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語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案（通用7篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬怯淇煨腋５男那椤?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
夏天的圖片。生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，一年四季你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？學(xué)生自由發(fā)言。
2、有一部分同學(xué)喜歡夏天，夏天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，夏天不只是火熱的，而且是喧鬧的、快樂的，是屬于我們的。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課，板書課題，讓我們走進(jìn)夏天，感受夏天的美好、有趣。
3、出示夏天的圖片。
你認(rèn)為夏天是怎樣的呢？
你能說說夏天的變化嗎？
學(xué)生口頭練習(xí)：
夏天到了，（）。
有人和我們一樣喜歡夏天，他寫下了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。
二、初讀課文，隨文識(shí)字。
1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢？
2、想不想讀讀課文？以你們最喜歡的方式自己讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字，反復(fù)拼讀。
3、分組交流識(shí)字情況，把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。
4、教師抽讀生字卡片，學(xué)生說說識(shí)字方法。
5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
6、學(xué)生再自由讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示會(huì)寫字，讀一讀。
2、同桌說詞，看誰說的多。
3、教師范寫，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，怎樣才能把這些字寫的好看呢？
5、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫。
作業(yè)：
1、讀課文。
2、寫字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽寫生字。
2、開火車：抽讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)課文，整體感知。
1、以自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，課文寫了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)？
2、勾出自己喜歡的.句子或段落，你最喜歡哪一段，就把它有聲有色的多讀幾遍。
3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說說喜歡的原因。
三、感悟朗讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
教師讀課文，思考：第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的？
出示圖片：火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。
指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀，該用怎樣的語氣來讀這一段呢？
指名讀，分組比賽。
2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。
自由讀，思考：我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢？
出示課文中的插圖：指導(dǎo)學(xué)生說圖意。
用上“有的（）有的（）還有的（）”這個(gè)句式。
你有什么疑問嗎？學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
齊讀2----4小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
指名讀。
你在夏天最想唱什么歌呢？為什么說夏天同友誼在一起，同探索在一起呢？如果是你，你會(huì)探索什么呢？
分男女讀這一小節(jié)。
4、該用什么樣的語氣來讀整篇課文呢？說說自己的感悟。
5、齊讀全文。
6、學(xué)生試背課文。
四、拓展。
這樣快樂的夏天，你喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你在小組呢內(nèi)說說，在寫下來，或畫出來。
作業(yè)：
背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。
2、學(xué)習(xí)課文，了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛夏天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。
2、朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
在朗讀、背誦中體會(huì)夏天的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
字詞卡片、課文朗讀帶、投影儀、投影片（或教學(xué)掛圖）。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、課前聊天，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你能用學(xué)過的詞語或者一句話描繪一下夏天嗎？在這么美麗的夏天里，你最喜歡干什么？
2、揭題板書：我們的夏天
3、朗讀課題，讀準(zhǔn)生字：夏
二、圖文結(jié)合，初讀感受。
1、“我們的夏天”是什么樣的，讓我們一起走進(jìn)夏天來感受一下吧。（聽課文朗讀錄音，整體感知課文內(nèi)容。）
2、你喜歡這樣的夏天嗎？為什么？（聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)說出自己對(duì)夏天的獨(dú)特感受。）
