北京版二上《動手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)
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北京版二上《動手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課生字,認(rèn)識3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。
3.認(rèn)識認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀、復(fù)述。
難點(diǎn)：理解"有些問題只有自己動手試一試，才能得出正確的`答案"。
教學(xué)具準(zhǔn)備:詞卡、小黑板。
主要板書計(jì)劃:
8 動手試一試
錯(cuò)誤 正確
科學(xué)家："如果……就……" "只有……才能……"
覺得不對
瑪麗亞 （試驗(yàn)） 奇怪 問
說不明白
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文
課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入新課
二、 揭示課題，解題
1、 板書課題：8 動手試一試
2、 解釋題意
"動手試一試"里的"試"，意思是"嘗試"、"試驗(yàn)"的意思；試一試是嘗試一下；動手試一試是動手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動手做和動腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動手做。
三、 初讀指導(dǎo)
1、 自學(xué)生字詞。
�。�1） 標(biāo)好節(jié)號。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識或不理解的詞語。
（2） 會讀本課的生字，能識記田字格里的生字的字形。
�。�3） 聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
實(shí)驗(yàn) 覺得 漫 問題 正確 科學(xué)家
2、 檢查自學(xué)效果。
�。�1） 出示詞卡。
另 麗 夫 試一試 如果 只有 著名
�。�2） 指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。
（3） 了解詞語掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語：
另：另外。
問題：要解決的疑問。
覺得：感覺到。
正確：對。
科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。
（4） 抽詞卡讓學(xué)生讀，
3、個(gè)人練讀課文。
四、 寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁
1、 指導(dǎo)要點(diǎn)。
（1） 須按筆順描紅的字，逐字講解
另：上部"口"扁，下部是"刀"。
試：斜鉤上不能加"撇"。
驗(yàn)：學(xué)會新偏旁"馬字旁"；右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
確：學(xué)會新偏旁"石字旁"，右部第三筆是"撇"不是"豎"。
�。�2） 其他要描紅的字。
如：右部"口"位偏上不偏下。
麗：下部半框中只有一點(diǎn)。
科：右部兩點(diǎn)需上下排列。
哈：左部"口"形定位應(yīng)略高些。
2、 書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。
五、 布置讀課文，思考問題。
1、 科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？兩個(gè)同學(xué)怎么回答的？
2、 瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)？提了什么問題？科學(xué)家怎么回答的？
3、 瑪利亞后來成了什么樣的人？
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