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二年級(jí)下冊(cè)《我為你驕傲》教案

時(shí)間:2021-08-21 08:28:29 二年級(jí) 我要投稿

二年級(jí)下冊(cè)《我為你驕傲》教案

  《我為你驕傲》是一個(gè)小故事,孩子內(nèi)心的懊悔、擔(dān)心、"做賊心虛"似的心理以及自我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動(dòng)人。下面是小編分享的教案,一起來看一下吧。

二年級(jí)下冊(cè)《我為你驕傲》教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。

  3、知道老奶奶為什么寫"我為你驕傲",學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)寬容。

  課前準(zhǔn)備:多媒體課件、田字格卡片、字卡

  教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題激趣。

  1、出示課題,質(zhì)疑問難。

  理解“驕傲”的意思。

  2、書寫“驕傲”。

  生在田字格中寫一遍"驕傲",師巡視。

  3、你們字寫得真好,老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么?

  如:課題中“我”是誰?“你”又是誰?“我”為什么會(huì)喂“你”驕傲?

  二、識(shí)記生字。

  1、請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文,(如:輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀),遇到有生字的'地方把生字連成詞多讀幾遍。

  2、(出示生詞帶拼音)誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞?你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

  3、(出示生字不帶拼音)如果大屏幕上只剩下生字,你還認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么記住它們的?拿出自己的生字卡片,先在小組內(nèi)說一說,一會(huì)兒再介紹給大家。

  4、生匯報(bào)識(shí)字方法,重點(diǎn)是難記的字。(師鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)字)

  5、識(shí)字游戲:

  (1)、說偏旁猜字。

  (2)、開火車擴(kuò)詞。

  三、初讀課文。

  1、想把這篇課文讀給大家聽嗎?小組推薦組員讀。

  2、學(xué)生自主評(píng)價(jià)朗讀情況,正音。

  3、你讀懂了些什么?課文講了一件什么事?(指名說)

  4、聯(lián)系實(shí)際,解決問題在生活中你砸破了別人的窗戶,你會(huì)怎么做?讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。

  5、下堂課咱們一起來看看課文中的小男孩又是怎么想的,怎么做的?

  四、書寫指導(dǎo)

  重點(diǎn)指導(dǎo)“璃、滑、碎”

  第二課時(shí)

  一、直接導(dǎo)入,板書課題。

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課,板書:我為你驕傲

  二、感情朗讀,想象感悟。

  1、感悟“我”的心里變化。

  (1)默讀課文,劃出有關(guān)描寫“我”心情的變化。

  (2)感悟有關(guān)句子:

  開心:想象"我"和小伙伴扔小石頭時(shí)那開心、有趣的場(chǎng)面,想象在這種情境中

  "我"和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言,創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

  重點(diǎn)練讀:我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心,很有趣。

  害怕:重點(diǎn)練讀:我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了。

  想象當(dāng)時(shí)的情境,說說我會(huì)想些什么?

  不自在:這以后,……我卻覺得很不自在。

  說說為什么會(huì)不自在?

  輕松:為什么會(huì)輕松?

  把小男孩想的和做的畫出來。匯報(bào)小男孩是怎樣想的,怎樣做的。

  假如你是課文中老奶奶,當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來修理窗戶的7美元時(shí),你的心情怎樣?你會(huì)怎樣做?(讓生充分說。)

  2、課文中的老奶奶又是怎樣做的呢?我們一起來看課文的最后兩個(gè)自然段。

  讓生自由讀課文的6.7自然段。

  (1)老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢?(小組)討論。

  (2)匯報(bào)討論的結(jié)果。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中,那不是7美元的錢,是孩子純真的情,悔過的心,是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信、孩子的誠信。

  (3)說說讀到這里最讓你感動(dòng)是什么?

  (4)你想對(duì)老奶奶,“我”說些什么話?

  三、擴(kuò)展延伸

  1、你覺得"我"還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失?

  2、在生活中,你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事,應(yīng)當(dāng)怎么辦?

  四、實(shí)踐活動(dòng):

  假如你就是文中的小朋友,你會(huì)怎么跟老奶奶寫信?寫一寫。

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