活實(shí)錄理解“獻(xiàn)”。出示生活中的圖片：獻(xiàn)花圖片，獻(xiàn)愛(ài)心場(chǎng)景，獻(xiàn)血標(biāo)語(yǔ)等

　�、诮o“奏”字組詞。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“奏”。出示拉二胡、彈鋼琴、吹笛子的圖片，形象理解“奏”。

　�、郯堰@一排詞語(yǔ)變成動(dòng)作做一做。

　　（3）認(rèn)讀第三豎排

　　金黃的火紅的潔白的歡樂(lè)的

　　強(qiáng)調(diào)輕聲的讀法，指導(dǎo)讀好輕聲。

　�。�4）認(rèn)讀第四豎排

　　金黃的果實(shí) 火紅的旗幟潔白的鴿子歡樂(lè)的樂(lè)曲

　　鞏固讀好輕聲和多音字“樂(lè)”。

　　3.橫著讀剛才出示的詞語(yǔ)，還可以加上動(dòng)作讀。

　　這些字有些是熟字，有些是生字，要學(xué)會(huì)這些詞就要多讀書(shū)。

　　4.抽生讀糾正讀音

　　5.師范讀引領(lǐng)，學(xué)生評(píng)價(jià)老師的讀。

　　滲透方法：在讀書(shū)的時(shí)候，每讀一句，腦海里就想象出一幅畫(huà)面。

　　6.學(xué)生練讀

　　三、細(xì)讀課文，讀出畫(huà)面

　　1.田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

　　詩(shī)中的每一句都是一幅動(dòng)人的畫(huà)面。讀著這一句你仿佛看到了什么？

　　《秋天的圖畫(huà)》這一課，有很多這樣的句子。你能想到哪些句子？

　　梨樹(shù)掛起金黃的燈籠

　　蘋果露出紅紅的笑臉

　　稻海翻起金色的波浪

　　高梁舉起燃燒的火把

　　秋天，還有誰(shuí)會(huì)為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上果實(shí)呢？

　　出示秋子果實(shí)圖，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話：“ 獻(xiàn)上的果實(shí)”

　　2.楓林舉起火紅的旗幟

　　看到漫山遍野的楓林,你能不能想起一句古詩(shī)？

　　生背

　　3.藍(lán)天飛著潔白的鴿子

　　鴿子是和平的象征，祖國(guó)媽媽生日這天，鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？

　　出示句子:祝愿祖國(guó)媽媽：！

　　提示詞語(yǔ)：

　　永遠(yuǎn)年輕吉祥如意心想事成興旺發(fā)達(dá) 國(guó)富民強(qiáng)

　　吉祥如意幸福安康繁榮昌盛國(guó)泰民安明天更美好

　　4.大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲

　　今天是祖國(guó)媽媽的生日，大海會(huì)唱什么歌呢？

　　四、練習(xí)背誦，積累語(yǔ)言

　　1. 歡樂(lè)地讀讀整首詩(shī)。

　　2.去掉部他文字讀

　　（1）田野獻(xiàn)上，楓林舉起，藍(lán)天飛著，大海奏起。

　　十三億孩子，十月一日——。

　�。�2）田野，楓林，藍(lán)天，大海。

　　十三億孩子，十月一日——。

　　3.指名背誦

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫“億”“祖”

　　讀好書(shū)，寫好字，就是我們送給祖國(guó)媽媽最好的禮物。接下來(lái)我們要寫的`是兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“億”和“祖”。

　　1.先觀察一下這兩個(gè)字，一看寬窄，二看高低。

　　小結(jié)：這兩個(gè)字都是左窄右寬，左高右低。你真有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　2..指導(dǎo)書(shū)寫“億”

　　仔細(xì)觀察,怎么才能把“億”字寫漂亮呢？提示“兩點(diǎn)一線”的方法。”

　　這個(gè)字哪兩點(diǎn)在一條豎線上就好看了?也就是“乙”的起筆和橫折彎釣的“彎”兩點(diǎn)在一條線上。

　　伸出手指跟老師一起在黑板上寫一個(gè)。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫“祖”

