《將軍和蜘蛛》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)“希”、“敗”、“奪”、“織”4個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)課文，了解威靈頓將軍最后勝利的原因。體會(huì)堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，讀好有關(guān)威靈頓的想法變化和蜘蛛做法的句子。了解是因?yàn)橹┲氲?ldquo;堅(jiān)持不懈”讓將軍戰(zhàn)勝了自已，取得了最后的勝利。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1、教會(huì)學(xué)生讀書的方法。以“威靈頓將軍看到的小蜘蛛織網(wǎng)與自己想到的”為線索，通過(guò)朗讀使學(xué)生進(jìn)入課文的情境中去，從而體會(huì)小蜘蛛和威靈頓堅(jiān)持不懈、戰(zhàn)勝自我的精神。

　　2、用情境再現(xiàn)的方法和文本產(chǎn)生共鳴。通過(guò)再現(xiàn)小蜘蛛幾次小心結(jié)網(wǎng)，結(jié)果又被大風(fēng)吹毀的場(chǎng)景。讓學(xué)生親身感受“又一次失敗”的可怕，從而深刻理解“再一次嘗試”的偉大和可貴。

　　3、注意引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)、想象詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課。

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

　　師：(點(diǎn)擊課件)小蜘蛛正在努力的織網(wǎng)呢!讓我們幫幫它把!誰(shuí)把這個(gè)詞語(yǔ)讀準(zhǔn)小蜘蛛的網(wǎng)就織成了。

　　3、指名生讀詞，大家跟讀。

　　4、師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在那次戰(zhàn)斗中，威靈頓的部隊(duì)遭到了沉重的'打擊，他的部隊(duì)幾乎沒(méi)有取勝的希望(邊說(shuō)邊板書“沒(méi)有取勝的希望”)，看到這種情景，將軍痛苦地倒在了草地上。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我們還知道，他又奪取了最后的勝利，(邊說(shuō)邊板書“奪取了最后的勝利”)這是什么原因?打開(kāi)80頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀2——7自然段，在課文中找找答案。

　　(二)整體感知新課

　　1、生打開(kāi)書，自由讀，交流：是小蜘蛛幫助了他。

　　2、師播放小蜘蛛圖片。

　　3、生欣賞圖片。

　　(三)學(xué)習(xí)描寫小蜘蛛織網(wǎng)的句子

　　1、師：在2——7自然段里找找，把描寫小蜘蛛的句子用波浪線劃一劃。

　　2、師巡視，指導(dǎo)劃好的同學(xué)相互交流一下。

　　3、師：誰(shuí)能把找到的答案告訴大家。

　　4、指名說(shuō)：課文的2、4、6段。

　　5、看看大屏幕，讀讀第一段，你知道了什么?指名答。

　　6、生1：我知道將軍發(fā)現(xiàn)草叢里有一只蜘蛛。

　　生2：小蜘蛛想把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線連起來(lái)。

　　生3：我知道小蜘蛛在連線的時(shí)候，努力了六次都失敗了。

　　……

　　7、師：你能讀讀嗎?

　　8、生讀，師相機(jī)評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、“六次”、)

　　9、師：你仿佛看到了什么?重點(diǎn)體會(huì)“六次”

　　10、生1：我仿佛看到了一只小蜘蛛在兩片草葉之間，來(lái)來(lái)回回的織網(wǎng)、這樣經(jīng)歷了六次。

　　生2：我仿佛看到了草和草之間的距離很遠(yuǎn)，小蜘蛛的絲不夠長(zhǎng)，連不上去。

　　11、師：是呀，小蜘蛛想把這根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線連起來(lái)，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)它的失敗次數(shù)。(播放小蜘蛛六次失敗的畫面)

　　12、生看畫面一起數(shù)：1、2、3……

　　13、教師追問(wèn)：如果是你，你此時(shí)會(huì)怎樣了?

　　14、生1：要是我，我都感覺(jué)好累了。

　　生2：我也好累，我不想再織下去了。

　　生3：失敗的次數(shù)太多了，我沒(méi)有信心了。

　　……

　　師小結(jié)過(guò)渡：六次的失敗上我們心力交瘁，不想再繼續(xù)下去，可是小蜘蛛?yún)s選擇了第七次的嘗試，是呀，沒(méi)有新的嘗試，那有成功的希望，只是這次他運(yùn)氣不太好，請(qǐng)你讀第二句。

　　15、指多名同學(xué)讀。師相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　16、師：這會(huì)兒是風(fēng)把它的網(wǎng)毀掉，在接下來(lái)的嘗試中，誰(shuí)還有可能毀掉它的網(wǎng)呢? (點(diǎn)擊課件:出示練習(xí)題)

　　17、指名做練習(xí)。

　　18、女生齊讀第二部分。

　　19、師：面對(duì)一次又一次失敗的打擊，小蜘蛛怎么辦哪?它放棄了嗎?讓我們到第三段中看看。

　　20、生自由讀，交流：小蜘蛛拋開(kāi)一切，只是那樣認(rèn)真地編織。

　　21、指名讀。生生評(píng)價(jià)。

　　22、戰(zhàn)勝種種困難,織好了自己的網(wǎng)，此時(shí)你最想對(duì)蜘蛛說(shuō)什么?