3、從課文中能找到你喜歡夏天的理由嗎？如果有，就大聲讀一讀。（了解課文內(nèi)容，了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)。）
4、（出示幻燈片或掛圖）從圖中能找到你喜歡的活動(dòng)嗎？如果有，就結(jié)合相應(yīng)的課文讀一讀，說一說。
學(xué)生說，老師隨機(jī)板書：
野餐、釣魚
爬樹、追蝶
樹蔭下、唱歌
三、隨文識(shí)字，再讀體會(huì)。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀通、讀順，標(biāo)記生字、新詞。遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語，可以借助拼音、查字典或向老師、同學(xué)請(qǐng)教。
2、在學(xué)習(xí)過程中，你遇到了哪些不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，是怎樣解決的？
�。�1）學(xué)生說，老師隨機(jī)板書詞語，完成板書。
xuān、yì；
火熱、喧鬧、快樂、歌聲、友誼、探索
ɡān、tōu
竿兒、偷偷
�。�2）給生字注音，指名讀、齊讀。
�。�3）字音比較：彩色；攝入鏡頭；寫進(jìn)
�。�4）師生共同理解詞語意思：
喧鬧：喧嘩熱鬧。
天使：猶太教、xxxxxx、等宗教指神的使者。西方文學(xué)藝術(shù)中，天使的形象多為帶翅膀的少女或小孩子，現(xiàn)在常用來比喻天真可愛的人。
3、你喜歡課文的哪一段，讀給大家聽聽吧。（主要目的是檢查兩類生字的認(rèn)讀。）
4、針對(duì)朗讀情況，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、合作學(xué)習(xí)，精讀品文。
1、（緊接評(píng)議中的問題）在我們的朗讀中，還有這么多需要解決的問題，下面，我們運(yùn)用集體的智慧，一起來解決它們。
2、出示合作學(xué)習(xí)的要求：
�。�1）朗讀課文，進(jìn)行評(píng)議指導(dǎo)；
�。�2）檢查生字的認(rèn)讀；
�。�3）談感受：你喜歡這篇課文嗎，為什么？
3、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，老師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
4、分組擂臺(tái)賽（交流學(xué)習(xí)情況）。
學(xué)習(xí)小組之間互相挑戰(zhàn)，指名進(jìn)行朗讀比賽。
5、多美的夏天，多美的課文，喜歡夏天的同學(xué)們，讓我們一起滿含深情地讀讀課文吧！
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
1、回家把課文美美地讀給爸爸媽媽聽。
2、查找課外資料，把寫其他季節(jié)的詩(shī)歌收集起來。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固舊知。
1、把你喜歡的課文段落讀給大家聽。
2、出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字、口頭組詞。
要求會(huì)認(rèn)的字：喧釣竿追偷誼
要求會(huì)寫的字：釣竿追淡偷誼
二、析形辨義，積累運(yùn)用。
1、你有什么好辦法記住這些字的字形、理解字義？（給學(xué)生充分的時(shí)間思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記憶字形、辨析字義。）
2、學(xué)生交流：我是用什么方法記住什么字的。
例：與熟字比較：偷（愉喻）；有心真愉快，有口說比喻，有手不能偷。
形聲字記憶法：釣竿淡誼
3、根據(jù)字義組詞，再選詞說話。
例：追；追趕；一人在前面跑，一人在后面緊緊追趕。
三、結(jié)構(gòu)分類，指導(dǎo)書寫。
1、把生字按結(jié)構(gòu)分類
上下結(jié)構(gòu)：竿
左右結(jié)構(gòu)：釣淡偷誼
半包圍結(jié)構(gòu)：追
2、出示田字格，回憶不同結(jié)構(gòu)的字有什么書寫要求。
3、根據(jù)字的難易程度，分層指導(dǎo)。
追：觀察田字格的位置、看老師范寫指導(dǎo)、學(xué)生練寫。
偷：觀察田字格的位置、指名板寫、評(píng)議練寫。
竿：觀察田字格的'位置、學(xué)生練寫、互相檢查。
四、朗讀背誦，感悟理解。
1、“夏天是什么樣的？”再讀課文，從課文描寫夏天的詞語中，找出你最喜歡的一個(gè)，結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2、夏天里，我們喜歡的活動(dòng)可多了。從課文里找出你喜歡的活動(dòng)，讀出你的喜愛之情。
3、齊讀課文最后一段，說說你對(duì)這段課文內(nèi)容的理解。
4、誰能背誦課文或其中一段？
發(fā)揮想象，拓展延伸。
夏天里你最喜歡什么活動(dòng)？用你喜歡的方式告訴大家。
小詩(shī)人：用詩(shī)歌的形式說給大家聽；
小畫家：把你喜歡的活動(dòng)畫出來；
小作者：寫一篇短文或日記描述你喜歡的活動(dòng)。
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 3
活動(dòng)一：夏天真熱
目標(biāo)：1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些
過程：
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。
2、請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
李郁柯：用扇子扇一扇。
李彥熙：可以開電風(fēng)扇。
王欣怡：可以用空調(diào)。
希希：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
希希：棒冰，冰在里面可以拿出來吃！
陽陽：還可以去游泳了！
紫葳：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！
超超：我們可以穿短袖、短褲。
老師：還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎？
紫葳：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
馮成哲：老師還可以吃棒冰。
蔣肖霞：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！
老師：再動(dòng)動(dòng)腦筋和別人說的不一樣！
希穎：冰箱打開人在前面站著。
老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？
幼兒：好！
建議：不好！冰箱冷氣要沒有的！
紫葳：不好！這樣要感冒的'！
活動(dòng)反思：