　�。�1）這個(gè)字你還有什么要提醒大家的？

　�、偈咀峙圆灰嘁稽c(diǎn),多一點(diǎn)就成了衣字旁。

　　②講解示字旁的變化，及“示”在古代的意思。

　�、壑赋鍪咀峙缘淖侄几窕蜃孀谟嘘P(guān)。字理理解“祖國(guó)”，就是我們的祖先世世代居住的地方。

　�。�2）這個(gè)字什么筆畫(huà)最多，橫畫(huà)多的字,要注意什么？

　�、贆M畫(huà)間的距離要相等。

　　②觀察課后要求會(huì)寫的字，看看還有哪些字書(shū)寫時(shí)要注意橫畫(huà)等距。 “潔、旗、曲”。

　　跟老師一起在黑板上寫一個(gè)。

　　在田字格中找到“億”和“祖”，描一個(gè)，寫兩個(gè)。

　　出示兩個(gè)字的書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)：“億”要做到兩點(diǎn)一線，獎(jiǎng)一顆星；“祖”要做到橫畫(huà)等距，獎(jiǎng)一顆星。

　　3.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫

　　4.評(píng)價(jià)修正

　　現(xiàn)在我們一起做小老師來(lái)評(píng)價(jià)一下這兩位同學(xué)寫的字。

　　檢查一下自己寫的字，再次修改一下。

　　自評(píng)自己的字。

　　結(jié)語(yǔ)：怎樣才能寫好其他的生字呢？請(qǐng)大家課下仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，相信一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，寫好他們。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“國(guó)慶”的重大意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　圖片、生字卡片、課件、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是那一天嗎？是的我們剛歡渡完祖國(guó)媽媽的第六十個(gè)生日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷？（設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)慶節(jié)）

　　2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日，中國(guó)，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。讓我們一起去見(jiàn)證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。（出示開(kāi)國(guó)大典歷史資料）

　　3、回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是今人激動(dòng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，板書(shū)課題：歡慶大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）

　　4、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（讀“慶”）客人到咱們這，我們得請(qǐng)它進(jìn)屋坐坐，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣和“慶”交上朋友的？其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書(shū)44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！

　　1、剛才小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認(rèn)識(shí)的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)給大家（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教師正音

　　2、檢查自學(xué)情況。（出示課件）

　　A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧。

　　生：（自由讀生字）B都讀好了嗎？讓小火車開(kāi)起來(lái)吧�。ㄉ〗M開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：

　　注意樂(lè)是多音字，來(lái)讀讀這兩個(gè)詞：歡樂(lè)樂(lè)曲（設(shè)計(jì)意圖：由簡(jiǎn)到難，有目標(biāo)，有層次的認(rèn)讀生字，達(dá)到鞏固目的）3、生字朋友要和大家做個(gè)游戲，他還帶上他們的朋友呢！你還能認(rèn)出它們嗎？誰(shuí)來(lái)猜？

　�。ㄐ〗M合作完成游戲，全班讀，猜出地圖）設(shè)計(jì)意圖：由字到詞，利于鞏固過(guò)度：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？讀了這首詩(shī)，你知道了什么？

　　1、學(xué)生自讀課文。

　�。ü灿�2句話，寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）過(guò)度：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧！（多媒體展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮……）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）

　　2、教師范讀（配樂(lè)）看小朋友們都讀的這么開(kāi)心，老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，你們可以讓老師也來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來(lái)邊聽(tīng)老師讀邊想象著那些畫(huà)面，來(lái)細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩(shī)…

　　3、師讀完后問(wèn)：

　�。�1）、這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：田野、楓林、藍(lán)天、大海）

　�。�2）、在剛才閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什么？又想到了什么呢？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）

　　4、同學(xué)們都愛(ài)祖國(guó)，看誰(shuí)能和老師一樣，把自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)通過(guò)朗讀的形式表達(dá)出來(lái)。（根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）

　　A過(guò)度：聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你們還看見(jiàn)了什么？

　�。ㄎ覐乃淖x里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。誰(shuí)再來(lái)讀。你還看見(jiàn)了什么？生：大谷小麥……）

　　B我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來(lái)讀一讀，好嗎？

　　梨樹(shù)掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻�！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來(lái)了，景色多美呀！

　　C課件大海。

　　問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么？

　　你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

　�。ā渡湛鞓�(lè)》《國(guó)歌》《愛(ài)我中華》…）能給大家唱幾句嗎？

　　聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，我們?cè)賮?lái)讀一讀。誰(shuí)讀得最好，來(lái)讀。

