二年級上冊語文復習教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的二年級上冊語文復習教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級上冊語文復習教案 篇1
教學目標：
1、復習三十五個會認的生字及要求會寫的三十二個字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦部分課文，充分激發(fā)學生探索大自然無窮奧秘的`樂趣。
3、積累詞匯，自主識字。
4、復習反義詞。
5、完成課后練習。
5、復習口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。
教學重難點：
1、復習三十五個會認的生字及要求會寫的三十二個字。
2、復習反義詞。
3、完成課后練習。
4、復習口語交際和寫話，能感受大自然的奧秘，并能正確欣賞、。
教學準備：
小黑板、生字詞卡。
教學過程：
一、復習生字。
1、字音。
平舌音：僧、縮、滋、翠。
翹舌音：脹、刷、植。
前鼻音：仙、卵、頓、巡、含。
后鼻音：警、唐、僧、螃、蹦、脹、嚷、英、鷹、嶺。
三拼音節(jié)：仙、戒、蟹、刷、縮、卵、漸、邏。
2、易錯的字：孩、胸、腹、脖、蜜、拜、神、秘。
二、積累詞語：
1、讀一讀。
天高云淡大雁南飛層林盡染風景如畫
春華秋實瓜果飄香登高望遠心曠神怡
2、讀一讀，連一連。
秋風陣陣河邊的柳樹長出了嫩芽
冬天來了蟬在樹上不停地叫著
春天到了樹林里落葉在飛舞
炎熱的夏天小河上結(jié)了一層厚厚的冰
3、讀一讀，比一比。
�。�1）小魚胸和腹緊貼著樹干，就向樹頂爬去。
小魚胸和腹緊貼著樹干，“刷刷刷”就向樹頂爬去。
�。�2）只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。
“撲撲撲”，只見一大群蝴蝶飛出來，小黃雞嚇了一跳，連簍子也碰翻了。
三、朗讀、背誦課文。
四、課堂練習
1、聽寫。
2、反義詞。
哭——（）薄——（）
忙——（）靜——（）
黑暗——（）謙虛——（）
3、比一比，再組詞。
休（ ） 似（ ） 消（ ）
體（ ） 以（ ） 梢（ ）
捉（ ） 該（ ） 倒（ ）
足（ ） 孩（ ） 到（ ）
密（ ） 蜂（ ）
蜜（） 峰（ ）
4、讀一讀，說一說。P67我的作品
5、講故事。
二年級上冊語文復習教案 篇2
《裝滿昆蟲的口袋》
一、教學目標
1、運用學過的識字方法自學生字；認識12個生字和1個多音字，結(jié)合詞語理解字義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，按筆畫筆順把字寫好。
4、引導學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣；
二、教學重點、難點
1、從課文的具體描寫中體會法布爾對昆蟲的著迷；
2、抓住描寫法布爾對昆蟲非常著迷的詞句進行品讀；
三、教學準備
1、多媒體課件
2、搜集法布爾的有關資料
四、課時安排：2課時
五、教學過程
第一課時
一、導入新課。
1、板書課題，齊讀課題——裝滿昆蟲的口袋
2、引導學生質(zhì)疑：
�。ㄟ@個口袋里放了昆蟲的人是誰？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲放進口袋里？）
二、初讀課文。
1、帶著問題自讀課文。
2、檢查自學情況。
�。�1）生字詞正音。
濃厚隱藏無限暮色觀察欣賞訓斥驅(qū)散迷戀怒氣沖沖
（2）指導寫字。
�、俪鍪旧�，指導觀察。
②指名交流難寫難記生字的記法和寫法。（“溪”，右邊中間不是絞絲旁。）
3、指名分自然段朗讀課文。
4、全班交流自讀課文所解決的問題。
5、了解關于法布爾的資料。
三、理清文章脈絡。
1、自由輕聲讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫法布爾對昆蟲入迷的。
2、出示小黑板，在下面的括號里填上適當?shù)男蛱枴?/p>
第（）自然段交代法布爾出生的時間、地點及他所居住的村子的自然環(huán)境。
第（）自然段具體寫法布爾對昆蟲的著迷。
第（）自然段對全文進行總結(jié)。
3、用自己的話說說課文主要講了什么故事。
四、指導課堂寫字
1、范寫、學生描紅、臨寫。
2、展示評議。
第二課時
�。ㄒ唬┵|(zhì)疑導入。
1、通過上節(jié)課的學習，我們了解課文主要講了什么？
2、今天，我們繼續(xù)學習課文，看看法布爾是怎樣迷戀昆蟲的？
�。ǘ⿲W習課文。
1、生默讀課文，邊讀邊想：對小時候的法布爾有哪些了解？誰能用最簡單的話說一說。
2、通過剛才的讀書，同學們對法布爾有了初步的了解，現(xiàn)在讓我們走進課文，相信同學們對法布爾會有更多的認識。
�。ㄈ┢纷x課文，自主感悟
1、自由讀2、3段，說說你們對法布爾有哪些了解？
（依據(jù)學生當時的讀書感受和情感表達的需要，教師結(jié)合重點做相機的調(diào)控。師生共讀、共議。）
重點引導理解的句子：
�。�1）一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了。不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。
�。�2）三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌。現(xiàn)在，他終于找了這位‘歌唱家’。（法布爾很執(zhí)著，三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在尋找。可見他找到這只紡織娘是很不容易的。）
2、為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪些困難？他是怎么克服的？
3、你們的描述讓老師好像看到了當時的情景，法布爾捉住這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺讀出來嗎？
4、指導朗讀2、3段。
5、法布爾就是這樣，對大自然充滿了濃厚的興趣。
�。ǔ鍪镜谝欢�，齊讀第一段。）
6、法布爾的故事可多啦！請同學們用自己喜歡的方式讀4、5、6段，可以默讀，可以小聲讀，也可以大聲讀，劃出自己感受最深的一個句子，寫上批注，并多讀幾遍。
7、指名回答，教師根據(jù)學生發(fā)言，相機出示句子：
�。�1）每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。（看看書上的插圖，想一想，法布爾趴在岸上，都觀察到了哪些有趣的'自然現(xiàn)象？）
（2）他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。
�。ㄒ龑W生走進法布爾的內(nèi)心世界，相機指導讀好這一句。）
�。�3）夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回家了。
法布爾就是這樣的一個孩子，大自然中的一切在他眼中都是那么神秘，那么美好，他對昆蟲是那樣的迷戀，（引入第一段，齊讀第一段話。）
8、爸爸的訓斥削弱了法布爾對昆蟲的迷戀嗎？什么原因使法布爾沒有因為爸爸的訓斥而放棄自己喜歡的昆蟲呢？請同學們自讀最后一段。
9、大家預習時搜集了很多法布爾的有關資料，資料中有許多關于法布爾迷戀昆蟲的事例，誰能給大家介紹一下？
�。ㄉ涣鞣ú紶柮詰倮ハx的有關資料。師補充資料：法布爾受到國王接見時竟覺得國王和大臣都很像鞘翅目昆蟲。）
