二年級語文上冊《識字6》教案

　　設(shè)計理念：

　　語文是工具性和人文性的統(tǒng)一�！蹲R字6》蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，在教學(xué)中，力圖把識字教學(xué)和品德修養(yǎng)、審美情趣的發(fā)展以及人文教育的熏陶緊密地結(jié)合起來。在識字教學(xué)過程中，多創(chuàng)設(shè)情境，多創(chuàng)設(shè)活動，多創(chuàng)設(shè)形式，讓識字教學(xué)充滿情趣化，在掌握生字的同時，在學(xué)生的心中埋下真善美的種子。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“恨、漠”等9個生字，會寫“丑、永”8個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感知詞語的反義關(guān)系。

　　3、在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的.感情。

　　教學(xué)重點：讀寫生字；誦讀課文。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于網(wǎng)().]關(guān)愛他人的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：音樂磁帶學(xué)習(xí)。

　　課時安排：兩課時

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、聯(lián)系舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、我們以前學(xué)過一些對子歌，誰來背一背？（一年級下冊的識字3和識字7）

　　2、這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首由反義詞組成的對子歌。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、自由讀課文，把生字讀準(zhǔn)確，難讀的句子多讀幾次。

　　2、指名分句讀課文，正音。

　　3、再自由讀課文，課文里有幾對反義詞，用〇圈出來。

　　4、指名說，出示：（要求會認(rèn)的生字用紅色顯示。）

　　美――丑 愛――恨 真誠――虛假 冷漠――熱忱

　　貧――富 冷――暖 饑寒――溫飽 索取――奉獻(xiàn)

　　自由讀，讀準(zhǔn)生字字音。

　　同桌對讀，互相正音。如果同桌遇到困難，應(yīng)該怎么辦？不愿意幫助同桌，這就叫――冷漠。很樂意幫助同桌，這就叫――熱忱。

　　你覺得哪個字記起來有困難的，提出來，請同學(xué)幫助你。（重點交流：“索”和“緊”進(jìn)行比較；“奉”和“春”進(jìn)行比較。）

　　三、再讀課文，繼續(xù)認(rèn)字

　　1、自由讀課文，給不理解的詞語做上記號。

　　2、交流：重點理解詞語“雪中送炭”和“助人為樂”。板書兩個詞語。

　　3、出示詞語：

　　愛恨 冷漠 貧富 饑寒 奉獻(xiàn) 雪中送炭

　　虛假 真誠 人間 索取 永遠(yuǎn) 助人為樂

　　自由讀詞語；指名讀；開火車讀。

　　4、看課后生字表，同桌互讀生字，每個人都真誠地去幫助有困難的同桌。

　　5、書寫指導(dǎo)：饑 飽

　　有什么發(fā)現(xiàn)？（都是食字旁；是一對反義詞。）

　　師范寫食字旁；學(xué)生練寫兩個生字。

　　四、感情朗讀，體驗情感

　　1、把剛才讀過的生字、詞語再放到課文中去讀讀，看看課文的哪句話給你留下最深的印象？

　　2、指名說，預(yù)設(shè)：“人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天�！比碎g怎么會永遠(yuǎn)是春天呢？說說學(xué)校里、生活中助人為樂或者獻(xiàn)愛心的事情。

　　小結(jié)：是啊，有了愛，我們的心永遠(yuǎn)是暖洋洋的，所以說人人獻(xiàn)出一點愛，人間永遠(yuǎn)是春天。板書：愛

　　3、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

　　4、感情朗讀：就像歌里唱的，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們飽含著感情一起來讀讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、游戲鞏固生字：愛心樹（讀對愛心上的生字，愛心就作為獎品送給學(xué)生）

　　2、找朋友游戲：把寫有詞語的卡片分給學(xué)生，分別找到自己的朋友。

　　愛――恨 真誠――虛假 冷漠――熱忱

　　貧――富 饑寒――溫暖 索取――奉獻(xiàn)

　　游戲后，全班齊讀這些反義詞。

　　3、口頭組詞：饑（ ） 飽（ ） 奉（ ） 漠（ ） 永（ ） 炭（ ）

　　二、書寫指導(dǎo)

　　1、出示：丑 永 溫 暖 貧 富

　　2、學(xué)生自主觀察，發(fā)現(xiàn)字的特點。

　　丑：豎稍微向左斜；永：注意筆順和每一筆的位置；

　　溫：右邊的“皿”比“日”寬；暖：右邊不是“愛”

　　貧：上面的“分”寫得扁一些；富：“口”寫得小，“田”寫得寬一些。

　　3、哪個字特別需要老師幫助的？教師范寫：溫 暖 貧

　　4、學(xué)生練寫，評議，再練寫。

　　三、誦讀課文

　　1、用自己喜歡的方式誦讀課文。可以同桌對讀；可以自由選擇伙伴，讀給小伙伴聽；也可以自己小聲地讀，邊讀邊品味對子歌蘊(yùn)含的情感和韻律美。

　　2、齊讀對子歌，會背誦的學(xué)生可以背誦。

　　四、情感升華

　　1、學(xué)習(xí)了這首對子歌，你有什么話想說？寫下來，有愛心卡的同學(xué)寫在愛心上。

　　2、交流展示：指名讀自己寫的話。

　　3、寫在愛心卡上的同學(xué)把愛心卡重新貼在愛心樹上，讓這棵愛心樹留在教室里。

　　五、拓展活動

　　1、學(xué)生自主閱讀《笠翁對韻》（部分）

　　天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。

　　2、搜集反義詞，編對子歌。

　　硬――（ ）；深――（ ）；正――（ ）；危險――（ ）；容易――（ ）

　�。� ）――（ ） （ ）――（ ） （ ）――（ ）

　　板書設(shè)計：

　　識字6（對子歌）

　　雪中送炭 助人為樂

　　愛

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