《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-02-24 16:37:39 二年級(jí) 我要投稿

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《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案2篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案2篇

《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)之情和我的護(hù)鳥(niǎo)心愿。

　　3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用我會(huì)讀中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友們，你們到過(guò)樹(shù)林里嗎？那里最美的是什么？那里的小鳥(niǎo)多美呀，你們了解小鳥(niǎo)嗎？今天我們就來(lái)看一看一位父親和鳥(niǎo)的故事。

　　二、識(shí)字寫字

　　1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么。

　　2、學(xué)生隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

　　3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因字而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如，提示喃、濃的聲母都是鼻音n，騰是后鼻音(提示：騰在熱騰騰一詞中變讀為一聲)；味與妹與惜借的字形，教給學(xué)生一些記字的方法，如味為什么是口字旁，獵為什么是反犬旁。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。

　　首先，指導(dǎo)學(xué)生整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律�？梢詫⒉�、喜、重、群等字通過(guò)課件放大，并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長(zhǎng)橫用紅色顯示，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律：(1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等；(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒(méi)有)。接著，就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫，親身感悟字的寫法。建議教師示范書寫喜、重二字，讓學(xué)生觀察、體會(huì)，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　今天我們就來(lái)一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥(niǎo)的故事。

　　二、朗讀感悟

　　1、學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。

　　2、教師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)作用，注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣。

　　3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀我的話，注意體會(huì)父親深沉的'愛(ài)和我的天真。

　　4、在理解詞義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。如，父親喃喃地說(shuō)，要先理解喃喃的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說(shuō)的話。

　　5、選讀得好的小組表演讀。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　1、說(shuō)句子：從課后練習(xí)我會(huì)讀中自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思維，從多方面多角度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

　　2、通過(guò)上網(wǎng)、看書或向長(zhǎng)輩打聽(tīng)，了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。把自己查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。

《父親和鳥(niǎo)》二年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字。會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

　�。�、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)之情和我的護(hù)鳥(niǎo)心愿。

　　３、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用我會(huì)讀中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　學(xué)生充分朗讀，體會(huì)父親對(duì)鳥(niǎo)的摯愛(ài)。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【課前準(zhǔn)備】

　�。薄⒔虒W(xué)圖片。

　�。�、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　二、指導(dǎo)識(shí)字

　�。�、學(xué)生自讀課文、整體感知。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么。

　�。病W(xué)生隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

　�。�、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因字而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如，提示喃、濃的聲母都是鼻音n，騰是后鼻音（提示：騰在熱騰騰一詞中變讀為一聲）；味與妹與惜借的字形，教給學(xué)生一些記字的方法，如味為什么是口字旁，獵為什么是反犬旁。

　　三、朗讀感悟

　�。�、自讀課文，用畫出父親說(shuō)的話，用畫出我說(shuō)的話。

　�。�、練讀人物對(duì)話：

　　⑴學(xué)生自主練讀。

　　⑵聽(tīng)老師示范朗讀。

　　⑶同桌分角色讀對(duì)話內(nèi)容。

　�。�、體會(huì)感情：

　�、艔哪膬嚎闯龈赣H知鳥(niǎo)愛(ài)鳥(niǎo)？

　�、莆艺娓吲d，父親不是獵人。這句話說(shuō)明什么？

　�。础①|(zhì)疑問(wèn)難，以學(xué)定教：還有什么不懂的。學(xué)生提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)解決。

　　四、畫面配音，再現(xiàn)理解

　�。�、競(jìng)選配音演員。通過(guò)這種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀對(duì)話的積極性，并使學(xué)生進(jìn)入情境，讀出對(duì)話的不同語(yǔ)氣。我說(shuō)的兩句話要讀出疑惑不解的語(yǔ)氣，父親說(shuō)的話要表現(xiàn)出驚喜、認(rèn)真和對(duì)鳥(niǎo)的疼愛(ài)之情。

　�。病⒆雠湟粞輪T。出示課文插圖，指名為圖片人物配音。

　　五、做游戲，鞏固識(shí)字

　�。薄⒖焖僬易郑�

　　聽(tīng)同學(xué)讀字，從卡片中找出并快速舉起。

　�。�、找朋友：

　　字和音節(jié)找朋友。

　　字和字之間找朋友。

　　六、拓展活動(dòng)

　　課后詢問(wèn)他人或讀書、上網(wǎng)找資料，了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們就來(lái)一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥(niǎo)的故事。