二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。
2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品德。
二、課前準(zhǔn)備。
1、生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2、教學(xué)掛圖或多媒體課件。
三、教學(xué)過程。
（一）觀察圖畫，導(dǎo)入新課。
1、出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰在干什么？（學(xué)生說話）
2、隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字、三個(gè)新詞：“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。
3、引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。
�。ǘ┏踝x課文，識(shí)字學(xué)詞。
1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫出課文中的生字新詞，并借助“魚”和“海螺”里的拼音，把字音讀正確。
2、開火車讀生字和由生字組成的'詞語(yǔ)。
�。�1）注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。
�。�2）出示詞語(yǔ)：玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說、富裕。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記“裕”的字形，并給“富�！闭覀�(gè)反義詞，其他生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來鞏固。
3、說說你在哪里遇到過這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
�。ㄈ┳x通課文，初步感悟。
1、再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。
2、引導(dǎo)合作讀書，同學(xué)之間互相讀一讀，聽一聽。
3、開火車指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。
4、相互交流。說說：你覺得小兵是個(gè)怎樣的孩子？
�。ㄋ模┰僮x課文，加深感悟。
1、朗讀感悟第8——13自然段。
�。�1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽。（學(xué)生讀文）
�。�2）指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。
①“不，我只看看，不要媽媽買�！蹦泻屩f。
�、凇安�，謝謝，我不要�！蹦泻⒗鴭寢尩氖�，走出了商場(chǎng)。
③孩子的媽媽嘆了口氣，說：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
�、荏w會(huì)“什么也不讓我給他買……”指的是哪些東西。
�。�3）分角色讀好第8——13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）
2、朗讀感悟第1——7自然段。
（1）過渡：課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？
（2）引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。
（3）出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車��！
采用多種形式讀好這段話，并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。
看著課文插圖，說說小兵喜歡玩具汽車的心情。（目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來）
分角色朗讀第1～7自然段。
3。朗讀感悟最后兩段。
a。指名朗讀。
b。交流：讀了這兩段，你想說什么？
默讀課文，升華情感
1。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說說你想到了什么。
2。學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是��！愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛父母，關(guān)愛身邊的每個(gè)人。
課后作業(yè)
1。把小兵的故事講給身邊的人聽。
2。平時(shí)做孝敬父母的事。
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