10、法布爾研究昆蟲到了如癡如醉的地步，指名讀、齊讀第一句話。（正是這種興趣，把法布爾引進科學的殿堂，使他了解了昆蟲的世界，甚至了解昆蟲的內(nèi)心世界。）
11、齊讀最后一段
12、強烈的興趣使法布爾最終成了世界的昆蟲學家，引領人們?nèi)ヌ剿魃衿娴睦ハx世界。后人為了紀念他，建造了一座富有創(chuàng)意的雕像，這座雕像是什么樣的？
�。▽W生讀課文最后一句話，教師簡筆畫出法布爾高高鼓起的口袋）
師：這沉甸甸的口袋里究竟裝了什么？
13、（配樂）法布爾的一生，是為昆蟲的一生，他一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，這些寫蟲子的書一版再版，先后被翻譯成了五十多種文字，直到百年之后還在讀書界引起了一次又一次的轟動，這不能不被稱為奇跡中的奇跡。他取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動的結(jié)果，是仔細觀察的收獲，是深入研究的探察的花朵，更是勤于總結(jié)的果實�。�
�。ㄋ模┩卣挂�
1、再讀課題，想想文章為什么要取這個題目？
2、出示句子，齊讀：“興趣是的老師，對某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會全身心地投入進去，做得那么有滋有味，興趣盎然，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己�！�
�。ㄟ@是法布爾的精心獨白，相信對我們同學們也會有所啟迪。）
3、如果要你為法布爾設計一個雕像，你準備怎樣設計？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
1、讀法布爾的《昆蟲記》，辦一個主題展覽。
2、你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？寫一寫
二年級上冊語文復習教案 篇3
《愛迪生救媽媽》
學習目標
1、會認11個生字，會寫9個生字。
2、通過指導學生有感情地讀課文，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。
3、通過通過實踐活動提高學生認真觀察、積極動腦、敢于表現(xiàn)的能力。
學習目標：
1、會認11個生字，會寫9個字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。
3、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。
教學重點難點
1、通過朗讀理解本課的'內(nèi)容。
2、認識“迪、檢”等11個生字，會寫“油、團”等9個字。
教學時間：兩課時
課前準備：制作認讀生字和課文插圖的幻燈片。四面鏡子。
教學設計
第一課時
一、談話導入。
愛迪生是世只是聞名的發(fā)明家，他一生約有兩千多項創(chuàng)造發(fā)明，為人類做出了巨大在貢獻。你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？（生自由說）今天我們學習一個關于他小時候的故事。（板書課題，齊讀課題）
二、初讀課文，自主識字。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字。
2、想辦法把生字學得又快又輕松，在小組內(nèi)交流一下。
3、小組推薦識字好辦法，介紹給同學們。
4、出示幻燈片，多種方法檢查學生認讀生字情況。
三、朗讀感悟，理解課文。
1、師范讀課文，生感知全文內(nèi)容。
2、生自由讀課文。要重點引導學生朗讀好人物的動作、表情、語言。
讓學生選出自己感興趣的句子和段落用心讀一讀，并通過小組合作的方式，交流體會，看誰讀得好。
3、交流感悟。
通過讀課文，找出哪些是直接描寫愛迪生的，哪些是間接描寫愛迪生的，在小組內(nèi)交流。
4、檢查交流情況。
5、實踐感悟。
�。�1）出示課文插圖的幻燈片，引導學生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸為什么“恍然大悟”？
（2）出示鏡子，找學生站在不同的位置實踐“鏡子的反光性”
�。�3）分角色朗讀課文。
四、布置作業(yè)。
1、同學自由組合，根據(jù)課文內(nèi)容編成小品演一演，進一步體會人物的心理變化。
2、閱讀有關愛迪生的書籍。
第二課時
一、復習、
1、朗讀課文。
2、匯報作業(yè)情況。
�。�1）排演課本�。�
�。�2）說說讀了哪些關于學迪生的書籍
3、出示生字卡片，指名讀，全班讀。
二、寫字指導。
1、教師指導
2、“油”可以用加一加的方法記（由+三點水旁）
3、“團”要注意和“困”比較；
4、“炎”可以用熟字來記，如：把談、淡去偏旁；
5、用“撿”來記“檢”
6、重點指導好“責”，第三橫要長，且不過橫中線。
7、“貝”的最后一筆是點，不要寫成了豎彎勾。
8、學生認真書寫，教師巡視指導。
三、完成課后練習。
注意分辨要填的字的讀音和意思：來不（及）、著（急）、（做）事
二年級上冊語文復習教案 篇4
教學目標
知識目標：認識14個生字，會寫8個生字。
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。
情感目標：感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的熱愛。
教學重點
認識14個生字，會寫8個生字，積累象聲詞。
教學難點
通過學習象聲詞，體會人們對春天的熱愛。
教學準備
錄音機、詞卡
第一課時
教學內(nèi)容：初讀課文，學習基礎知識。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導讀新課
放一段音樂：聽，這是什么聲音?對，是雨聲。今天我們就一起來學習課文《春天的小雨》。請同學們齊讀課題。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、教師范讀：用心聽一聽，春雨都發(fā)出了哪些聲音?
2、這些表示聲音的詞語叫“象聲詞”，把學生找到的象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)
三、學習基礎知識
1、指名學生朗讀象聲詞。
2、找出這些字的構(gòu)成規(guī)律。指導學生記憶。
這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。
4、學習“傘、順、森”，注意強調(diào)讀音。
四、用多種方法識記這些字，并指導書寫�！绊槨弊肿詈笠还P是點不是捺。
五、再讀課文，鞏固所學生字。
1、大膽質(zhì)疑，小組內(nèi)解決不懂的`問題，解答不了的提出來。
2、匯報朗讀情況。
六、布置作業(yè)
1、朗讀課文
2、書寫生字
第二課時
教學內(nèi)容：學習課文內(nèi)容，通過學習象聲詞，體會作者對春雨和春天的熱愛之情。
教學過程：
一、復習字詞，導入新課
(出示詞卡)上節(jié)課我們認識了許多象聲詞，你能從這么多生字卡片中把它們找出來嗎?指名學生讀一讀
二、逐段學習每段課文內(nèi)容
1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很長時間)
2、你聽到頑皮的小雨發(fā)出聲音嗎?學生讀第二、三自然段。
3、聽到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來讀更好呢?指導朗讀。
4、雨，不大卻淅淅瀝瀝下個不停。這就是春雨的特點。你能結(jié)合這句話說說春雨還有什么特點嗎?
