新課標(biāo)語文二年級上《淺水洼里的小魚》教案設(shè)計

時間：2021-08-20 16:05:36 二年級我要投稿

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　　學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚》，認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字。以下是為大家分享的新課標(biāo)語文二年級上《淺水洼里的小魚》教案設(shè)計，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽!

新課標(biāo)語文二年級上《淺水洼里的小魚》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字

　　2、有感情地朗讀課文，體會父親的愛鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。

　　3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語，能用其中的一些詞語說句子。

　　重點難點：

　　有感情朗讀課文，認(rèn)識字。能體會父親愛鳥之情。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情趣導(dǎo)入揭示課題

　　1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)樹林與鳥的故事。

　　2、齊讀課題

　　3、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關(guān)樹林和鳥的資料，說給小伙伴們聽聽嗎？

　�。úシ耪n件鳥叫聲）

　　二、識字寫字

　　1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。

　　2、學(xué)生隨讀文初步識字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

　　3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點提示與指導(dǎo)。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音（提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲）；“味”與“妹”與“惜”“借”的字形，教給學(xué)生一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁。

　　4、指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。

　　首先，指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律�？梢詫ⅰ安�、喜、重、群”等字通過課件放大，并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律

　　（1）一個字中有多個橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等；

　�。�2）每個字中只能有一個長橫（可以沒有）。接著，就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議教師示范書寫“喜、重”二字，讓學(xué)生觀察、體會，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事。

　　二、朗讀感悟

　　1、學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。

　　2、教師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的'聽覺作用，注意體會教師朗讀時表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣。

　　3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。

　　4、在理解詞義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如，“父親喃喃地說”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。