人教版二年級(jí)《撈月亮》語(yǔ)文教案
【教材簡(jiǎn)析】
這篇課文是一篇童話(huà)，講一只狡猾的狐貍奉承話(huà)騙取烏鴉一片肉的故事，說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)容易受騙上當(dāng)。
課文共有8個(gè)自然段。前三段講烏鴉和狐貍是近鄰，烏鴉給孩子找到一片肉，狐貍想吃烏鴉叼著的肉。第四至第八段具體講狐貍騙取烏鴉那片肉的經(jīng)過(guò)。
【教學(xué)要求】
1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和由這些生字組成的新詞。
2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽(tīng)奉承話(huà)容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文中狐貍的3次施計(jì)和烏鴉的3次反應(yīng)是教學(xué)的重點(diǎn)；對(duì)寓意的理解是難點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
【教具準(zhǔn)備】
幻燈片、小黑板、錄音機(jī)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
�。ㄒ唬┱勗�(huà)。
同學(xué)們，你們知道狐貍的本性是什么嗎？（狡猾）你們見(jiàn)過(guò)烏鴉嗎？它和黃鸝、孔雀、百靈鳥(niǎo)相比，它的羽毛漂亮嗎？（不漂亮）它的叫聲好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)）今天我們要學(xué)的這篇課文就是關(guān)于狐貍和烏鴉的故事，那么這個(gè)故事會(huì)告訴我們一個(gè)什么道理呢？學(xué)了這一課之后大家就知道了。
�。ǘ┌鍟�(shū)：狐貍和烏鴉。學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生自由輕聲讀課文。
要求：
1、把帶生字的詞語(yǔ)圈出來(lái)讀兩遍。
2、在自然段的前面標(biāo)出序號(hào)。
3、邊讀邊思考：狐貍是怎樣把烏鴉叼的肉騙到手的。
4、看看課文插圖畫(huà)的是哪一自然段的.內(nèi)容。
三、檢查學(xué)習(xí)情況
1、出示帶注音的生字卡片，用指名讀或開(kāi)火車(chē)讀的方法檢查生字讀音。
2、檢查“一”字的讀音。出示卡片：一天、一眼、一片、一看、一張。
3、提問(wèn)：這篇課文共有幾個(gè)自然段？然后請(qǐng)8名同學(xué)分自然段讀課文，注意糾正字音，讀好長(zhǎng)句子的停頓。
小結(jié)：大家在這節(jié)課學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，相信大家會(huì)更積極主動(dòng)。
作業(yè)：讀課文，要讀得正確、流利。
第二課時(shí)
一、各自小聲讀課文，想一想課文講的是一件什么事。
二、理解課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)一至三自然段。
讓學(xué)生一邊看插圖，一邊聽(tīng)第一自然段的錄音，提問(wèn)：你通過(guò)聽(tīng)和看知道了什么？（烏鴉住在樹(shù)上的窩里，狐貍住在樹(shù)下的洞里，它們是鄰居，互相比較了解。）同時(shí)利用插圖認(rèn)識(shí)“窩”和“洞”。
導(dǎo)言：
這兩個(gè)鄰居之間會(huì)發(fā)生什么事呢？我們來(lái)看下面的課文。
指名讀二、三自然段，要求邊聽(tīng)邊想：狐貍和烏鴉的故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，烏鴉找到一片肉，心情怎樣？從哪句話(huà)可以看出來(lái)？狐貍看到烏鴉叼著肉怎樣了？它心理會(huì)想些什么？
出示小黑板，大家齊讀：
【人教版二年級(jí)《撈月亮》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《撈月亮》教學(xué)反思12-24
人教版二年級(jí)上冊(cè)《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
人教版二年級(jí)上《撈月亮》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
二年級(jí)人教版語(yǔ)文稱(chēng)贊教案09-29
人教版二年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案10-03