5、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。你們說，這春雨可愛嗎?就讓我們帶著這樣的感情來讀課文的前四個自然段。
6、讀課文第五自然段，這段主要寫了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們怎樣來讀?指導學生朗讀。
7、走在雨中，側(cè)耳傾聽，你會聽到什么聲音?讀第六自然段。
這聲音如此的美，使我們仿佛置身于音樂廳中。讓我們一起來欣賞吧。再次播放春雨的錄音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。
8、春雨如果匯集在樹葉上會是什么樣子呢?讀下面的四個自然段。你又聽到了什么聲音?
多么神奇而美妙。這也是讓句子發(fā)出悅耳的聲音帶給讀者的快樂。指導朗讀。
9、春風看到了，她連忙來湊熱鬧，這下可好了，你聽到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來，像是悅耳的打擊樂演奏。太美妙了，我們再來讀一讀。
10、在春天的小雨中，我們聆聽了一場美妙的音樂會。作者能把雨中這些聲音細膩地寫出來，就是他能聆聽生活。小朋友們也要學習做生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達中讓句子發(fā)出悅耳的聲音。
三、完成課后練習
今天我們學習了很多象聲詞，還知道了在文章當中使用象聲詞有哪些好處。你還知道哪些象聲詞?
給學生幾個情景，讓學生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出一些象聲詞來。
比如：夏天下大雨時;新春聯(lián)歡會上;除夕的夜晚等。
四、布置作業(yè)
看看媽媽做飯。你能聽到哪些聲音?你能感受到什么?畫上一幅或幾幅圖畫，并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫出你看到這些時的感受。
二年級上冊語文復習教案 篇5
《掌聲》
教學要求：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
教學時間：兩課時。
第一課時
一、揭示問疑：
1、小朋友們，有人給你鼓過掌嗎？因為什么給你鼓掌？得到別人掌聲你心情怎樣？你為別人鼓過掌嗎？
為什么為別人鼓掌呢？
2、今天我們來學習一篇課文，題目是：掌聲
3、讀了課題，你能提出什么問題嗎？
二、初讀課文
1、請小朋友帶到剛才的問題認真的讀書，遇到不認識的字，看課后生字表。
2、請同學讀課后生字，注意看清字音、讀準字音。
反饋檢查。重點讀好下列字音。
3、請小朋友繼續(xù)讀課文，把不認識的生字的拼音寫在生字上面。讀完。寫完后請同學們記組它。
反饋檢查。指名讀，同桌互讀，小組輪讀。
4、看一看下面詞語你會不會讀。指名讀，男生讀，女生讀。
5、下面請同學們在讀課文，努力做到正確、流利。
反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。
6、讀過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語。
7、理解詞語。
8、小結(jié)：這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。
大家還要通過認真讀書，讀懂了一些詞語。大家學的很好。課后還要練習讀出感情來。
三、描紅生字
1、讀準課后要描紅的生字。
2、播放輕音樂，學生描紅。
第二課時
一、復習生字詞
二、精讀課文
1、請小朋友自己讀課文，畫出描寫小英神態(tài)、動作變化的句子。
2、分小組討論：從這些變化中，你體會到了什么？說說你的理解。
3、班級反饋，指導朗讀。
�。�1）在我們上小學的時候，班里有一個叫曉英的同學，他總是默默地坐在教室地一角。
�、僦笇W生運用"因為……所以……"地句式，說說小英為什么總是默默地坐在教室地一角在。
�、谕ㄟ^討論讓學生明白：小英因為身有殘疾非常自卑。
�、劬毩暲首x體會小英自卑地原因。
�。�2）輪到小英的時候，全班的小朋友一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。
�、傩∮槭裁窗杨^低了下去？
�、诰毩暲首x，體會小英自卑的.原因。
（3）小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。我們注意到小英的眼圈紅了？
�、儆懻撟寣W生明白："猶豫""慢吞吞"是小英不愿意讓人看到他的樣子。"眼圈紅了"說明小英
覺得自己的自尊受到了傷害。
�、诰毩暲首x體會小英的復雜的心情。
�。�4）那掌聲使小英感動的流下了眼淚。
①討論讓學生明白：同學們的掌聲使小英感到了大家的關心和鼓勵，她激動的流下了眼淚。
�、诰毩暲首x體會小英感激的心情。
（5）小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學地掌聲下微笑著走下了講臺。
�、儆懻撟寣W生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感謝同學們的熱情鼓勵。
�、诰毩暲首x。
�。�6）他不在憂郁，她和同學們一起交談、游戲甚至還走見了學校的舞蹈房……
�、俾�(lián)系小英來信中的話交流，小英為什么有這些變化？
②練習朗讀。
4、有感情的朗讀第1～6自然段，說說小英的變化中，你想到了什么？
5、最后一段告訴我們什么？你是怎么理解的？
三、總結(jié)全文：
1、聽課文錄音。
2、有感情的朗讀課文。
3、這篇課文告訴我們，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困難時，讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。
四、作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、完成《習字冊》上的書寫練習。
二年級上冊語文復習教案 篇6
復習目標：
1、復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導學生準確掌握字音。
2、準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。
3、準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。
4、結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。
復習重點：
1、準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導學生正確書寫生字。
2、準確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。
復習難點：
結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢字。
復習準備：
相關課件等。
課時安排：
2課時。
復習過程：
第一課時
一、激趣引入
同學們，今天，我們一起踏上復習之旅，探究生字的奧秘吧！
二、復習字音
看！
同學們，這些生字，我們能準確地叫出它們的名字�？墒�，還有一些生字的名字太難記，讓我們想辦法記住它們吧！
同學們，請借助拼音，反復認讀課前圈出的`生字，如果遇到困難，可以向小組同學或老師請教。