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 4
一、主題來源
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。早上，幾個(gè)女孩子圍在一起，大相互談?wù)撝约荷砩系娜棺�，還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓裙子隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)擺動(dòng)起來。我想夏天的來臨，不僅要讓孩子們知道夏天氣溫高，大家身上的衣服都有了變化，還要讓他們了解夏季動(dòng)植物的變化及夏季自我保護(hù)的方法等
二、主題目標(biāo)：
1．通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的'特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置
1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖
會(huì)長(zhǎng)大的鞋子
我們和夏天有約
蚊子
電扇和空調(diào)
畫夏天
夏天真熱
夏天的西瓜
夏天的雷雨
玩水
傷心的小水滴
遮擋陽光
漂亮的扇子
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 5
六單元課文
21、我們的夏天（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)夏天的美好
能力目標(biāo)：
朗讀課文，背誦課文
德育目標(biāo)：
體會(huì)夏天的美好
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)：
通過朗讀，了解詩(shī)歌的意思，體會(huì)夏天的美好
教學(xué)方法：
講授法
教具準(zhǔn)備：
生字卡片，一張白紙
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夏天的印象
2、老師說：夏天不僅像同學(xué)們說的是火熱的，它還是喧鬧的，快樂的，我們的。
3、板書課題：我們的夏天。
二、初讀詩(shī)歌
1、請(qǐng)學(xué)生自己輕聲讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)生字字音。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音情況。
三、深入領(lǐng)悟詩(shī)歌的內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
（1）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�、僦该x第二小節(jié)，思考：你讀懂了什么？②提出不懂的.問題。③學(xué)生思考問答。④指導(dǎo)讀出語氣。
（2）分組選學(xué)第三、四小節(jié)。
�、僮x選學(xué)部分，說說讀懂了什么內(nèi)容。②提出不懂的問題。③組內(nèi)討論，解決不了的問題班內(nèi)一起討論。④有語氣讀選學(xué)部分。
�。�3）發(fā)散思維。
①夏天你最喜歡哪些活動(dòng)？鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)。②把你最喜歡的活動(dòng)動(dòng)簡(jiǎn)單畫一畫。③全班交流。
2、學(xué)習(xí)第一、五小節(jié)。
�。�1）指名分別讀第一、五小節(jié)。
�。�2）理解第五小節(jié)的意思。思考：為什么說夏天同歌聲、友誼、探索、我們?cè)谝黄穑?/p>
3、有感情地朗讀詩(shī)歌。
老師引讀第一小節(jié)，第二至第四小節(jié)分組讀，齊讀第五小節(jié)。
四、總結(jié)全文
夏天是火熱的，夏天是喧鬧的，夏天是快樂的�？傊�，我們的夏天是美好的。
21、我們的夏天（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課生字
能力目標(biāo)：
正確、規(guī)范地書寫生字
德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字
教學(xué)難點(diǎn)：正確、規(guī)范地書寫生字
教學(xué)方法：
練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：
生字、新詞卡片
教學(xué)過程：
一、檢查復(fù)習(xí)
1、師生配合朗讀詩(shī)歌。
2、背誦詩(shī)歌。
�。�1）同桌互相背誦。（2）指名背誦。
二、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字、新詞卡片，指名認(rèn)讀。
火熱 喧鬧 野餐 神奇 友誼 活蹦亂跳
2、學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)記字形。
3、全班交流匯報(bào)。
夏：上下結(jié)構(gòu)。與復(fù)字相近，注意區(qū)別。
鬧：半包圍結(jié)構(gòu)。門里面是市。
爬：半包圍結(jié)構(gòu)。注意爪的最后一筆要長(zhǎng)些。
追：半包圍結(jié)構(gòu)。辶旁。
捉：左右結(jié)構(gòu)。足左邊加扌，就是捉。
偷：左右結(jié)構(gòu)。偷的動(dòng)物是由人發(fā)出的，所以左邊為亻。
彩：左右結(jié)構(gòu)。采加彡。
神：左右結(jié)構(gòu)。注意不要把礻寫成衤。
4、學(xué)生書寫字頭，老師行間巡視指導(dǎo)。
三、擴(kuò)詞練習(xí)
夏：夏天 立夏 夏季
鬧：熱鬧 鬧鐘 鬧市
追：追求 追趕 追憶
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、大膽與同伴交流自己對(duì)夏天的感受。
2、感知夏天的氣候特征，了解人類防暑降溫的方法。
3、嘗試裝飾、制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、有關(guān)夏天的服裝、鞋子、遮陽帽、扇子、風(fēng)扇、空調(diào)等實(shí)物或圖片。
2、各種美工材料及工具，如：彩色卡紙、即時(shí)貼、廣告紙、剪刀、雙面膠、干凈的大塑料袋、雪糕棒等。
3、遮陽帽、鞋底的紙樣半成品。
【活動(dòng)過程】
一、談話引入：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道是夏天到了？（幼兒回答，教師小結(jié)）
二、了解有關(guān)夏天防暑降溫的方法。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己知道的夏天防暑降溫的方法，如避免在烈日下暴曬，多喝水、勤洗澡、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、戴遮陽帽等。
