二年級(jí)下冊(cè)《世界上最美的是什么》教案設(shè)計(jì)
《世界上最美的是什么》一篇生動(dòng)有趣的童話故事，通過小蜜蜂、小燕子、小鹿這三只小動(dòng)物找尋“世界上最美的是什么”這一答案的經(jīng)過，使學(xué)生體會(huì)到“一顆充滿友愛的心就是最美的”。文章語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，結(jié)構(gòu)清晰。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)和感悟?yàn)槭裁?ldquo;一顆充滿友愛的心，就是最美的”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動(dòng)物是怎樣尋找世界上最美的東西的部分。
3、學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。
四、教具準(zhǔn)備：
板貼、課件
五、教學(xué)過程：
(一)直接導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇發(fā)人深省的課文，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起板書課題。我們來齊讀課題。(生讀)這是一個(gè)疑問句。(師手勢(shì)問號(hào))要讀出疑問的語(yǔ)氣，再來讀一遍。(生讀)
師：世界上最美的是什么呢?老師也非常地想知道，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，好嗎?
生：我過生日時(shí)，媽媽送我的花裙子，是世界上最美的東西。
生：彩虹是世界上最美的東西。
生：綠油油的草地是世界上最美的東西。
師：同學(xué)們能用自己敏銳的心靈去感受這個(gè)世界上最美好的事物，這可真好。在動(dòng)物園里呀，小動(dòng)物們也在進(jìn)行智力比賽，他們的考題就是這個(gè)問題，小動(dòng)物們有什么見解呢?我們快去看看吧!(課件)
(二)初讀課文、整體感知
1、把書翻到122頁(yè)，聽老師范讀課文，看誰(shuí)聽得最認(rèn)真。(師范讀)
和聽得最認(rèn)真，學(xué)會(huì)傾聽也是一種本領(lǐng)。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，拼音漢字對(duì)照讀，要讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字，有讀得不好或有困難的地方可以重讀幾遍。
書中有幾個(gè)要求我們會(huì)認(rèn)的字，你們能把它們的字音讀準(zhǔn)嗎?我可要考一考!(出示課件)真了不起，這么短的時(shí)間內(nèi)就能讀準(zhǔn)字音，老師想不佩服你們都不行啊!
3、下面請(qǐng)同學(xué)們，用你們喜歡的方式，同桌互讀，看誰(shuí)讀得更流利。同時(shí)標(biāo)出自然段。并用手勢(shì)告訴大家。
4、下面請(qǐng)一列小火車分段讀，看誰(shuí)聲音宏亮。其它同學(xué)思考讀了課文你知道了什么?
師：課文讀了這么多遍，你們讀懂了什么?
生：小蜜蜂說
生：小燕子說
生：小鹿沒找到
生：小象說
生：第二自然段
(邊板帖邊口述)
(三)合作交流、深入感知
師：小蜜蜂是代表昆蟲……它們?nèi)齻�(gè)都是小動(dòng)物們選出的最優(yōu)秀的選手了。分別代表昆蟲、飛鳥、群獸，好一場(chǎng)盛大的比賽啊!
師：那么“小蜜蜂、小燕子和小鹿找到的世界上最美的東西各是什么?請(qǐng)你在課文里畫出來。”再到小組內(nèi)交流。
學(xué)生匯報(bào)
1、小蜜蜂發(fā)現(xiàn)世界上最美的是什么?(課件)
它為什么這么說呢?書中哪個(gè)自然段告訴我們答案了。(出示第四自然段)
誰(shuí)能用“因?yàn)?hellip;…所以……”的句式把兩個(gè)自然段(4和10自然段)連起來說一說。
2、誰(shuí)能用這樣的方法繼續(xù)來匯報(bào)(5和11自然段)
3、拓展延伸
師：是呀，我們的生活就是因?yàn)橛辛诉@么多美麗的顏色和動(dòng)聽的聲音，才變得如此色彩斑斕、豐富多彩，我們簡(jiǎn)直無(wú)法想像，我們的生活如果沒有它們將變得多么可怕。
師：我們?cè)賮碜x一讀小蜜蜂和小燕子的話。(生讀)他們說的多對(duì)呀!(出示10、11自然段)
師：我們來看，他們?cè)捴械氖÷蕴?hào)，省略了什么?
4、那小鹿的結(jié)論呢?(出示課件)
師：為什么沒有發(fā)現(xiàn)?(出示6、7、8自然段)
師：噢，原來是這樣，知道了原因之后，你此時(shí)的心情是什么樣的?用一個(gè)詞來形容一下好嗎?
生：我很難過。(為什么?)小鹿一瘸一拐，滿身污泥多可憐呀。
生：我感動(dòng)，因?yàn)樗鼮榱司刃〈题�，不顧一切自己重重�?摔倒在巖石上。
生：我很敬佩它。本來小鹿它決心采來頂峰上的寶石，可一看到小刺猬要滾落懸崖，就馬上去救人，多了不起啊!
5、是啊，小鹿的行為，讓我們?yōu)橹膭?dòng)，書上的哪個(gè)詞打動(dòng)了你的心，說說為什么?
生：“急忙”“奔”“猛地”“摔”
師：誰(shuí)能通過你的朗讀讓我們也為小鹿的行為而感動(dòng)呢?生讀 指導(dǎo)朗讀 評(píng)
6、讓我們一起來讀，老師引讀(第6自然段)
師：是啊，多么讓人感動(dòng)的小鹿啊……
師：是啊，多么讓人為之心痛的小鹿啊……
師：是啊，多么讓人心生敬意的小鹿啊……
師：可小鹿卻因?yàn)樽约簺]有發(fā)現(xiàn)美，而難為情的低下頭，同學(xué)們，你們想對(duì)小鹿說些什么?
7、師：你們都是智者呀，大象伯伯也是這么說的。讓我們一起讀一讀，文章的最后一個(gè)自然段。但是老師認(rèn)為你們說的真好，我要給出版社的叔叔阿姨們寫封信，把你們的話做為文章的結(jié)尾。
(四)總結(jié)全文、深化情感
師：從大象伯伯的這翻話中，你知道了什么?
師：大象伯伯說：“一顆充滿友愛的心，就是最美的。”你認(rèn)為還有什么是世界上最美的呢?能用一句話寫出來嗎?請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在動(dòng)筆寫一寫，讀給大家聽。
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