同學們，請同桌互相認讀圈出的生字，互相當小老師，幫助同伴讀準所有圈出的生字。
同學們，你們和生字交上朋友了嗎？現(xiàn)在老師來考考你們：
同學們，誰來當小老師帶領大家讀讀這些生字，如果遇到讀不準的字音，要反復領讀。
同學們，現(xiàn)在我們來開火車認讀這些生字。（針對學生讀錯的字音，集體商議能記住字音的好辦法。）
三、辨析多音字
同學們，對于多音字，應該怎樣稱呼它們呢？
四、快樂設計：
1、將識字表中的字大聲、清晰、準確地讀給家人聽，請家人幫你糾正錯誤讀音。
2、請家人幫忙聽寫錯字本上積累的字，并針對再次寫錯的字向家人請教記住字形的方法。
3、把識字表中的藍色多音字讀給家長聽，并當小老師，給家長講一講這些多音字不同的讀音，并和家長展開擴詞比賽。
第二課時
一、激趣導入
同學們，生字非常神奇！有一些生字長得非常相似，還有一些生字連讀音都一樣，遇到這些生字，我們該怎樣辨別呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)復習生字。
二、區(qū)別形近字
小結(jié)：同學們，在生字王國里，時常會遇到形近字，我們一定要看清它們的樣子，抓住它們長相上的特點，記住它們之間的不同之處，準確識記，才能不鬧笑話！
同學們，請小組同學開火車逐一認讀，并組詞。遇到讀不準的字音或者不會組的詞語，同學間相互交流。
同學們，你有什么好方法區(qū)別這些同音字嗎？小組交流交流。
同學們，你覺得哪組同音字最難辨別？你有什么好方法記住它們？
預設：
同學們，請選擇自己記得不牢的形近字抄寫在本子上，并分別組一個詞語。
四、巧解多義字
同學們，大多數(shù)生字都具有兩個或兩個以上的意義。在不同的語言環(huán)境中，同一個生字會表示不同的意思。我們把這些生字稱為“多義字”。
同學們，請到字典中查查，“沉”有幾個義項？分別是什么？
同學們，自己讀讀句子，推測一下“沉”在句子中的意思。
同學們，請將自己選擇出來的解釋帶入句子中讀讀，看看句子是否通順，句子的意思有沒有改變。
同學們，誰來把你的學習成果與大家分享分享？：
預設：
同學們，我們怎樣在具體的句子中辨別多義字的意思？小組交流交流。
同學們，誰來把你們小組的交流成果與大家分享分享？
五、快樂設計：
和家人一起玩“找朋友”游戲，一人舉出字卡，另一人說出它的形近字或同音字，并組詞。
二年級上冊語文復習教案 篇7
《看黃果樹瀑布》
教學目標
1、會認本課生字，正確、工整地書寫課后的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。
3、結(jié)合上下文及生活實際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美。
教學重點：認寫生字，在讀中感悟瀑布壯觀的景色。學習作者按一定的順序觀察、抓特點展開想象的寫作方法。
教學難點：按一定的順序展開想象，感受感受瀑布的壯美。
教學準備
1、教師：生字卡片和教學掛圖或課件。
2、學生：收集有關瀑布的資料，有條件的準備在瀑布前的留影。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，引入新課
1、教師：同學們，你們見過瀑布嗎？它是什么樣子的？
2、老師也收集到了瀑布的資料，和大家一起分享。（播放音像資料。）
3、請學生談感受。
4、剛才我們所看到的就是位于貴州省的，我國的瀑布——黃果樹瀑布。（板書課文題目）今天，我們就隨著京京同學一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。（齊讀課文題目。）
二、初讀課文，自主識字
1、教師：趕快讀一讀這篇課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。
2、出示帶拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認識的新朋友，請你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準。
3、你認為哪些生字娃娃容易讀錯，給大家提個醒，再教教大家。
教師注意指導讀準翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。
4、教師：調(diào)皮的生字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片上，看看還認識它們嗎？
�。ǜ餍〗M在小組長的帶領下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等方式認字，并交流識字方法。）
檢驗識字效果。（玩蹺蹺板的游戲：蹺蹺板的兩頭各有8個生字，分兩組對讀或男女生對讀。）
5、教師：怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢？誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢？
三、精讀課文，體會瀑布的壯美
1、讀了課文，抽學生說說課文主要寫了什么。
2、再讀課文，請學生找出京京觀看瀑布的不同位置，用“△”勾畫出相應的詞句。（遠處——觀瀑臺——水簾洞——從山洞出來。）
3、思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象？用“——”勾畫出來。
4、小組交流匯報。
遠處：聲如打雷，形似飛河，20層樓高，水珠飛濺，晶瑩耀眼。
觀瀑臺：水珠像蒙蒙細雨，迎面撲來，洗去疲勞。
水簾洞：泉水丁冬，形似巨幅窗簾。
從山洞出來：彩虹好似系在窗簾上的`彩綢。
四、指導朗讀，讀中悟情
1、你最喜歡哪些句子？（相機引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。）
2、出示有關句子，結(jié)合上下文及生活實際，了解詞句意思。
如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。
結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵學生聯(lián)系生活實際理解詞的意思，如：罩——把飯罩上、面罩……
3、美美地朗讀。（教師范讀、引讀、個別讀、對比讀，在反復的朗讀中感悟瀑布的壯美。）
4、試背。
五、鞏固生字，指導書寫
1、學生讀一讀要求會寫的生字。
2、要寫好這些字，應該提醒大家注意什么呢？
3、教師重點指導“迎”、“挺”、“旅”3個字的書寫。
4、學生描紅，書寫，相互評議。
六、小導游解說評比活動
1、學生以小導游的身份介紹黃果樹瀑布。
2、師生評議，評出小導游。
七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背
二年級上冊語文復習教案 篇8
《猴子種樹》
【教學目標】
1、認識“猴、梨、將、諺、櫻”5個生字，會寫“拔、耐、杜、短、將、鴉、梨”7個字。認識“寸字旁”。
2、分角色朗讀，表演。弄清猴子種樹的過程，以及什么樹也沒種成的原因。
3、教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。
【教學重點、難點】
1、分角色朗讀、表演。明白猴子什么樹也沒種成的原因。
2、教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，就要契而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。
【教學過程】
第一課時
