北師大版二年級(jí)下冊(cè)《迷人的夏天》優(yōu)秀教案
《迷人的夏天》是一篇詞美、句美、意境美的小散文。文章以“炎熱——多彩——有趣——悠閑”為主線，從貼近學(xué)生生活情趣的事例展開(kāi)描寫(xiě)，從多個(gè)角度寫(xiě)出了夏天迷人的生活。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課生字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，在學(xué)文中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.通過(guò)有感情地朗讀課文，感受夏天的迷人，積累詞句，培養(yǎng)表達(dá)、想像能力。
3.在讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
流利、有感情地朗讀課文;理解重點(diǎn)詞句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1.師談話，板書(shū)“夏天”
2.質(zhì)疑：你喜歡夏天嗎?為什么?
3.指導(dǎo)看圖，把課題補(bǔ)充完整
二、初讀，整體感知
1.師配樂(lè)范讀，學(xué)生整體感知。
2.學(xué)生提醒易錯(cuò)詞語(yǔ)或推薦自己喜歡的詞語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)多音字“量”。
4.生自由小聲朗讀課文，勾畫(huà)出前四個(gè)自然段里每一個(gè)自然段的中心句。
三、學(xué)習(xí)課文，整體感悟
(一)學(xué)習(xí)第一自然段，小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1.哪一個(gè)自然段在寫(xiě)夏天是炎熱的?
2.勾畫(huà)出描寫(xiě)夏天炎熱的詞語(yǔ)。
3.想一想，說(shuō)一說(shuō)：在炎熱的夏天里，樹(shù)葉、知了、狗、人們等會(huì)有哪些表現(xiàn)?
4.品讀感悟。
5.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—勾畫(huà)—想、說(shuō)—讀
(二)扶學(xué)第二自然段
1.默讀第二自然段，勾畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，同桌互相交流。
2.說(shuō)一說(shuō)，哪些詞語(yǔ)還可以描寫(xiě)夏天的色彩。
3.品讀感悟，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀最后一句。
(三)同桌互學(xué)第三、四自然段
1.同桌互讀，勾畫(huà)出小孩子們?cè)谙奶炖镒隽四男┯腥さ氖拢窃鯓佑崎e地享受夏天的?
2.交流匯報(bào)，以讀代講。
3.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“暢想”。
4.品讀感悟。
(四)學(xué)習(xí)第五自然段
1.齊讀。
2.想一想：為什么說(shuō)“一切都在夏天里走向成熟”?
3.品讀感悟。
四、小結(jié)全文
1.回顧板書(shū)，師談話小結(jié)。
2.結(jié)束語(yǔ)。
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