2017環(huán)保教育教案：垃圾的分類
活動目標：
情感目標：
懂得垃圾分類后可以回收再利用，樹立環(huán)保意識。
能力目標：
1、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
2、在活動過程中培養(yǎng)學生主動參與，樂于實踐，善于交流的能力。
知識目標：
知道怎樣進行垃圾分類。
活動重點：
知道怎樣進行垃圾分類。
活動難點：
培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
活動時間：
一課時
活動準備：
相關(guān)視頻，卡片，表格。
活動設計：
一、情景引入
(一).引入
1、提出問題：孩子們，課前大家對每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進行了調(diào)查，老師對同學們的調(diào)查情況進行了統(tǒng)計和整理，請看調(diào)查表。(出示課件)
2、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?
(二)交流討論
1、這么多垃圾你們是怎么處理的?
2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類。
3、看見課題，你有什么問題?
(1)為什么要分類丟垃圾?
(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)
小結(jié)：今天的綜合實踐活動課，我們就從這兩方面來研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾，怎么分類呢?讓我們動手一起來分一分，好嗎?
二、活動過程
(一)、分一分
1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。
2、學生活動交流。(相機貼學生作品)
(1)我們小組是按照材料不同來分的。
(2)我們小組是按照形狀不同來分的。
(3)我們小組是按照用途不動來分的。
3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說
(二)、想一想
1、現(xiàn)在，你認為哪種方法更科學合理呢?說說理由。
2、(1)對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。(展示圖標)。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。
(2)你在哪些地方見過這樣的標識。(可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標識幫助分類。
3、究竟哪些垃圾是可回收的?
(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……
是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。
(2)不要的衣服，褲子……
對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)
(3)玻璃瓶、碎玻片……
嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。
(4)易拉罐是可回收的。
沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)
(5)廢報紙可以送到回收站。
這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。(點出幻燈)
4、哪些垃圾是不可回收的呢?
5、還有一種垃圾特別需要注意?
(1)電池
是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾?(日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品)(點擊幻燈)
小結(jié)：同學們說得可真好。
小結(jié)：通過我們今天的學習探討，結(jié)合大家的生活實踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。
(三)送寶寶回家
活動一：考一考
1.導入：下面我們一起來做個游戲。
2.游戲
(1)展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做 “X”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。
(2)學生游戲，交流
活動二：練一練
1.導入：同學們，有個小朋友遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎?
2.游戲
(1)投影展示游戲規(guī)則
a.每一小組自行分類歸類，看那一小組分的又快又準確。
b.由小組長進行分工，組員團結(jié)協(xié)作共同完成。
(2)全班交流展示
同學們同意他的觀點嗎?對于他們的判斷你來說說你的看法。
活動三:送一送
1、游戲：小朋友們，我看見我身邊還有些廢棄物“寶寶”無家可歸，誰能把他送回家呀?
要求：手持廢棄物“寶寶”的同學上臺將寶寶送回家里。我們看看誰最先給他們找到家。
三、拓展
1、同學們，將廢棄物合理分類，科學的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。
(圖片解說)在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐;
美國，對待垃圾采取多扔多收費;
德國人素以嚴謹著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應的三種回收不同顏色的玻璃制品的.垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍等不同的顏色標注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。
2、了解了這些信息以后，你想到什么?
3、結(jié)合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人，你有些什么好的建議?
總結(jié)：我們每個人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍，水更綠，環(huán)境更潔凈!相信有你、有我、有咱們大家的努力，重慶一定會成為模范衛(wèi)生城市。
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