一、談話激趣，導入新課。
師：同學們，你們都愛吃什么水果？
師：這不，最愛吃水果的小猴子就自己動手，栽種了一棵梨樹。[小猴課件]
[從學生愛吃的水果導入新課，調(diào)動其學習的積極性，并自然引出本課內(nèi)容。]
[板書課題]師：“猴”是個生字，誰能說說可以怎樣記住它。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
�。ㄒ唬┳x文識字，分組學習。
1、用筆畫出不認識的.生字，采用自己喜歡的方式識字，讀準字音，把課文讀通順。
2、組內(nèi)交流識字情況，教師巡視。
�。ㄗ⒁狻鞍巍庇疫吺怯伞坝选焙汀癭”組成；“杜、鴉、梨”是形聲字。）
3、檢查讀音情況。
�。�1）抽讀卡片指名，開火車認讀：猴、梨、將、諺、櫻。
�。�2）討論認準這些字的方法：
[在認字過程中滲透漢字的知識、培養(yǎng)識字的能力。分析字形以會寫字“拔”、“耐”、“將”、“鴉”為主。]
（3）擴充詞匯，生為生字組詞，看誰組得多。
4、師：現(xiàn)在誰能把課文讀下來了？愿意讀的起來。（生接龍讀課文，其他生認真聽，然后師生共同評議。）
[培養(yǎng)學生自信心，成就感。]
（二）讀文了解課文內(nèi)容。
1、分組讀文，并說說課文講了一件什么事。
2、在讀的過程中，你們覺得哪個句子比較難讀，多讀讀。
3、讀讀下面的句子，看看它們有什么相同點和不同點？
你有這個耐心嗎？
你能等得及嗎？
你不著急嗎？
教師引導學生反復讀以上句子，體會它們的異同。
[三個句子比較讀，感悟出它們的意思相同，但表述不一樣，從而領悟到祖國語言文字的豐富多樣。]
三、鞏固識字、寫字。
[課件展示]
1、整體觀察字形：
形聲字“杜、鴉、梨”的分析，與記憶。
2、“寸”字旁——耐。第四筆是“橫折鉤”，應一筆寫出。五、六兩個豎筆，右邊比左邊稍長些。
3、與橫豎中線相關聯(lián)的筆畫，要著重觀察描摹。
“拔、將、短、梨、鴉”等字的書寫。
四、作業(yè)。
生字、字詞，朗讀課文。
第二課時
一、復習導入，檢查朗讀。
�。ㄒ唬⿵土晫�。
1、開火車讀生字，檢驗生掌握知識情況。
2、說自己記字的方法。
�。ǘz查朗讀。
二、自主研讀，理解體味。
�。ㄒ唬┩瑢W們默課文，邊讀邊思考，并畫出有關語句：都有誰和小猴說話？他們都說了些什么？小猴聽了，有什么表現(xiàn)？
[打出思考題課件]
個人自學，小組交流，集體學習。
[培養(yǎng)獨立閱讀能力，訓練眼、腦、手、口多種器官的配合，學會傾聽、表達與交流，學會自主、探究、合作學習，培養(yǎng)學生主動積極的參與精神和合作精神。]
1、第2、3自然段。
（1）生按思考題回答問題。問：有不同意見嗎？
�。�2）學生自由讀。
�。�3）指名讀，其他人談聽后感受。
[培養(yǎng)學生認真聽他人發(fā)言的好習慣，學習同學有感情地讀書。]
�。ㄈ缟惺苷f得不到位，師指導朗讀：“猴哥”要讀得快些，讀出著急的語氣�！霸趺�、才能”應加重語氣，讀出強調(diào)的語氣�！拔迥辍钡摹拔濉币祥L聲，“年”要重讀，讀出時間的漫長�！皩Α币x出肯定的語氣，“太”應拖長音讀。）
（4）分角色練讀。
（5）指名分角色朗讀。
�。�6）總結(jié)本段學習方法。
[多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟文中人物的心情，體會烏鴉的著急和不解，猴子的決心。]
2、自主學習第4—7自然段。
�。�1）按學法，學習4、5自然段。
（2）按學法，學習6、7自然段。
[訓練學生學習的主動性，培養(yǎng)他們獨立學習、思維、理解能力，感受閱讀的快樂。]
3、問：最后，小猴吃到水果了嗎？（生說小猴種樹的結(jié)果。）
4、討論。
為什么小猴沒有種成樹？它應該怎么做才對？
小組討論，全班交流。
[通過討論，教育學生做事要有自己的主見，對所認定的目標，要鍥而不舍，堅持不懈，不可半途而廢。]
三、角色表演，加強理解。
1、自愿結(jié)合小組，分配角色，準備表演。注意：語言表達要到位，表情、動作要適當。
2、上臺表演，同學評價。
[低年級的語文教學力求做到如情入境，牢牢地抓住學生的年齡特點，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動學習的積極性，自我表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)自信心。通過表演把所學的語言文字進一步加深理解、積累，靈活運用。]
四、放飛想象，拓展思維。
師：小猴子接受了經(jīng)驗教訓，第二年它又開始種樹。烏鴉看見了飛過來勸它。如果你是小猴子，會怎么說？怎么做？
[想象是創(chuàng)新思維的翅膀，教師引導學生在充分朗讀、理解課文的基礎上展開想象，使他們的個性得到張揚，思維得到鍛煉，想象得到開拓，認識得到升華。]
五、作業(yè)。
回家給家長感情朗讀，或表演。
二年級上冊語文復習教案 篇9
教學目標：
1、熟記本單元我會認的生字，及各類四字詞語。并會用多音字組詞。
2、會背默古詩。
3、能夠?qū)懗鰩в邢嗤渴椎淖帧?/p>
4、能夠正確寫出我會寫的字所組的詞，并知道它們的部首。
教學重點：
我會寫的字中易錯的字。
教學難點：
部分字的筆順。
教學過程：
一、閱讀黃色框里的話。知道本單元所講的內(nèi)容是秋天的.景色。
二、梳理本單元內(nèi)容。
第一單元的內(nèi)容中包括識字一、秋天的圖畫、黃山奇石、植物媽媽有辦法、古詩兩首和語文園地一。
三、好詞好句欣賞
在這個單元中，有很多描寫秋天的好詞好句，下面我們來欣賞一下。
金秋時節(jié)景色宜人層林盡染疊翠流金天高云淡大雁南飛秋高氣爽
山河壯美五谷豐登瓜果飄香春華秋實秋收冬藏
梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
四、字詞攻關
字
1、用減一減的辦法識字(P18)
2、我會寫的部首
3、寫出帶有下面部首的字
木：( )艸( )月( )宀( )
4、易錯的字
筆順：色、華、壯、區(qū)、巨、它、已、甲、豆、
易寫錯：實、作、勞、安、(已、己)紛、經(jīng)、劉
5、認讀我會認的字
詞
1、我會讀(P3)(P19)
盡力盡情爽快涼爽直爽翠綠翠竹、、、、、、
2、多音字組詞
行( )為( )降( )
都( )作( )盡( )
3、 AABB
許許多多高高興興進進出出花花綠綠快快樂樂說說笑笑
4、ABCC:金光閃閃
5、秀麗神奇一動不動一( )不( )奇形怪狀很多很多很( )很( )
6、詞語搭配
(美麗)的圖畫金黃的(燈籠)紅紅的(臉頰)金色的(波浪)燃燒的(火把)
( )的秋天( )的山峰翻滾的( ) ( )的雄雞
(伸)脖子
7、量詞
一(座)山峰一(位)仙人
五、讀課文
六、背誦
識字1課文1課文4 P19讀讀背背課文3
七、默寫古詩
八、聽寫字詞
二年級上冊語文復習教案 篇10
教學內(nèi)容：春天的小雨
教學目標：1、認識14個生字
2、讀懂課文內(nèi)容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。
教學重點：1、認識14個生字
2、正確流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。
第一課時
一、導入
同學們聽過春天小雨唱的歌曲嗎?(沒有)。那么大家看過小雨開的音樂會嗎?(沒有)那么大家想不想和老師一起去看一看啊?想。那么今天就讓老師帶領大家去看一看吧!我們今天就來學習《春天的小雨》
全班齊讀課題
二、學習課文，掌握象聲詞：
1.聽老師范讀課文。
思考：這場雨下了多長時間?你是從哪知道的?
