二年級語文《祖國在我心間》的教案
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用不同的方法流利的誦讀課文。學(xué)生在重復(fù)的朗讀中了解詩歌課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對祖國熱愛的感情，樹立維護(hù)祖國利益的意識。
認(rèn)字15個。
能正確理解“昂首”、“遼闊”和“祖國時時在我心間”的意思。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
孩子們，我們剛剛度過了一個隆重而熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日?(生：國慶節(jié))國慶節(jié)是慶祝誰的生日?(生:祖國母親的六十歲生日)今天讓我們再次將心中的美好祝愿獻(xiàn)給親愛的祖國，齊讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境、感知課文
1、多媒體展示課文及配樂朗讀。
2、孩子們這首兒童詩我們馬上就要試著讀了，大家可能會碰到不認(rèn)識的字，該怎么辦呢?(生：拼拼音，問同學(xué)、老師，還可以。)(師強(qiáng)調(diào)不動筆墨不讀書，請同學(xué)們畫出生字新詞。)
3、指名讀課文。(師：能把課文讀得不添字，不漏字，不錯字，真不簡單!)(學(xué)生自發(fā)送上了熱烈掌聲)
4、同桌互讀課文。
三、識字王國
(師： 大家初讀課文就能讀得這么好，老師決定帶大家去識字王國轉(zhuǎn)一圈。)
1、和詞語寶寶交朋友。
a、試讀 b、指名讀 c、小老師領(lǐng)讀 d 、 同桌互相讀 e、 齊讀
2、和字寶寶交朋友。
(淘氣的字寶寶跑出來了，快快叫住它。)
a、試讀 b、觀察課件展示的字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一行是左右結(jié)構(gòu)，第二行是上下結(jié)構(gòu)，第三行是半包圍結(jié)構(gòu)，分析字的間架結(jié)構(gòu)也可以幫我們識字) c、同桌互讀 d 、開火車讀 e、齊讀
四、讀文，了解課文內(nèi)容
在識字王國里，同學(xué)們結(jié)識了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手， 一起走進(jìn)課文殿堂。
1、請大家讀一讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，馬上把你最喜歡或讀得最好的句子讀給大家聽。
2、學(xué)生匯報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生讀書
誰能把自己讀得最好的句子讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
學(xué)生讀：小小的地球儀擺在眼前，媽媽夸我的眼睛真尖：
(師鼓勵孩子們多讀，指名讀，夸他眼睛真尖讀得好)
——第一眼就找到了中國，像只金雞昂首在太平洋邊。
(師：第一眼就找到了中國，我們的祖國，請看大屏幕，一起欣賞祖國的壯麗山河。)
請學(xué)生看多媒體課件，配樂展示一組中國圖片。
看后有什么感受?(我們的祖國真美呀!等)
多媒體出示中國版圖，旁邊是太平洋。
中國的版圖像什么?(生：雞、金雞)(師：雞太普通了，中國山河如此壯麗，當(dāng)然像什么?)(金雞)中國在什么位置?(太平洋邊)觀察地圖金雞怎樣站在太平洋邊?(昂首)請大家做一個昂首的動作，多神氣，多威武。
指名讀 起立帶動作齊讀
——第二眼就找到了北京，遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
指著版圖問：中國版圖上那紅色的星點(diǎn)是哪里?(北京)大家對北京了解挺多的，北京都有什么?(長城，故宮，中央電視塔等)
多媒體課件演示突出“遼闊”：
(北京的面積是735平方公里，而我們祖國的面積是960萬平方公里，當(dāng)北國的哈爾濱千里冰封，萬里雪飄時，南國的昆明卻春暖花開，姹紫嫣紅，同一時間有的人在滑雪，有的`人在游泳，還有的人抱著火爐吃西瓜。我們的祖國真遼闊呀!)
北京，中國北京，中國的首都北京，它是中國版圖上最耀眼的紅色星點(diǎn)，不僅僅是因?yàn)楸本┯兄ㄖ�、旅游景點(diǎn)，更因?yàn)楸本┦俏覈�，�?jīng)濟(jì)，文化的中心，是中央政府所在地，是祖國的心臟。試著把北京讀美，把祖國讀大。
試讀 指名讀 齊讀
多媒體出示中國和臺灣版圖
前兩句讀那么好，老師相信第三句一定會讀得更好。
觀察地圖中國版圖像金雞，那么臺灣像什么呢?(雞蛋，雞爪，小雞等)
香港和澳門在97、99年相繼回到祖國懷抱，臺灣就像祖國媽媽失散的孩子，我們?nèi)账家瓜耄窝脚�，希望它早日回到祖國懷抱，讓我們帶著濃濃的思念，深深的期盼來讀這一句。
自己帶感情練讀全文。
3、配樂朗讀課文，升華情感
同學(xué)們聽著音樂，想著畫面，盡量讀出自己的感受。
指名讀 師范讀 齊讀
五、總結(jié)
孩子們，地球上有200多個國家，我一眼就能找到中國、北京、福建、臺灣，那是因?yàn)椋?生：祖國在我心間)是呀，無論何時何地，無論天涯海角，請不要忘記我們是炎黃子孫，華夏兒女，讓祖國永遠(yuǎn)銘記在我們每個人心間。
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