二年級下冊語文《千人糕》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的二年級下冊語文《千人糕》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。
教學重點難點:
重點：識字、寫字、朗讀。
難點：理解課文所揭示的道理。
教學具準備：字卡，小黑板
主要板書計劃：
10千人糕
米粉米稻子農民
米糕鍋、煤.工人
布農民、工人
只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會更美好！
作業(yè)設計安排:
課內：抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。
課外：讀背課文。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
一、揭示課題
�。薄鍟n題：10千人糕
�。病①|疑
看到這個題目，你想知道什么？
二、初讀課文
�。�、范讀課文
讀后討論：千人糕就是什么糕？（重陽糕）為什么稱重陽糕為千人糕？
�。病⒆杂删氉x課文
要求：讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。
�。�、試讀課文
（1）試讀第一自然段。
A出示生字卡片：重、米、普、嗎
指名認讀，注意：“重”是后鼻音，“嗎”是輕聲。
B出示句子：這不就是普通的糕嗎？
領讀句子，指名讀句子。
C指名試讀課文。
讀后師生共同評議。
�。�2）試讀第二自然段。
A出示生字卡片：碾、磨
指名認讀生字，注意：“碾”是鼻音。
B指名試讀課文。
師生共同評議。
�。�3）試讀第三自然段。
A抽讀生字卡片：接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學生讀準下列字音：廠、紗、制。
B出示句子：
一說起布，就會想到種棉花的，摘棉花的，紡紗的，織布的，還有制造紡織機的……
這句話讀時要注意停頓。
C指名試讀課文。
�。�4）試讀第四自然段。
A提醒讀準邊音“勞”。
B指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
�。础⒃僮x課文，了解大致內容
�。�1）自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？
�。�2）讀后討論。
第二課時
一、復習檢查
�。�、抽讀生字卡片。
�。病⒔o下列生字加上音節(jié)。
（）（）（）（）
鍋重嗎廠
�。ǎǎǎ�
制勞碾
二、精讀課文
�。薄⒕x課文第1自然段。
�。�1）指名讀課文。
�。�2）師介紹“重陽節(jié)”的來歷和有關知識。
�。�3）比較句子，指導朗讀。
A出示：這不就是普通的糕嗎？怎么說是千人糕呢？
B討論：這兩句話是什么句式？兩句話表達的意思有什么不同？誰能把第一句話換個說法？
�。▋删湓捄竺娑际菃柡�，但第一句話并不表示疑問，它可以改說成：這是普通的糕。第二句話表示的'是疑問。）
C指導讀句子。
第一句要用肯定的語氣讀，第二句要讀出疑問的語氣。
D指名試讀，齊讀。
�。病⒕x第二自然段。
�。�1）指名讀2、3兩個自然段。
這兩個自然段主要告訴我們什么？
（2）自由讀第二自然段。
A媽媽一共說了幾句話？
B指名讀媽媽說的第二句話，媽媽這句話告訴我們什么？
C指導讀媽媽說的第一句話。
“怎么不是？”什么意思？我們應該怎樣讀？（用肯定的語氣）
教師范讀，指名讀。
D指名讀媽媽說的第三句話。
指名讀句子，這句話后面用的是什么標點符號？我們應該怎樣讀？
�。ㄟ@句話后面是感嘆號，要讀出感嘆的語氣）
e小結第2自然段。
這段話告訴我們，做糕需要米粉，米粉來得不容易。
�。�3）指名讀第三自然段。
A我們蒸糕需要哪些東西？
�。ò鍟哄仭⒚�、布）
B鍋、煤、布是怎么來的?
C除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?
D指導朗讀.
提醒學生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調,“還”要重讀。
齊讀第三自然段。
E小結第三自然段。
�。�、精讀第四自然段。
�。�1）默讀第四自然段。
�。�2）出示句子：
哪怕是一塊普普通通的米糕，也是成千上萬人勞動的成果呀！
A比較詞語：普通普普通通
�。ㄆ掌胀ㄍū绕胀ǔ潭壬弦钚谏厦娴木渥又袕娬{了米糕的普通）
B指名說說這句話的意思。
�。ㄒ粔K普通的糕，都要經過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。）
C練習說話。
以你生活中的任何一樣東西為例，學習課文的表達方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。
D小結：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。
三、總結課文
�。薄R讀課文。
2、指名說說學習過這篇課文后，你懂得了什么道理。
四、課堂練習
１、口頭擴詞
勞：（）（）（）（）（）
普：（）（）（）（）（）
接：（）（）（）（）（）
制：（）（）（）（）（）
２、填空。
�。�1）“這不就是普通的糕嗎？”這句話的意思是
。因為，所以說是千人糕。
�。�3）讀了這篇課文，我懂得了這樣一個道理：
。
五、作業(yè)
練習背誦課文。
第三課時
一、復習
�。�、指名朗讀課文。
�。�、同桌練習背誦課文。
二、教學生字字形，指導書寫。
１、引導自學生字字形。
要求：找出形近字。
找出難寫難記的字。
�。�、檢查自學情況。
�。�1）哪些字與我們學過的字有點像？
重童米木嗎媽廣廠加功
（2）指名說哪些字筆順難把握。
制重普
�。�、指導書寫。
制：左寬右窄。
接、嗎：左窄右寬。
重、廠、米：要居中寫。
三、課堂練習
１、抄寫生字兩遍。
�。�、讀一讀，再抄寫。
重陽勞動需要笑著說
中午制造還要接著說
３、比一比，再組詞。
木（）馬（）廣（）功（）
米（）媽（）廠（）加（）
４、照樣字寫詞語。
普通普普通通
�。ǎǎ�
�。ǎǎ�
�。ǎǎ�
�。ǎǎ�
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