《語文園地一》二年級(jí)語文下冊(cè)優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-04-29 20:50:43 二年級(jí) 我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

《語文園地一》二年級(jí)語文下冊(cè)優(yōu)秀教案

　�。�、同學(xué)能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用“加偏旁”的識(shí)字方法，鞏固識(shí)字，積累詞匯。

　�。�、通過口語交際，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和聽說能力。

　　３、通過引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)人類文明的事物與自然界事物在外形上的相似之處，以培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和想象力。

　�。�、使同學(xué)樂于展示自身的作品以和收集到的資料，并善于學(xué)習(xí)他人好的地方。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　發(fā)現(xiàn)“加偏旁”的識(shí)字方法、進(jìn)行口語交際。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　口語交際。

　　第一課時(shí)

　　〖設(shè)計(jì)理念

　　這一課時(shí)包括“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”兩局部內(nèi)容，知識(shí)豐富，形式多樣。教學(xué)時(shí)，我采用游戲的方式，帶領(lǐng)同學(xué)在語文樂園里“逛迷宮”、“過字橋”、“練嘴皮”、“賞對(duì)聯(lián)”，引導(dǎo)同學(xué)自主探究，樂學(xué)善思。

　　〖教學(xué)流程

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師帶大家去“語文樂園”里玩，大家覺得怎么樣？好！首先我們來“逛迷宮”。

　　二、“逛迷宮”

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　　用課件打出“燕子”以和其它的事物，并依次標(biāo)上序號(hào)。讓同學(xué)自身觀察說出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來。

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　�、� 讓同學(xué)把對(duì)應(yīng)事物的序號(hào)寫在紙上，比一比誰找的又對(duì)又快。

　�、� 指名說出對(duì)應(yīng)的事物。教師用電腦把對(duì)應(yīng)的事物連起來。

　　⑶ 同學(xué)互相檢查結(jié)果，全做對(duì)的獎(jiǎng)給一張“小燕子”模型。

　　三、“過字橋”

　　同學(xué)們，“迷宮”逛好了嗎？下面我們過“字橋”了，你們準(zhǔn)備好了嗎？好！下面我們就開始“過字橋”。

　�。�、課件出示所有要認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)同學(xué)們讀認(rèn)。

　�。病⒐膭�(lì)能認(rèn)識(shí)其中生字的同學(xué)讓其說說自身是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。

　�。�、同學(xué)自讀課本，看一看自身發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。础⑼瑢W(xué)展示自身的學(xué)習(xí)所得。

　�。�、分男女生讀一讀。

　　６、以組進(jìn)行活動(dòng)：

　　一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞。完成后與其他組交換檢查，看哪一個(gè)組做的又快又對(duì)，獲勝的組可以優(yōu)先進(jìn)行下一個(gè)游戲。

　　四、“練嘴皮”

　　同學(xué)們，“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了，下面我們要練一練嘴皮，看一看你會(huì)不會(huì)說。

　　１、課件出示一幅美麗的春景圖以和填空練習(xí)題。

　　２、請(qǐng)同學(xué)們看圖填空，可以說出不同的.答案，只要前后搭配合適就能得到鼓勵(lì)，說得好的要獎(jiǎng)給課文中的對(duì)聯(lián)（上聯(lián)或下聯(lián)）。

　　五、“賞對(duì)聯(lián)”

　　同學(xué)們，大家的口才都不錯(cuò)。為了褒揚(yáng)同學(xué)們，我請(qǐng)大家欣賞對(duì)聯(lián)，好嗎？

　　１、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。

　　２、說一說自身知道的對(duì)聯(lián)知識(shí)。

　�。场⒔處熜〗Y(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)。

　�。�、做“找朋友”游戲：

　　請(qǐng)剛才拿到對(duì)聯(lián)的同學(xué)找到自身的同伴，大家讀一讀，看找對(duì)了沒有？

　�。怠⒄�(qǐng)大家說一說欣賞對(duì)聯(lián)的感受，趁機(jī)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ鸭瘜?duì)聯(lián)，并用自身喜歡的方式寫下來，準(zhǔn)備展示。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　語文園地一

　　的春光的陽光的天空

　　的田野的小溪的枝條

　　第二課時(shí)

　　〖設(shè)計(jì)理念

　　本次口語交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)”。為了使同學(xué)言之有物，我準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)去春游,到美麗的大自然中去，說一說自身的發(fā)現(xiàn)，寫一寫自身的感受。

　　〖教學(xué)流程

　　一、春游前奏

　　同學(xué)們，今天我們就要去春游了，去發(fā)現(xiàn)春天了。請(qǐng)大家睜大雙眼，把你看到的寫下來。休息時(shí)，我們要進(jìn)行交流，看誰發(fā)現(xiàn)的多，看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時(shí)，我們就要請(qǐng)這些同學(xué)來做“導(dǎo)游”，給我們介紹美麗的春天。

　　二、游中交際

　　１、教師邊走邊指導(dǎo)同學(xué)觀察的方法。

　�。�、以組進(jìn)行，交流自身觀察到的春天。

　�。�、各組評(píng)選出優(yōu)勝者，參與全班的交流。

　�。�、評(píng)選“小導(dǎo)游”，返回時(shí)有幾名“小導(dǎo)游”輪流介紹沿途的景色。

　　三、游后總結(jié)

　　同學(xué)們，今天，我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美好的事物。課后，請(qǐng)同學(xué)們利用各種途徑，包括上網(wǎng)查尋，搜集有關(guān)春天的資料，用自身喜歡的方式收集起來，準(zhǔn)備參與展示會(huì)。

　　〖板書設(shè)計(jì)

　　春天里的發(fā)現(xiàn)

　　細(xì)心觀察暢所欲言

　　第三課時(shí)

　　〖設(shè)計(jì)理念