　　23、生1：小蜘蛛祝賀你，你成功了。

　　生2：小蜘蛛我真為你感到高興。

　　生3：小蜘蛛你戰(zhàn)勝了那么多困難，你真了不起!

　　……

　　24、師：聽(tīng)了你們對(duì)小蜘蛛說(shuō)的話，陳老師真要替小蜘蛛，好好的謝謝你們�，F(xiàn)在咱們男生齊讀第三部分。

　　25、男生讀。

　　(播放背景音樂(lè))老師深情引領(lǐng)：小蜘蛛永不言敗,最終獲得成功，深深得感染了同學(xué)們，讓我們一起將這三部分連起來(lái)讀一讀。

　　生齊讀課文中描寫小蜘蛛的三部分語(yǔ)句。

　　(背景音樂(lè)停)師：這是一只怎樣的小蜘蛛?

　　生1：這是一只勇敢的蜘蛛。

　　生2：這是一只不怕困難的蜘蛛。

　　生3：這是一只堅(jiān)持不懈的蜘蛛。

　　……

　　師：對(duì)，老師正要把這個(gè)詞語(yǔ)送給你們，做什么事都需要“堅(jiān)持不懈”的精神!(板書：堅(jiān)持不懈)

　　(四)學(xué)習(xí)描寫將軍內(nèi)心想法的句子

　　1、師：蜘蛛經(jīng)歷這么漫長(zhǎng)的織網(wǎng)過(guò)程，威靈頓將軍看到眼里，激起了內(nèi)心的波瀾，請(qǐng)你在文中找出將軍心里想法的句子，用橫線劃下來(lái)。

　　2、生在書中劃一劃，并交流匯報(bào)。(師點(diǎn)擊課件，出示3、5、6段)

　　3、描述再現(xiàn)上文情景，生體會(huì)將軍當(dāng)時(shí)的心情。

　　a、師：當(dāng)將軍看到小蜘蛛想把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線連起來(lái)，可是，努力了六次都失敗了的時(shí)候，將軍想……

　　b、指名讀第3自然段。

　　c、師：老師聽(tīng)出來(lái)了，將軍內(nèi)心是同情小蜘蛛的。同學(xué)們，想想你們?cè)谏�活中嘗過(guò)的滋味，這失敗的滋味是什么樣的呀!

　　d、生：我想應(yīng)是苦的。

　　e、師：對(duì)，它對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是難以接受的味道，小蜘蛛不灰心，但無(wú)情的大風(fēng)還是毀掉了它的第七次嘗試。此時(shí)將軍又想…….

　　f、指名讀第5段。

　　g、師：看來(lái)小蜘蛛不僅可憐，還很倒霉，可是惡劣的環(huán)境并沒(méi)有打敗它，時(shí)間過(guò)了很久，一張結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的網(wǎng)終于織好了。讓我們看看課文最后：威靈頓要再一次嘗試干什么?結(jié)果怎樣?

　　h、生自由讀最后一段，交流：：威靈頓將軍要帶領(lǐng)部隊(duì)再一次的投入到戰(zhàn)斗中去。

　　i、生齊讀最后一段。(感情激昂)

　　4、師小結(jié)：看起來(lái)蜘蛛織網(wǎng)的小事，卻激發(fā)出威靈頓將軍再次戰(zhàn)斗的勇氣，他在不久之后的滑鐵盧戰(zhàn)役中，最終打垮了拿破侖，取得了最后的勝利。(點(diǎn)擊音樂(lè))聽(tīng)，人們用勝利的號(hào)角迎接凱旋的勇士們。

　　(課件出示介紹威靈頓將軍的文字與圖片)

　　5、師相機(jī)介紹：人們?yōu)榱擞涀∷�，將他的頭像印在了五英鎊的紙幣上。

　　(五)學(xué)生說(shuō)話。

　　師：剛才許多同學(xué)說(shuō)以前有許多灰心失意的時(shí)候，那咱們現(xiàn)在怎么辦?

　　生1：當(dāng)我失敗的時(shí)候，我要向?qū)④娔菢�，我也要再一次的嘗試。

　　生2：做事我要堅(jiān)持不懈的做下去，直到成功。

　　生3：我不能輕易的放棄，要不然就一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。

　　生4：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，也要向蜘蛛和將軍那樣，要有堅(jiān)持不懈的精神。

　　……

　　(六)生字教學(xué)

　　1、讀生字：希、敗、奪、織。

　　2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫好這4個(gè)字。

　　上下結(jié)構(gòu)的字有“希”(上小下大)，“奪”(上大下小);左右結(jié)構(gòu)的字有“敗”(左窄右寬)，“織”(左寬右窄)。

　　3、師范寫、指導(dǎo)書寫。

　　4、學(xué)生書寫。

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