《網(wǎng)上呼救》教學設(shè)計第二課時

時間：2021-08-07 19:25:28 二年級我要投稿

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　　一、教學目標：

《網(wǎng)上呼救》教學設(shè)計第二課時

　　【知識目標】

　　1、學會本課生字、新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文;理解課文內(nèi)容，并復述蘇珊獲救的過程。

　　3、體會人與人之間的互信互助精神，感受現(xiàn)代通訊工具互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，激發(fā)學生關(guān)注現(xiàn)代科技的熱情。

　　【能力目標】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。體會人與人之間的互信互助精神，感受現(xiàn)代通訊工具互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技的熱情。

　　【情感目標】

　　體會人與人之間的互信互助精神，感受現(xiàn)代通訊工具互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技的熱情。

　　二、教學重點：

　　學習生字、新詞;正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　三、教學難點：

　　感受當時緊迫的情形，體會人與人之間的互信互助之情。

　　四、教具準備：

　　生字卡、課文錄音

　　五、教學時數(shù)：

　　兩課時

　　第二課時

　　教學內(nèi)容:

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學重點:

　　理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　教學難點:

　　體會人與人之間的互信互助精神，了解互聯(lián)網(wǎng)的作用，感受現(xiàn)代通訊工具互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，激發(fā)關(guān)注現(xiàn)代科技的.熱情。

　　教具準備:

　　小黑板

　　教學過程:

　　一、復習導入

　　指名說說課文講了一件什么事。(教師根據(jù)學生回答在黑板上分別板書：桑恩、美國、蘇珊、芬蘭、互聯(lián)網(wǎng))

　　二、精讀課文，品讀感悟

　　1、小組學習，品讀感悟。

　　(1)芬蘭的蘇珊在疾病突發(fā)時遇到了什么困難?

　　(2)美國的小男孩桑恩通過互聯(lián)網(wǎng)幫助蘇珊，分別做了些什么?

　　(學生先帶著問題自由讀課文，學習小組再進行討論、交流，教師巡視指點)

　　2、討論第一個問題：芬蘭的蘇珊在疾病突發(fā)時遇到了什么困難?(交流、歸納，出示句子)

　　“當時她正在圖書館進入互聯(lián)網(wǎng)找尋資料，忽然老毛病發(fā)作，雙腿灼痛，直穿骨髓。她的兩肋像被緊緊夾住似的，只能坐著，不能行走，呼吸越來越急促了。”

　　“圖書館內(nèi)一片寂靜，整個三樓只有她一個人。距離最近的電話在走廊上，她是走不到那里的。”

　　“突然她靈機一動，想從互聯(lián)網(wǎng)上得到幫助。她強忍疼痛，進入了“谷影酒館”，打出了求助的語句。”

　　(這三段話強調(diào)了蘇珊的疾病使她不能行走，無法采用諸如呼救、打電話等方法救自己，最終采用了互聯(lián)網(wǎng)求助的原因。)

　　“她坐在椅子上向右傾斜，以減輕左半身的刺痛和麻木要，然后小心地打出清楚的信息：我向你保證，我不是開玩笑，請救救我。”

　　(這句話寫出了蘇珊的病情已刻不容緩了，她的獲救的關(guān)鍵取決于她能否贏利桑恩的信任。)

　　桑恩看到蘇珊的求救信號后態(tài)度是怎樣變化的?默讀二至五自然段，畫出描寫桑恩心里活動的句子。

　　用自己的話說說“惡作劇”的意思。說說你從中體會到桑恩是個怎樣的孩子?

　　“桑恩討厭別人拿癱瘓開玩笑。”把你讀這句話的感受與同桌交流交流。

　　( 小結(jié)過渡：蘇珊在非常危急的情況下選擇了用互聯(lián)網(wǎng)求救，她是幸運的，因為她遇到了遠隔萬里卻富有同情心的桑恩。)

　　3、交流第二個問題：桑恩通過互聯(lián)網(wǎng)幫助蘇珊，分別做了些什么?(出示相關(guān)句子)

　　(1)“桑恩趕忙打電話給緊急救援中心：‘我進入了電腦聊天室，有個女孩說她呼吸困難，需要幫助。’”(這句話中一個趕忙寫出了桑恩心情的急切。)

　　(2)“‘挺住’，桑恩用粗體大字打出，‘我已經(jīng)打了電話求助。’”想想桑恩為什么要用粗體大字?

　　(3)分角色朗讀課文。(指名分別扮演桑恩、蘇珊和值班員，其余學生讀敘述者的話)

　　4、教師引導談話：

　　讀完課文，從這個動人的救援故事中，你感受到了什么?5、總結(jié)

　　一邊是芬蘭，一邊是美國;一邊是零晨兩點多，一邊是美國晚上六點多，在這緊張、危急的時刻，桑恩通過互聯(lián)網(wǎng)挽救了蘇珊的生命�；ヂ�(lián)網(wǎng)像一架友誼橋，將世界各國的朋友緊密聯(lián)系在一起，使我們就像生活在一個大家庭里一樣，不分國度，不分膚色，不分語言，不分時空，只要大家擁有一顆愛心，相互信任，相互幫助，就會成為好朋友，創(chuàng)造奇跡。讓我們把愛心送給所有的人吧!

　　三、延伸拓展，實踐活動

　　1、通過《網(wǎng)上呼救》這個故事，我們對互聯(lián)網(wǎng)有了進一步的認識，你還可以利用互聯(lián)網(wǎng)做什么?把你的想法寫下來。

　　2、學習上網(wǎng)，看看互聯(lián)網(wǎng)上有哪些信息。

　　四、作業(yè)設(shè)計(小黑板出示)

　　給下列句子填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　1、( )蘇珊頭暈眼花，( )仍能看到桑恩的問題。

　　2、蘇珊( )坐著,( )行走。

　　五、板書設(shè)計：

　　27 網(wǎng)上呼救

　　網(wǎng)上呼救

　　蘇珊互聯(lián)網(wǎng) 桑恩

　　(芬蘭) (美國)