2、從吃、穿、玩等方面引導(dǎo)幼兒了解人們是怎樣防暑降溫的。
�。�1）夏天小朋友最喜歡吃什么？應(yīng)該多吃什么？少吃什么？為什么？
（2）夏季服裝和其他季節(jié)的服裝有什么不一樣，穿夏季服裝的感覺怎樣？
�。�3）夏天小朋友最喜歡到哪里玩？為什么？
�。�4）還有什么辦法使夏天不會(huì)太熱？夏天我們應(yīng)當(dāng)注意什么？
3、教師小結(jié)：人們防暑降溫的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴曬、多喝白開水、多吃新鮮的蔬菜和水果，少吃油膩、油炸食品；穿上輕薄透氣的夏裝，外出時(shí)戴上遮陽帽，在陰涼的地方活動(dòng)等。
三、裝飾、制作有關(guān)夏天的服裝、用品。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒觀察老師提供的半成品及有關(guān)制作材料。
1、遮陽帽：提供正方形紙、剪好外形的半成品紙帽、彩色蠟光紙、水彩筆等。
�。�1）用長(zhǎng)方形紙折成方形帽（圖1，將一邊拉開成帽沿），用各種材料的'紙剪出花邊、圖案裝飾帽子。
�。�2）在剪好外形的紙帽（圖2，缺口處交叉則成太陽帽）上繪出各種圖案，裝飾遮陽帽。
2、夏天的服裝：提供大塑料袋、剪刀、各色即時(shí)貼等。
�。�1）用干凈的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、連衣裙、游泳衣等。
�。�2）裝飾連衣裙、背帶裙等。
3、扇子：提供廣告紙、透明膠布、卡紙、雪糕棒、水彩筆等。
�。�1）用廣告紙正反折疊出簡(jiǎn)單的扇子，用透明膠布固定好。
�。�2）用硬卡紙剪出自己喜歡的扇面（圓形、扇形），裝上扇柄（雪糕棒），再裝飾上漂亮的圖案。
4、涼鞋：提供剪好的鞋底外形、卡紙、水彩筆、漿糊等。
�。�1）在用厚紙板剪好的鞋底（圖3）上粘上紙條，設(shè)計(jì)、裝飾成各種各樣的涼鞋。
�。�2）在鞋面上裝飾上漂亮的花紋。
5、提供卡紙、各種紙盒、膠布等材料，以供幼兒自由選擇，設(shè)計(jì)制作夏天的其他用品。
�。ǘ┯變寒�(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，自由選擇材料制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
（三）展示交流幼兒的作品。
【活動(dòng)延伸】
1、在美工區(qū)投放各種美工材料及工具，供幼兒繼續(xù)制作有關(guān)夏天的服飾、用品。
2、在角色區(qū)投放幼兒制作好的夏天的服裝、物品等，引導(dǎo)幼兒開展“商店”的游戲，增進(jìn)幼兒對(duì)夏季防暑降溫用品的認(rèn)識(shí)。
語文A版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文《我們的夏天》教案 7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文。
理解課文內(nèi)容，了解夏天的特點(diǎn)和文中描述的活動(dòng)。
學(xué)會(huì)生字詞，并能正確書寫。
過程與方法：
通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的快樂。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生描述自己的夏天。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的熱愛和向往，感受生活的美好。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受夏天的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：能夠用自己的.語言描述夏天的景象和活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文《我們的夏天》
生字詞卡片
夏天的圖片或視頻資料
繪畫材料（如彩色筆、畫紙等）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：詢問學(xué)生他們眼中的夏天是什么樣的，有哪些特點(diǎn)和活動(dòng)。
展示夏天的圖片或視頻資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的興趣。
二、新課呈現(xiàn)
教師朗讀課文，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。
講解生字詞，讓學(xué)生跟讀并嘗試書寫。
分段講解課文，讓學(xué)生理解每一段的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的特點(diǎn)。
三、課文學(xué)習(xí)
學(xué)生自由朗讀課文，嘗試用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容。
分小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)夏天的感受和經(jīng)歷。
角色扮演：選取幾個(gè)學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景表演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解。
四、拓展延伸
繪畫活動(dòng)：讓學(xué)生畫出自己心中的夏天，可以是風(fēng)景、活動(dòng)或人物等。
分享交流：學(xué)生展示自己的作品，并描述畫中的夏天，鍛煉口頭表達(dá)能力。
五、課堂總結(jié)
總結(jié)夏天的特點(diǎn)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)夏天的感受。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多夏天的美好。
六、布置作業(yè)
背誦課文。
寫一篇關(guān)于自己夏天的短文或畫一幅夏天的畫，下節(jié)課分享。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。
在拓展延伸環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
課后要及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，了解他們的學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
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