　　好，讀的可真好，大家共同歡樂(lè)的讀一讀第二行。

　　生讀。

　　D課件楓林。你還看見(jiàn)了什么？

　　生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹(shù)林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)……老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。

　　E說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？

　�。ㄆ鞄镁褪俏宀世_紛的旗子。這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。）

　　F、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？

　�。ㄋ谡f(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成……）師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

　　師：讀得真好，一起讀。

　　“藍(lán)天飛著潔白的鴿子�！�

　　同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿，你們能不能把他們連起來(lái)讀一讀好嗎？

　　指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。齊讀。

　　5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）

　　6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。

　　新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么�。ǔ鍪菊n件）

　　A、萬(wàn)丈高樓平地起，B、天空亮起五彩的禮花。

　　C、申奧成功，大快人心！

　　D、城亮起五彩的夜燈、過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫(huà)，我們的祖國(guó)五十五年來(lái)取得了輝煌的.成就，你們自豪不自豪？

　　生：自豪！

　　師：驕傲不驕傲？

　　生：驕傲！

　　師：那我們帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。

　　生讀。讀最后一句話剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問(wèn)題，我們一塊兒來(lái)幫他解決好嗎？

　　生：中國(guó)有十三億人口，可書(shū)上說(shuō)是十三億孩子，我認(rèn)為書(shū)上寫錯(cuò)了。

　　師：你很會(huì)讀書(shū)，敢向書(shū)本挑戰(zhàn)，那是不是課文弄錯(cuò)了呢？

　　A、想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子還代表警察，媽媽，還有其他的很多的人）

　　B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？

　　指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

　　8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。（師生齊讀）

　　四、指導(dǎo)背誦課文師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？

　�。ㄖ该吓_(tái)表演背，2人）師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽�。R配樂(lè)背課文，）五、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽(tīng)。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂(lè)的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)呀。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)的生日呢？

　　1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。

　　師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽慶祝。

　�。ㄉ鷦�(chuàng)作詩(shī)歌）

　　3、歌曲結(jié)束課文現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你（學(xué)生可拍手齊唱）（全班展示）

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　歡慶——祖國(guó)媽媽的生日田野（圖）獻(xiàn)上果實(shí)楓林（圖）舉起旗幟藍(lán)天（圖）飛著鴿子大海（圖）奏起樂(lè)曲

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案9

　　教材分析：《歡慶》這首詩(shī)寫的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)!讀著讀著，我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。學(xué)情分析：本課采用詩(shī)歌的編排形式，讀起來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生喜歡這種課文。而且，課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生容易理解，本課可在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　3、感受語(yǔ)言美，體會(huì)詩(shī)歌描寫的情景，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“獻(xiàn)、奏”等7個(gè)生字；會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。通過(guò)朗讀感悟，理解課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀課文時(shí)要讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法。

　　教具準(zhǔn)備：1、生字、詞語(yǔ)卡片。

　　2、課前預(yù)習(xí)、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　3、教師把與課文內(nèi)容有關(guān)的畫(huà)面制作成課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　設(shè)問(wèn)1：我們每個(gè)人都有生日，同學(xué)們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的生日是怎么慶祝的？

　　設(shè)問(wèn)2：你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡度完祖國(guó)媽媽的生

　　日，哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的有關(guān)知識(shí)？（設(shè)計(jì)意圖：了解國(guó)慶節(jié)）

　　二、揭題解題

　　1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，板書(shū)課題并讀課題。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第9課

　　2、結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說(shuō)歡慶什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生親身體會(huì)，理解課題）

　　3、想一想，你能用什么巧辦法來(lái)記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）。

　　三、識(shí)字讀文

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順，有生字的地方注意讀準(zhǔn)生字的.音，讀不好的地方多讀幾遍。

　　2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，自由讀，學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。

　　3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意“樂(lè)”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂(lè)”和“樂(lè)曲”。

　　4、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。

　　四、精讀理解

　　1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來(lái)，小組討論，共同商量解決。

　　2、小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒(méi)有讀懂？（師生共同研究解決）課文描寫了哪些景物？祖國(guó)媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）

　　3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評(píng)，錄音范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

　　4、帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀后四句。

　　5、懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀。

　　五、拓展延伸

　　1、祖國(guó)媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她？

　　六、布置作業(yè)

　　1、帶拼音抄寫課文生字并背誦課文。

　　2、搜集有關(guān)祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　二年級(jí)上冊(cè)第9課

