小學二年級活動教案
導語：聽弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣�；ㄈ魬z，落在誰的指尖。以下小編為大家介紹小學二年級活動教案文章，歡迎大家閱讀參考!
小學二年級活動教案1
射洪壩第一小學 張鳳琴 教學目標：
1.知識與技能
知識：了解藝術作品運用寫實、夸張和變形的創(chuàng)作手法對臉部進行塑造表現(xiàn)的方法。
技能：運用泥塑技法制作奇特的臉。
2.過程與方法
在欣賞感受、觀察分析中發(fā)現(xiàn)形象各異的臉的特征和藝術魅力，在體驗探究活動中運用多種藝術手法進行創(chuàng)新表現(xiàn)。
3.情感、態(tài)度和價值觀
感受藝術作品生動奇特的美感，激發(fā)學生大膽創(chuàng)新的積極性，體驗泥塑造型的樂趣。
教學重難點：
1．教學重點：觀察分析藝術作品中五官、表情、臉型的獨特造型，運用夸張和變形等藝術手法制作奇特的臉。
2．教學難點：臉部形象變化豐富，特點突出。避免無序、雜亂的組合裝飾。 課前準備：
教具準備：教學課件，范作，泥土，各種裝飾材料
學具準備：泥土或橡皮泥，各種裝飾材料
課時：1課時
教學過程：
（一）導入
同學們大家上午好，今天老師給你們請來了一位明星，你們想認識他嗎？
出示奇特的臉，這張臉給你什么樣的感覺？
這就是一張奇特的臉。
板書：《一張奇特的臉》
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1．提問
�、� 這張臉為什么奇特呢，我們來看趙本山本人的臉和漫畫的臉有哪些不一樣的地方？
a、首先臉型有什么不一樣？
板書 臉型 變形
b、你們還知道哪些形狀的臉型？
c、五官又發(fā)生了什么變化？
板書 夸張眼睛耳 口 鼻眉
總結：通過觀察我們知道了一張普通的臉在經(jīng)過了臉型變形五官位置的變化與夸張以后就變成了一張奇特的臉。
�、� 游戲環(huán)節(jié) 請兩位同學到講臺上來根據(jù)老師指令做奇特的臉
�、� 實踐
今天老師也想做一張奇特的臉請孩子們看我準備的是什么材料？
首先，想一想，做什么形狀的呢？接著，根據(jù)臉型的大小來確定泥巴的多少，回憶一下制作泥塑的方法。然后，我們根據(jù)臉型制作出形狀奇特表情夸張的五官。老師這張奇特的臉型做好了，同學們也想來試試嗎？
生：
師：運用夸張和變形的手法，采用多種泥塑技法塑造一張奇特的臉。教師巡視指導。
評價：展示作品。
2.欣賞藝術作品
�、� 這些奇特的臉上什么部位增加了裝飾呢？ 生：額頭，頭飾添加--------
添加了這些裝飾以后，就更加奇特了。
3.欣賞學生作品
4.為自己的奇特臉型添加裝飾
教師巡視指導
5.評價
�。┱n后延伸
奇特的臉的其他制作方法，以及在生活藝術中的應用。
小學二年級活動教案2
一、教學目標
◆ 學習抓住人物頭像特征，進行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。
◆ 啟發(fā)學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。 ◆ 體驗泥塑夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。
二、教學.重難點。
◆ 教學重點：用泥塑的形式表現(xiàn)夸張的人臉。
◆ 教學難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。
三、課前準備
（學生）橡皮泥一套。
（教師）橡皮泥一套，實物投影儀等多媒體，課件（漫畫、泥塑作品欣賞），阿福、社火等作品若干。
四、教學過程
1、導課：通過實物或圖片展示、欣賞以及故事導入新課，初步感受夸張的藝術手法及審美特征。
�。�1）出示《阿福》作品實物進行欣賞，感受其造型特征：胖胖的，可愛的等特征。
�。�2）故事導課�！洞蟀⒏！返膫髡f故事。
（3
阿福胖胖可愛的形象更突出。
2、表演、欣賞、感受夸張的人臉表情，探究夸張的'臉形的變化特征。
�。�1）學生抽紙條，按紙條上所寫的表情：開心、調(diào)皮、生氣、發(fā)怒等，分小組表演各種有趣的表情。
（2）集體展示表演結果，教師啟發(fā)怎樣更顯得開心、調(diào)皮、生氣、發(fā)怒，對比表演強度，得出要強烈些才能使表情顯得夸張，特征更明顯，更有感染力，如開心才會顯得更開心。教師簡筆畫演示。
�。�3）課件欣賞夸張的人物表情，進一步感受夸張的臉的形的變化特征。
3、學習用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方法。
�。�1）欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或實物）。重點欣賞夸張的五官造型特點。激發(fā)學生泥塑造型興趣。
�。�2）泥塑捏塑技法學習：對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。
提問討論：泥塑捏塑有哪些手法？
�。�3）教師演示：泥塑人物頭像步驟方法。教師根據(jù)簡筆畫開心的人，用學生制作的橢圓形陶土，添加上捏塑的五官、頭發(fā)。
（4）討論：兩塊陶土用水銜接會更容易牢固。討論多種組合泥塑成型方法，如泥球和泥條組合成眼睛。
�。�5）欣賞陶藝學生作品，啟發(fā)：用泥塑造夸張的五官，有更多的變化方法。鼓勵學生大膽表現(xiàn)。
4、學生作業(yè)：學生大膽獨立嘗試，用橡皮泥漫塑人臉創(chuàng)作活動。
�。�1）選擇自己喜愛的夸張表情和人物進行創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�2）學生獨立嘗試。
5、學生在輕松的音樂聲中完成創(chuàng)作。
6、展示學生作品，給自己的作品取名，進行評價。
7、下課
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