(下了很長時間，從第一自然段)齊讀
2、頑皮的小雨發(fā)出了各種聲音，請你們讀一讀。拿出筆來，把表示聲音的詞畫一畫。
匯報：⑴誰找到第一個詞了?(說的時候有一定的順序，從前往后說。)
板書：叮叮咚咚
嘀嘀嗒嗒
⑵聽到這樣的聲音，你的心情怎樣?怎樣來讀更好呢?(愉悅、清脆。)指名朗讀
�、怯瓴淮�，卻淅淅瀝瀝下個不停。這就是春雨的特點。
結(jié)合春雨的特點，誰能把下面這段話補充完整?
雨不大，像( )像( )像( )
板書：淅淅瀝瀝
淅淅瀝瀝：是說雨下來時的聲音很輕柔。
指導朗讀(小組比賽讀)
3、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。
如果你是一滴小雨你想不想來到人類的世界啊?(想，那么文中的`小雨和你的想法是否一樣呢?就讓我們來問一問它吧)讓我們一起來讀一讀。那么小雨想不想來啊?你從哪里看出來的(學生：高興得嘩啦嘩啦和推字)大家能做個推的動作嗎?好的，大家看一看我們用什么推得，(手)所以它與我們的小手有關所以是提手旁的字。讓我們再來讀一讀，讀出那種高興得嘩啦嘩啦的感情。
4、走在雨中，側(cè)耳傾聽，你仿佛置身在音樂廳中，那聲音是如此的優(yōu)美。聽到了什么聲音?
板書：啪啦啪啦
嘩啦啦
既然春雨把我們帶入了音樂廳，那就讓我們一起來演奏這場音樂會，好嗎?現(xiàn)在老師就是指揮，同學們要聽老師的指揮，
否則出現(xiàn)的就不是音樂，而是噪音。
練習讀：淅淅瀝瀝啪啦啪啦嘩啦啦嘩啦啦
1組2組3組齊讀
再整句一齊讀：太棒了!你們是真正的小樂手。我們可以開演奏會了。
這是小雨滴在樹葉上像什么呢?(學生：像一顆顆大大的珍珠)那么大家想一想它真不真貴啊。那你們想想，春雨貴如(油)所以啊農(nóng)民伯伯特別喜歡它，那么誰能帶著珍貴之情來讀一讀呢?
師范讀，生齊讀。
各種聲音除了使整個森林好像音樂廳之外，聲音還像什么?(小鼓)
5、小鼓是什么樣的聲音?
板書：啪嗵嗵嗵咚——咚咚咚——
6、春風看到了，她連忙來湊熱鬧。書上的哪個詞看出她來得特別急?(突然)可以換成什么詞?(忽然)
7、她使雨聲發(fā)生你聽到了什么聲音了?
板書：嗵嗵嗵
咚咚咚
啪啪啪
每個小組再分別讀一下，最后的要齊讀，看老師的手勢。
指導朗讀
這真是一場及時的雨呀!課文我們學習完了�？纯春诎迳系倪@些詞，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(表示聲音，多帶有口字旁。)
我們把表示聲音的詞叫做象聲詞
板書：象聲詞
四.總結(jié)
這么多聲音都是描寫小雨的，讓我們在春天的小雨中聆聽了一場美妙的音樂會。作者能把雨中這些聲音細膩地寫出來，就是因為他能觀察生活。同學們，我們也要作生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達中讓句子發(fā)出悅耳的聲音來.
二年級上冊語文復習教案 篇11
復習目標：
1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。
復習難點: 根據(jù)表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習準備：相關課件等。
課時安排：1課時。
復習過程：
一、談話導入
同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。
二、復習寫話
1.圍繞主題表達。
同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的`？好玩在哪？
預設：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現(xiàn)玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學們，現(xiàn)在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？
同學們，現(xiàn)在老師來給你們支支招：課件出示：
1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。
2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內(nèi)容寫清楚。
4.寫的時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。
課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！
我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發(fā)脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？
2.根據(jù)圖畫表達。
課件出示第94頁插圖同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現(xiàn)了什么？接下來會怎樣？
預設：課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內(nèi)容；然后，根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象。
同學們，請小組內(nèi)交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？
課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：
看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。
人物關系仔細想，起因經(jīng)過要抓住。發(fā)揮想象很重要，補充結(jié)果不含糊。
同學們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現(xiàn)了？事情的結(jié)果會怎樣？寫一段話。
兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發(fā)現(xiàn)魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
3.留言條。
同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？
同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內(nèi)容。
同學們，還記得怎樣書寫留言條嗎?
