二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》教案

時(shí)間：2021-08-19 13:43:29 二年級(jí) 我要投稿

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　　《葡萄溝》主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛(ài)。下面是小編分享的教案，一起來(lái)看一下吧。

二年級(jí)上冊(cè)《葡萄溝》教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話。

　　4、能對(duì)課文優(yōu)美的句子進(jìn)行摘抄。

　　5、感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。

　　6、能說(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。

　　2、交際目標(biāo)：利用對(duì)話和人熱情相處。

　　3、能力目標(biāo)：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，提高審美情趣。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn): 知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。

　　四、教、學(xué)具：

　　音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆、搭滿葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、新疆產(chǎn)的葡萄干、課件等

　　五、教法：

　　啟發(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、播放音樂(lè)《咱們新疆好地方》

　　師：我知道同學(xué)們都十分喜愛(ài)音樂(lè)，現(xiàn)在讓我們放松一下，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂(lè)做動(dòng)作。(播放音樂(lè)，學(xué)生自由地做動(dòng)作。)

　　2、師：這是什么地方的歌曲?(新疆)剛才同學(xué)的回答真是雅克西。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這雅克西是什么意思?(好)能不能做做這個(gè)動(dòng)作?(學(xué)生自己做動(dòng)作)

　　3、師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課，雅不雅克西?(雅克西)

　　4、出示課題：《葡萄溝》

　　師：讓我們來(lái)齊讀一次吧!(生齊讀)

　　師：同學(xué)們讀得可真好，讓老師想起那又大又園的葡萄。(出示葡萄)忍不住想吃上一口。(做個(gè)夸張“吃”的動(dòng)作)這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，老師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫得和葡萄一樣美，是不是?(是)那我們就開始寫吧!看誰(shuí)寫得又快又好。(生寫，師巡視)

　　師：寫得真不錯(cuò)，下面翻開書，課文里有一句話是夸葡萄溝的，我們邊聽(tīng)錄音邊用“——”把它找出來(lái)。(播放錄音)

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話是什么?(葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書)找得可真準(zhǔn)，讓我們來(lái)讀一讀。(生讀)

　　二、新課。

　　(一)、教學(xué)第一段。

　　1、師：葡萄溝真是個(gè)好地方!我想知道它好在什么地方嗎?(想)下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一段。(抽生讀)

　　2、師：讀得真不錯(cuò)!下面由老師領(lǐng)著小朋友讀：

　　葡萄溝在什么地方?葡萄溝出產(chǎn)什么?出產(chǎn)些什么水果?(如讀得不好，可再讀一遍)

　　最喜愛(ài)的是什么?(葡萄)哪位小朋友來(lái)讀出喜愛(ài)之情?(抽學(xué)生鞏固讀一、兩次)

　　3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方?(生自由地說(shuō)，師相機(jī)板書)

　　讓我們帶著這樣的感受再來(lái)讀一讀吧!(生齊讀本段)

　　4、師：讓我們來(lái)夸一夸葡萄溝吧!(指黑板提示)——葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　(二)、教學(xué)第二段。

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。(生讀)

　　2、師：讀得真認(rèn)真!從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方?請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)。

　　——根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容邊讀邊講解。(抽小組共同來(lái)回答。)

　　如：生說(shuō)：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。(允許同桌互相補(bǔ)充)師：說(shuō)得可真好，能不能把這句讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(生讀)“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣?(多)，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來(lái)好嗎?(生讀)

　　步驟：先把說(shuō)的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。

　　3、師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁习衙鑼戭伾脑~語(yǔ)用“——”勾出來(lái)。

　　師：現(xiàn)在用你神奇的畫筆把葡萄涂上你喜愛(ài)的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先涂好。

　　(師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。)

　　4、師：哇!這么多顏色，真美!書上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)?(五光十色)

　　我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。葡萄這么美，我們?cè)侔堰@句話讀一讀。(生讀)

　　5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。(抽學(xué)生讀)

　　大家一起來(lái)讀，好不好?

　　6、師：讀得真不錯(cuò)，假如你是一位游客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)?看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。(想時(shí)播放輕音樂(lè))

　　生回答，師給予鼓勵(lì)。

　　7、師：維吾爾族老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?

　　(三)、教學(xué)第三段。