　　篇二:二上語(yǔ)文9二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第9課人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課堂練習(xí)

　　篇三:二上語(yǔ)文9

　　班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第9課

　　9 歡慶

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)

　　yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。

　　潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

　　三、我會(huì)填。

　�。� ）的果實(shí) （）的旗幟（）的鴿子（）的樂(lè)曲美好的（）美麗的（）可愛(ài)的（）藍(lán)色的（）

　　四、填一填。

　　1、我國(guó)有個(gè)民族，我是

　　2、“美好的日子”指“祖國(guó)媽媽”指，“十三億孩子”指。

　　五、我會(huì)把下列詞語(yǔ)連成句子。

　�。�、飛翔在可愛(ài)的小鳥(niǎo) 藍(lán)天上２、歡慶人民生日祖國(guó)的

　　班級(jí)：二（）班姓名：評(píng)分：

　　9 歡慶

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)

　　yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。

　　潔（）祖（）歡（）族（）慶（）幟（）結(jié)（）組（）觀（）旗（）床（）織（）

　　三、我會(huì)填。

　　（）的果實(shí) （）的旗幟（）的鴿子（）的樂(lè)曲美好的（）美麗的（）可愛(ài)的（）藍(lán)色的（）

　　四、填一填。

　　1、我國(guó)有我是族人，我還知道有

　　2、“美好的日子”指“祖國(guó)媽媽”指，“十三億孩子”指。

　　五、我會(huì)把下列詞語(yǔ)連成句子。

　�。�、飛翔在可愛(ài)的小鳥(niǎo) 藍(lán)天上２、歡慶人民生日祖國(guó)的

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。熟背課文。

　　★了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　★使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　★了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　★通過(guò)想象讀出韻律感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　【第一課時(shí)】

　　一、審題。

　　學(xué)生根據(jù)題目提出問(wèn)題。

　　二、讀中識(shí)字。

　　1、教師范讀課文。

　　2、自由讀課文：畫(huà)出生字。

　　3、小組讀課文：互查讀音情況。

　　4、分組讀上下句。

　　5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。

　　6、全班匯報(bào)情況。

　�。�1）注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。

　�。�2）“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。

　　潔：_________、_________

　　慶：_________、_________

　　曲：_________、_________

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。

　　潔祖旗

　　2、教師范寫：億、慶、曲三個(gè)字。

　　四、朗讀課文。

　　1、多種形式讀課文。

　　2、讀喜歡的.詩(shī)句，說(shuō)出為什么喜歡？

　　五、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、布置作業(yè)。

　　【第二課時(shí)】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開(kāi)火車”游戲，讀出語(yǔ)氣。

　　2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。

　　3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語(yǔ)氣。

　�。�1）田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。

　　（2）楓林舉起火紅的旗幟。

　　（3）藍(lán)天飛著潔白的鴿子。

　�。�4）大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)章。

　　4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。

　　二、朗讀感悟。

　　1、介紹國(guó)慶的來(lái)歷。

　　2、出示投影：圖中都畫(huà)了哪些地方的景物？

　　3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？

　　4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩(shī)為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來(lái)。

　　5、全班匯報(bào)：小組代表介紹。

　　6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。

　　7、教師小結(jié)。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。

　　2、做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽。

　　四、布置作業(yè)。

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教案11

　　【教材分析】

　　《歡慶》這首詩(shī)寫的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)！讀著讀著，我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩升起的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

　　３、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　�。�、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過(guò)的路和將要走的`路。

　　２、明天又是祖國(guó)的生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來(lái)看一看吧，板書(shū)“歡慶”。

　　二、初讀體會(huì)

　�。�、自由讀課文，畫(huà)出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　２、把生字拼讀幾遍。

　�。�、出示詞語(yǔ)：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　４、范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

　　三、朗讀感悟

　�。�、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽(tīng)。

　�。病⒄故咀x：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　�。场①p讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

　�。础⒆x、議課文：

　　⑴出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫(huà)了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。

　　⑵讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂(lè)曲？讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　�。�、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　�。病⒂脳魅~或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　�。�、小組展示自己送給祖國(guó)媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　�。�、馬上要到國(guó)慶節(jié)了，我們一起來(lái)《歡慶》。

　　二、再讀入情

　�。薄⒆寣W(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。

　　２、指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。

　�。�、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。