課件出示：
女兒：
媽媽上班了，起床以后把牛奶熱了再喝，要不然會肚子疼。
媽媽
7年11月4日
同學們，請對照格子中寫好的留言條，交流留言條格式。
課件出示留言條格式：
開頭頂格寫稱呼，稱呼后面冒號出。
正文另起空兩格，署名寫在右下處。
日期寫在署名后，不當留言小糊涂。
課件出示練習：明天是小熊的生日。它想邀請小兔明天早上八點鐘到它家參加生日派對。請你代它給小兔寫一張留言條。(今天是12月11日)
三、快樂作業(yè)：
同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的本中。
二年級上冊語文復習教案 篇12
【教學要求】
1、 復習本冊書中要求掌握的生字詞，認識二類字，做到準確書寫，熟練掌握運用。
2、 復習本冊書中各課要點，正確背誦要求背誦的課文，能完成相應的“按課文內(nèi)容”填空。
3、 復習本冊書中練習中的內(nèi)容，掌握“學用字詞句”的相關要求，熟記“讀讀背背”的內(nèi)容。
4、 適當補充課外閱讀材料，努力提高學生閱讀短文的能力。
復習第一單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復習回顧。
1.復習生字
A、區(qū)別： 爐 蘆 歌 哥 燈 盯 歸 靈
B、用課文中的詞語填空，再讀一讀
�。� ）十月，我們來到江南（ ），只見密密的（ ）叢中有一片片美麗的荷塘。
（ ）西下，一葉葉（ ）向岸邊駛倆，水面上回蕩著歡快的（ ）。
秋天到了，（ ）紅了，水鄉(xiāng)一片迷人的景象。
2.復習生字詞語
A、區(qū)別：焰 煙的讀音 衣字旁 視字旁川 州 橋 驕 優(yōu) 憂 龍
B、閱讀短文，完成練習
國慶節(jié)晚上真美啊！五顏六色的焰火，把天空照得如同白天。禮炮轟鳴，無數(shù)彩色的火星從天而降，向天女散花一樣。那顏色真是五彩繽紛，紅彤彤、金燦燦、綠瑩瑩……焰火一個接一個，像一朵朵盛開的菊花，像一串串珍珠，像一眼眼噴泉……
1、照樣子寫詞語
綠瑩瑩 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
2、填上合適的詞語
五（ ）菊花 一（ ）珍珠 九（ ）噴泉 三（ ）電影
3、這段話主要告訴我們什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.復習生字詞語，會正確背誦課文
注意：尖字的寫法 歪、斜、尾各自的反義詞
（1）加偏旁組字，并組詞
戶( )( ) 土( )( ) 采( )( ) 且( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
（2）填上合適的詞
一（ ）椅子 一（ ）駿馬 一（ ）鮮花 一（ ）爐灶
一（ ）大門 一（ ）鉛筆 一（ ）畫家 一（ ）船
4.復習生字詞，
A.正確區(qū)分苗 苗 描 貓 瞄 喵
我家的小（ ）整天（ ）（ ）叫。
小寧在（ ）紅本上（ ）“苗”這個字。
船上的.（ ）兩個爪，使用來停船的。
B.比較同音字或形近字
在 再 正（ ） （ ）見 （ ）三 現(xiàn)（ ）
完 玩 （ ）具 （ ）笑 （ ）美 （ ）成
彩 采 菜 （ ）藍 （ ）集 （ ）虹 色（ ）
清 請 晴 情 睛 雨過天（ ）（ ）波 （ ）坐 事（ ）
三、復習《練習1》。
1、完全正確的背誦《漢語拼音字母表》，并能正確書寫
2、讀讀背背 ： 注意：雁過留聲的留 天朗氣清的清
3、學會祝賀：
快過新年了，給自己的親人或者朋友送張賀卡，并寫上你祝賀的話
四、聽寫本單元詞語。
復習第二單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復習回顧。
1、齊讀第一課，復習生字詞語，會用有的……有的……造句
區(qū)分：兔 晚 郊 驕 腳 逐 家
重點區(qū)分：望 忘 （ ）懷 ( )記 （）不了 看（ ）希（）
2、齊讀第二課，復習生字詞語，正確背誦全文。
我國申奧是（ ）年（ ）月（ ）日成功的，2008年奧運會在（ ）國（ ）舉行。你知道奧運會的吉祥物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
千(言）萬(語) 千（ ）萬 （ ） 千（ ）萬（） 千（ ）萬（ ）
區(qū)別：刻 該 立（ ） 應（ ） 不（ ） 時（ ） （ ）字
深 申 身 伸 （ ）井 （ ）請 （ ）手 （ ）體
3、齊讀第三課，復習生字詞語，背誦默寫《靜夜思》
區(qū)別：凈 靜 潔（ ） 干（ ） 寧（ ） 平（ ）（ ）悄悄
帶 代 交（ ） （ ）領 （ ）替（ ）課 時（ ）年（ ）
注意多音字：背 教 樂
根據(jù)課文內(nèi)容填空：
�。ǎ保┐睬埃撸撸撸�，疑是＿＿＿＿霜。＿＿＿＿望明月，低頭＿＿＿＿“這是唐代大詩人＿＿＿＿的一首詩，詩的題目是《＿＿＿＿》
�。ǎ玻┻h離家鄉(xiāng)的親人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來，說的是：“ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”這句詩的意思
（３）《靜夜思》寫的是＿＿＿＿時候的夜晚，詩人思念＿＿＿＿的心情。你還知道李白的其他古詩嗎？
４、齊讀第四課，復習生字詞，正確流利的背誦全文，
注意嘴、野的寫法、曲是個多音字
加偏旁再組詞
不( )( ) 采( )( ) 欠( )( ) 馬( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
三、復習《練習2》。
1、逐題復習。
2、重點指導復習第一題。
四、聽寫本單元詞語。
復習第三單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復習回顧。
1、齊讀第五課，復習生字詞語，正確流利的背誦全文。
重點指導綠的書寫
區(qū)分：領 鄰 （ ）國 （ ）先 （ ）巾 （ ）導 （ ）居
知道難是多音字，能換偏旁口頭組詞
照樣子寫詞語：喜滋滋 開開心心
2、齊讀第六課，復習生字詞語，正確流利的背誦課文，知道濃、快的反義詞
加偏旁組詞
申( )( ) 半( )( ) 農(nóng)( )( )
余( )( ) 大( )( ) 完( )( )
3、齊讀第七課，復習生字詞語，說說易、反的反義詞
比一比再組詞： 百 白 郊 較 容 究
多音字組詞：發(fā) 要
三、復習《練習3》。
1、重點指導復習第一題，會掌握正確的音序查字法
四、聽寫本單元詞語。
復習第四單元
【具體步驟】
一、朗讀課文，復習回顧。
1、齊讀第八課，復習生字詞語，復習課文主要內(nèi)容，用已經(jīng)練習說話。
掌握兩個多音字： 只 還
小鷹學飛，讓你想到了哪些成語？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
換偏旁組詞: 促 搖 頂 吧 跟
2、齊讀第九課，復習生字詞語，注意展、善的書寫，知道吸、失的反義詞
比一比組詞：
喝( ) 界( ) 失( ) 極( ) 吸( )
渴( ) 階( ) 夫( ) 級( )
