二年級(jí)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《秋天的圖畫(huà)》是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗?”的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。
學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知，缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)看圖想象和朗讀體會(huì)，感受秋天的美麗和豐收。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的`情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。
4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，感受秋天的美景。
2、理解“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)”一句的含義，明白勞動(dòng)的可貴。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)
1.談話導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了;她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)。
2.引出課題
今天，我們要學(xué)的就是《秋天的圖畫(huà)》，讀好課題。
過(guò)渡：同樣，我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?
3. 提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)正確拼讀生字，難懂的字和句子多讀幾遍，看看課文一共有幾句話。
(2)劃出文中的生字，并試著多組詞。
(3)試著運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字。
(4)能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。(包含朗讀、仿寫(xiě)、積累詞句等)
二、展示學(xué)習(xí)成果(約30分鐘)
(給小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題約8分鐘。)
要求：1.小組內(nèi)按學(xué)困生----中等生----優(yōu)生的順序展示。
2.同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。
(一)基礎(chǔ)知識(shí)展示
1.我會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)生字。
tú lí lóng jiá bō làng liáng rán qínláo
圖畫(huà) 梨樹(shù) 燈籠 臉頰 波浪 高粱 燃燒 勤勞
2.擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】
如：圖(圖畫(huà))(圖書(shū))(看圖)等
3.出示本課生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。
圖畫(huà) 梨樹(shù) 燈籠 波浪 高粱 燃燒 勤勞
4.我會(huì)正確地、流利地讀課文。 (單獨(dú)讀、合作讀、小組讀等)
(二)識(shí)記生字展示
(1)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識(shí)記生字的方法。
(2)熟字加偏旁、熟字換偏旁。
(3)猜謎語(yǔ)、編兒歌記字。(圖、梨、籠、浪)
(4)補(bǔ)充其他方法。
(三)、創(chuàng)作性展示
1.我會(huì)有感情地朗讀課文。
“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)�！闭Z(yǔ)速稍快、響亮，要讀出美麗、高興的語(yǔ)氣。
“誰(shuí)使秋天這樣美麗?”要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，后一句的回答要讀出肯定的語(yǔ)氣。
2.展示仿寫(xiě)的詞或段落。
生1：火紅的手掌 雪白的肚皮 金黃的地毯 彩色的卷發(fā)
火紅的燈籠 雪白的棉花 金黃的長(zhǎng)袍 彩色的蝴蝶
生2：“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)�！睏鳂�(shù)舉起火紅的手掌，菊花頂著彩色的卷發(fā)，棉花露出雪白的肚皮，田野鋪著金黃的地毯。誰(shuí)使秋天這樣美麗?看，天空中飛舞的雙燕作出了回答，他們嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢!”
三、激發(fā)知識(shí)沖突(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)(約7分鐘)
1.昨天老師布置小朋友回去觀察秋天里有些什么?現(xiàn)在我們來(lái)看看大家的作品。
2.學(xué)生上黑板貼畫(huà)
3.這真是一幅幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對(duì)這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?
(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài))
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的圖畫(huà) ( )的高粱
( )的蘋(píng)果 ( )的稻田
( )的人們 ( )的梨
2.收集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、引出課題
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)是什么樣的?
2、背誦課文。
3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，我們來(lái)讀一讀詞語(yǔ)。
波浪 燈籠 作出回答 生字 蘋(píng)果 美麗 勤勞
4、引出課題，今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)這些字，看誰(shuí)寫(xiě)得最棒!
(二)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記本課生字，會(huì)正確讀 “波、浪、燈、作、字、蘋(píng)、麗、勞”8個(gè)生字。
2、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“波、浪、燈、作、字、蘋(píng)、麗、勞”8個(gè)生字。
3、會(huì)用生字口頭組詞。
二、展示學(xué)習(xí)成果(約30分鐘)
(給小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題約8分鐘。)
要求：1.小組內(nèi)按學(xué)困生----中等生----優(yōu)生的順序展示。
2.同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。
(一)識(shí)字方法展示
1.加偏旁
皮--波 良--浪 丁--燈 平--蘋(píng) 子--字
2.部件法
作：左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順：
麗：上下結(jié)構(gòu)，下邊兩部分相同。
勞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“草字頭”，中間是“禿寶蓋”，下面是“力”。
3.猜謎語(yǔ)、編兒歌記字。(波、浪、燈、字、蘋(píng)、作)
波：調(diào)皮的水 浪：良好的水 燈：火邊一個(gè)丁
字：寶貝兒子 蘋(píng)：平平草地 作：“乍”邊單立人
4.補(bǔ)充其他方法。(換一換)
(二)、寫(xiě)字展示
1.生提醒并展示寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首�？梢宰プ‰y點(diǎn)作少而精的講解。
2.學(xué)生在田字格中描紅。
3.學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)。
4.其它同學(xué)到黑板批改、評(píng)議。
(三)創(chuàng)作性詞語(yǔ)展示
1.我會(huì)組詞。如：作(工作)(作業(yè)|)(當(dāng)作)等
2.我會(huì)用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。工作：媽媽找不到工作。作業(yè)：我在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
波浪 燈籠 工作 生字 蘋(píng)果 美麗 勞動(dòng)
2.加偏旁組成新字，再組詞。
皮--( ) 丁--( ) 平--( )
良--( ) 乍--( ) 子--( )
3.制作一個(gè)送給秋天的禮物。
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