二年級(jí)語文《學(xué)棋》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的二年級(jí)語文《學(xué)棋》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)語文《學(xué)棋》教案1
教學(xué)要求：
1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成詞語。
2正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“獨(dú)一無二、專心致志”等詞語；朗讀、背誦課文；理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長(zhǎng)進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“專心致志”；懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實(shí)在行動(dòng)中。
教學(xué)用具：
生字卡、小黑板
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
1出示：圍棋
小朋友，這是什么棋？
板書：圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”
2介紹圍棋：
圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)棋種。隋朝、唐朝時(shí)，傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。
3我們來學(xué)習(xí)課文，就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書學(xué)生齊讀課題
二初讀課文
1學(xué)生自由大聲讀課文
2檢查：
棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無二
動(dòng)作聽講長(zhǎng)進(jìn)專心致志拉弓射箭
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3指名分段讀
難讀句子：
一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇！
后來，那個(gè)專心聽講學(xué)生/成出色棋手，而那個(gè)老是走神兒學(xué)生，棋藝一直沒有多大長(zhǎng)進(jìn)。
4小組讀課文，讀后評(píng)議
5齊讀課文
三學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭
1學(xué)生齊讀生字
2記憶生字、書空默寫
3教師范寫：
箭、盤、鵝
4學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
細(xì)讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文；書寫生字：獨(dú)、致。
教學(xué)過程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道兩個(gè)學(xué)生開始學(xué)圍棋。
他們向誰學(xué)？學(xué)得怎樣？
2討論思考題
3師生交流
二相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段
那秋是一個(gè)怎樣人？請(qǐng)同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。
1指讀
2哪些詞語可以說明秋很會(huì)下圍棋？
圈出：能手、獨(dú)一無二
學(xué)習(xí)生字：獨(dú)
3指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)？
三相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段
1小組討論：
用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋句子。
2交流：這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)？
（1）指名讀
�。�2）他們兩個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？
板書：專心致志三心二意
學(xué)習(xí)生字：致
（3）再讀指導(dǎo)：
3齊讀
學(xué)棋結(jié)果怎樣？
四相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段
1引讀
2為什么他們倆學(xué)棋結(jié)果會(huì)不一樣？
用上因?yàn)樗哉f上一句話。
3齊讀。
五總結(jié)
1齊讀全文
2讀課文，你想向大家說些什么？
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
練習(xí)背誦課文；練習(xí)用“一邊……一邊……”造句；完成習(xí)字冊(cè)。
教學(xué)過程：
一指導(dǎo)背誦課文
1齊讀全文
2列出課文提綱：
第一段：秋棋藝。
第二段：兩個(gè)學(xué)生不同學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：他們學(xué)棋結(jié)果。
3試背全文
4同桌對(duì)背
5指名背
二造句練習(xí)：一邊……一邊……
1指讀書上句子
2填空：誰一邊干什么，一邊干什么。
3口頭造句
三抄寫詞語（習(xí)字冊(cè)上）
二年級(jí)語文《學(xué)棋》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。病� 能聯(lián)系上下，理解詞語的意思。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)過程：
一、 齊讀課題，復(fù)習(xí)舊知：
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》這一課，請(qǐng)小朋友讀一讀課題。
2、復(fù)習(xí)生詞：
3、說說課文講的是一個(gè)什么樣的故事。
二、 引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新授：
1、為什么要跟“秋”學(xué)棋呢？用課文里的話告訴大家。
2、讀第一節(jié)，說說“秋”是一個(gè)什么樣的老師？理解詞語“能手”“遠(yuǎn)近聞名”。
3、指導(dǎo)朗讀。
4、過渡：都說“名師出高徒”后來“秋”的兩個(gè)學(xué)生是不是都成了出色的棋手？你怎么知道的？
5、學(xué)生讀最后一小節(jié)。
6、（板書“出色”“沒多大長(zhǎng)進(jìn)”）理解這兩個(gè)詞。
7、質(zhì)疑：為什么跟同一個(gè)老師學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手，而另一個(gè)學(xué)生的'棋藝一直沒有多大長(zhǎng)進(jìn)？（板書：？）
三、 圖文結(jié)合，理解課文：
1、剛才問題的答案就在課文的第二小節(jié)里，請(qǐng)小朋友默讀這一節(jié)，用“——”和“~~~”分別畫出兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、指名讀第二小節(jié)第一部分。（總結(jié)板書：專心致志）
3、看圖，用學(xué)過的詞來說說這個(gè)學(xué)生是怎么樣“專心致志”的？
4、（出示課文中相關(guān)語句）這里的“專心致志”主要體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上，請(qǐng)找出三個(gè)動(dòng)詞。
5、指導(dǎo)朗讀這一部分。
6、另一學(xué)生怎么學(xué)棋的？指名讀。
7、這個(gè)學(xué)生學(xué)棋可以用哪個(gè)詞形容？（板書“走了神兒）
8、看著圖說說什么是“走了神兒”？（用“一邊”……“一邊”……的句式說）
9、引讀這一部分。
10、男、女生分別讀兩位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
11、齊讀最后一小節(jié)。
四、 拓展延伸，提示主題：
1、后來，老師讓兩位學(xué)生比試一次，結(jié)果會(huì)怎么樣？這時(shí)，你想對(duì)這兩個(gè)學(xué)生分別說些什么呢？
2、教師出示贈(zèng)言：“要想學(xué)得藝驚人，虛心專心加恒心�！�
五、學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)：
1、出示生字“能”、“專”、“致”
2、說說怎么樣記住它們。
3、師范寫，生描紅。
4、布置作業(yè)：
在習(xí)字本上寫好生字。
把這個(gè)故事講給家里的人聽。
板書設(shè)計(jì)：
13、學(xué)棋
一個(gè)學(xué)生 專心致志 出色
另一個(gè)學(xué)生 走了神兒 沒多大長(zhǎng)進(jìn)
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