二年級語文上冊《找快樂》教案

　　教學目標

　　1．過小山羊找快樂的故事，懂得什么是真正的快樂，并學做快樂的人。

　　2．學生與人交流的愿望和積累詞句的習慣。

　　3．認識11個字，引導自主增識漢字的意識。

　　重難點

　　1．理解課文。

　　2．學生體會課文最后山羊媽媽說的`話。

　　樂學善思辦法

　　分角色朗讀，表演

　　教學流程

　　一、導入新課，激發(fā)情感

　　1.誰來說一說什么是快樂？學生自由交流，教師不做總結性結論。

　　2.導入新課，閱讀提示明確要求，認認真真讀課文。

　　二.自讀自悟，體驗情感

　　1.自讀課文。

　　2.小組討論：小山羊找到的快樂是什么？你有過這樣的快樂嗎？除此之外，你還知道什么，還有什么問題。

　　3.交流閱讀感受

　　4.指生回答：小山羊找到的快樂是什么？

　　5.你有過這樣的快樂嗎？引導學生聯系生活實際說一說。

　　三、朗讀感悟，升華情感

　　同桌分節(jié)讀，全班接讀，分角色讀

　　四、拓展延伸，陶冶情感

　　1.讀課外課文

　　2.師生共同總結。

　　五、學習生字

　　1.看拼音讀生字。

　　2.同桌互讀。

　　3.去掉拼音讀，同桌互讀。

　　4.指生當小老師領讀，指名讀，開火車讀，小組賽讀，男女生賽讀。

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