年（ ） 北（ ） （ ）小 一（ ）臺階
掌握兩個多音字：臟 倒
《狼和小羊》讓你想到了什么？引讀練習中的讀讀背背
了解溫暖( )、骯臟( )的反義詞
4、齊讀第十一課，復習生字詞語，注意轉(zhuǎn)的筆順，掌握多音字：差
根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的反義詞：
（1）烏鴉的羽毛很＿＿,可狐貍卻說烏鴉的羽毛真＿＿＿＿；烏鴉的歌聲真＿＿＿＿，可狐貍卻說烏鴉的歌聲很＿＿＿＿。狐貍可真＿＿＿＿，為了得到烏鴉嘴里的肉，就對烏鴉說＿＿話。
這個故事，又讓你想到了什么？引讀練習中的《讀讀背背》
三、復習《練習4》。
1、逐題復習。
2、重點指導復習學用字詞句
四、聽寫本單元詞語
復習第五單元
【具體步驟】
一、朗讀詞串，復習回顧。
1、齊讀識字五，復習生字詞語 注意翠 滑的書寫
練習：按要求填空：
翠是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）
繩的音序是（ ），音節(jié)是（ ），可以組詞為（ ）
滑共（ ）筆，第十筆是（ ），音序是（ ）
加偏旁組詞：昔＿( ) 包＿( ) 兆＿( ) 巴＿( )
填合適的詞：一（ ）螞蟻 一（ ）翠竹 一 ( )寒流
一（ ）北風 一（ ）大雪 一（ ）蒼松
分類詞語：北風 臘梅 刺猬 黑熊 跑步 狐貍 滑冰 雪花
翠竹 跳繩 雪松 冰雹 細雨 蘭花 松鼠 游泳
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
冬天來了，讓你想到了哪些成語，或者句子，引導學生讀背《練習中的讀讀背背》
用本課所學的詞語填空：
冬天到了，刮起了( )，下起了（ ），雪后天晴，我們好像走進了一個童話的世界
蟒蛇( )（ ）鉆進洞里過冬了，（ ）、（ ） 卻顯得更綠了，（）散發(fā)出陣陣香味。小朋友們不怕寒冷，在開心的玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（），雪地上成了孩子的世界，一片快樂的海洋。
2、齊讀識字六，復習生字詞語，比較：塞 寒 鳥 島 橋 驕 雪 雷
練習：填上合適的詞：
一（ ）駿馬 （ ）驕陽 一（）春雨 一（ )秋風
在句子中找反義詞，看誰的眼睛亮：
冬天天氣冷，夏天天氣熱
清晨，太陽從東方升起。傍晚，太陽從西邊落下。
3、齊讀識字七，復習生字詞語，能正確背誦小詩，提醒學生注意林深不知處的深字，了解深的反義詞
練習：讀句子猜字：人來小亭邊休息 （ ）
鳥兒張開嘴巴叫 （ ）
雙木作伴 （ ）
同音字填空：
tíng 公園里一群孩子在（ ）邊( )下了腳步。
hé 清清的（ ）水里倒映著（ ）葉美麗的身影。
fēng 今年真是個( )收年，一陣( ) 吹過，稻子向我們點頭。
二年級上冊語文復習教案 篇13
教學目標：
1、能正確、流利的朗讀課文，初知課文大意。
2、能正確認讀會認字，識記8個生字，并能正確書寫。
3、培養(yǎng)學生自主識記生字的興趣與能力。
教學重點：
能正確認讀生字，并能正確書寫。
教學難點：
學會運用多種方法識記生字，并能互相交流。
教學方法：
引導，點撥，讓識字富有情趣。
教學學法：
小組合作，自主探究，識記生字。
教具準備：
PPT課件，田字格。
一、導入新課
1、同學們，老師今天給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D畫，我們一起來欣賞。
2、課件展示巖石書學生欣賞。欣賞了這些圖畫，你有什么感受?你知道他們的'作者是誰嗎?大自然
這些是大自然在巖石上畫的畫，他會告訴我們很多大自然的秘密，我們稱他為——巖石書。
3、板書課題。
仔細看老師板書課題，請同學們舉起小手書空。
4、讀課題。
5、學習“巖”字。
1你知道巖石在什么地方嗎?
2仔細觀察這個“巖”字，你有什么發(fā)現(xiàn)?
這個“巖”字是會意字，山石就是“巖”石。
6、你有什么好辦法記住它?在田字格中板書“巖”字
二、初讀課文，感知課文大意
1、先自由讀文，遇到生字要仔細拼音，多讀幾遍。思考：從課文中你知道了什么?
2、學生自由讀文。
3、說一說，你知道了什么?
生自由回答
三、齊讀課文，識記生字
1、你們讀得真認真，看看，你們的讀書聲把課文里的生字寶寶都吸引過來了，出示生字，
這些生字你們認識嗎?認識哪個，就大聲讀出來吧。選擇自己喜歡的方式認讀生字
2、多種形式檢查會認字的認讀情況。
3、課件展示填一填：這些字中，左右結(jié)構(gòu)的字有上下結(jié)構(gòu)的字有獨體字有
4、理解“富饒”。
四、三讀課文，多種方法識記會寫字
1、指名分段讀課文。有幾個生字寶寶要和同學們做最親密的朋友，他們是誰呢?課件出示會寫字
2、指名認讀，你們有什么好辦法記住這些生字寶寶的樣子嗎?小組合作學習，分析字形，積累詞語。
3、集體學習：趕快把你們的記字好竅門和大家分享一下吧。生匯報
1出示竹簡圖，想象“冊”的造字過程，知道“冊”是象形字，指導識記“冊”字。組詞，指導書寫。
2運用多種形式，趣味識記：加一加，減一減，猜字謎，編故事或順口溜，比較，聯(lián)系生活……
區(qū)分座——坐
練習用“好像”、“變化”、“但是”說話。
哪些字容易寫錯?你來給大家提個醒。
4、鞏固練習。課件出示
五、指導書寫
重點指導“冊”、“像”、“層”這幾個字的書寫。
1、找關鍵筆畫�！皟浴标P鍵筆畫是橫，中間要寫一樣寬，橫在橫中線上。
2、“像”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊瘦得像麻桿，右邊胖得像大象，生書空筆順。
3、“層”的帽子要扁一些，小一些，“云”的第二橫要長一些。
六、生在生字本上寫字，每個字寫兩個。師巡視
七、評議，總結(jié)。
板書設計：
田字格中書寫
“巖”、“冊”、“像”、“層”字
二年級上冊語文復習教案 篇14
具體步驟
一、朗讀課文，復習回顧。
1、背誦課文《登鸛雀樓》，理解“欲窮千里目，更上一層樓”的意思。
區(qū)分：人入盡近進登燈木目
2、背誦課文《青松》，掌握“挺”的書寫筆順
練習：選字填空花化話
雪（）說（）（）別文（）紅（ ） （ ）瓣
結(jié) 潔
清（ ） （ ）冰 （ ）論 （ ）白 （ ）凈
寫出句中帶點詞的反義詞：
寒冷的冬天下了一場大雪，地上、房子上都白了。（ ）（ ）
這條大路筆直的通向前方。（ ） （ ）
3、齊讀《小動物過冬》，復習生字詞語，注意：暖、商的.書寫，了解小動物不同的過冬方式。
練習：給本課的生字按字母表的順序排列。
4、齊讀課文《美麗的丹頂鶴》，復習生字詞，正確背誦課文，注意傳、卻、論的書寫
比一比，再組詞：搖（ ）傳（ ）引（ ） 虎（ ）
遙（ ） 轉(zhuǎn)（ ）張（ ） 慮（ ）
把句子中畫線的部分換成一個成語：
沒有憂愁，沒有煩惱，我們快樂的成長．（ ）
下課了，我們?nèi)齻�一群，五個一伙到操場上去放風箏。（ ）
洪水讓老百姓沒有家可以回去了。（ ）
二、復習《練習７》，掌握它、他、她的用法，并能清楚地介紹自己。了解《二十四氣節(jié)歌》
三、聽寫本單元詞語、詩
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