二年級語文上20不用嗓子的歌手教學(xué)教案
1.照樣子,把句子補充完整。
例:小黃鶯急得(團團轉(zhuǎn))。
他笑得前仰后合。
媽媽高興得手舞足蹈。
同學(xué)們干得熱火朝天。
2.照樣子,改寫句子。
例:難道小黃鶯合唱隊的歌聲不動聽嗎?
黃鶯合唱隊的歌聲動聽。
(1)難道這不是報答嗎?
這是報答。
(2)難道我還不知道這個道理嗎?
我知道這個道理。
3.你能寫出幾個和“笑”有關(guān)的詞語嗎?
示例:微笑 大笑 冷笑 嘲笑
一 大自然的歌唱家
黃鶯是大自然的“歌唱家”,鳴聲圓潤?quán)诹?低昂有致,富有韻律,非常清脆,極其優(yōu)美,十分悅耳動聽。古人把它的鳴囀稱為“鶯歌”“黃簧”,是詩人經(jīng)常歌詠的對象。古人以鶯音入詩,如“鶯歌暖正繁”“暖入黃簧舌漸調(diào)”“夏木陰陰囀黃鶯”“隔葉黃鸝空好音”“兩個黃鸝鳴翠柳”“樹梢啼曉鶯”等。
二 蟬
蟬,又名“知了”“季鳥”,是一種較大的吸食植物汁液的昆蟲,通常大約有5—6厘米長。它們長有針一樣中空的吸管,可以刺入樹體吸食樹液。蟬有不同的種類,它們形體相似而顏色各異。蟬的兩眼之間有三個不太敏感的眼點,兩翼上簡單地分布著起支撐作用的細管。這些都是古老昆蟲種群的原始特征。蟬的'鳴叫聲是眾所周知的,特別是到了夏天中午,它們的叫聲簡直像合唱團。在蟬的身體兩側(cè)有一個大的環(huán)型發(fā)聲器官,腹部是可以內(nèi)外開合的圓盤,圓盤開合的速度很快,抖動的蟬鳴就是由此發(fā)出的。不過只有雄蟬才能發(fā)出嘹亮的鳴叫聲,雌蟬是安靜的。
三 教學(xué)實錄及點評(節(jié)選)
表演增趣。
教師:你們想演一演這篇童話嗎?可以根據(jù)課文的主要內(nèi)容自由想象。
(學(xué)生自主推薦,自告奮勇表演。教師分別給四個學(xué)生戴上黃鶯、蜜蜂、青蛙和蟬的頭飾)
“小黃鶯”做飛著的動作�！靶∶鄯洹焙汀跋s”飛來飛去�！靶∏嗤堋边吿呥蛇山�。
“小黃鶯”:(飛)蜜蜂妹妹,你的嗓子真不錯!
“小蜜蜂”:(邊飛邊笑)哈!你說錯了。我唱歌不用嗓子。我是靠翅膀振動發(fā)聲的。
“小黃鶯”:(飛)青蛙王子,你的嗓音真響亮!
“小青蛙”:(笑)哈!你說錯了。我是靠聲囊發(fā)出聲音的,不用嗓子。
“小黃鶯”:(飛)蟬姑娘,你的嗓音真好聽!
“蟬”:(邊飛邊笑)哈!你說錯了。我唱歌不用嗓子,而是靠肚子上的兩片透明的薄膜振動發(fā)出聲音的。
“小黃鶯”:(高興)哦,原來你們都不用嗓子唱歌,但唱得比金嗓子還動聽,請你們來個大合唱吧。
“小蜜蜂”“嗡嗡嗡”地唱,“小青蛙”“呱呱呱”地唱,“蟬”“吱吱吱”地唱。教室里響起一片掌聲。
教師小結(jié),頒發(fā)“最佳演員獎”和“最佳導(dǎo)演獎”。
(點評:童話表演,不僅幫助學(xué)生深入理解課文,使課堂教學(xué)顯得生動活潑,還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。)
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