《美麗的公雞》第二課時(shí)教案

　　這是一篇略讀課文，課文講述了一只美麗的公雞和別人比美的故事，揭示了美不美，不光看外表，還要看能不能幫助人們做事。全文圖文并茂，情節(jié)起伏，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文中的小動(dòng)物更加活靈活現(xiàn)，淺顯的故事，卻揭示了深刻的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語(yǔ)意思。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，懂得一個(gè)人美不美不光看外表，而在于能不能幫助人們做事的道理。

　　3、使學(xué)生受到初步的審美教育和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

　　4、分角色，有感情地朗讀課文

　　5、能用自己的`話(huà)復(fù)述故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)抓住公雞動(dòng)作、行為的前后對(duì)比，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解老馬的話(huà)的含義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　自制幻燈片、錄音帶、頭飾

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(略)

　　課前準(zhǔn)備：放音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞《小小公雞》

　　一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課

　　二、整體感知

　　聽(tīng)課文錄音，一邊聽(tīng)一邊思考

　　1、這篇課文共有及格自然段?

　　2、主要講了一件什么事?

　　三、自讀自悟，質(zhì)疑問(wèn)難

　　1、學(xué)生默讀課文。老師提出要求：通過(guò)讀書(shū)，你知道了些什么?有什么不懂、不理解的地方嗎?

　　2、學(xué)生發(fā)言

　　四、梳理結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)全文

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段

　　(1)、理解“自以為”的意思

　　(2)、找出描寫(xiě)公雞驕傲的詞語(yǔ)

　　(3)、指導(dǎo)朗讀

　　過(guò)渡：這只公雞整天不干活，干什么去呢?

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段

　　(1)、指名朗讀，出示問(wèn)題：

　　a、這段共有幾句話(huà)?

　　b、公雞來(lái)到什么地方?它和誰(shuí)比美呢?

　　c、公雞是怎樣稱(chēng)呼啄木鳥(niǎo)的?

　　d、啄木鳥(niǎo)是怎樣回答的?啄木鳥(niǎo)和公雞比美嗎?

　　e、公雞聽(tīng)了怎么樣?

　　(2)、師生交流，檢查學(xué)習(xí)情況

　　(3)、分角色朗讀

　　(4)、表演

　　3、學(xué)習(xí)第三、四自然段

　　(1)、運(yùn)用第二自然段的學(xué)習(xí)方法，分組自學(xué)三、四自然段

　　(2)、匯報(bào)自學(xué)情況

　　(3)、分角色朗讀

　　4、學(xué)習(xí)第五、六自然段

　　(1)、指名郎讀

　　(2)、理解老馬的話(huà)，做練習(xí)

　　(3)、有感情地朗讀

　　(4)、小結(jié)

　　五、總結(jié)全文

　　六、布置作業(yè)