語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《日月潭》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。
2.技能目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.情感目標(biāo)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受日月潭的秀麗風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。
教學(xué)用具：生字卡，教學(xué)掛圖。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1.（出示課件）小朋友，看了這幅圖，你最想用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容？
2.這個(gè)美麗的地方叫日月潭。（出示課題）
3.讀課題
�。ㄍㄟ^(guò)課件，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二、整體感知
1.（過(guò)渡，今天，我們就走進(jìn)日月潭，細(xì)細(xì)地瀏覽一番。等會(huì)兒，老師還要
請(qǐng)大家當(dāng)小導(dǎo)游呢�。�
要求：（1）朗讀課文，讀準(zhǔn)生字并記住它。
（2）你覺(jué)得寫最美的地方，請(qǐng)多讀幾遍。
2.檢查生字（課件），先讀生字再邊成詞，并理解附近的意思。三、入境悟情
1.現(xiàn)在你們是小導(dǎo)游，假如一個(gè)外國(guó)游客想去日月潭旅游，有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)，你們有信心回答嗎？
�。�1）日月潭在哪里？
�。�2）日月潭的名字是怎么來(lái)的？
2.先讀課文，完成填空。再做小導(dǎo)游介紹。
3.指名填空（課件出示）。
4.現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)做導(dǎo)游，老師做外國(guó)的游客。誰(shuí)想做小導(dǎo)游？
師：hello
中國(guó)小朋友，你好！
生：hello
阿姨，您好！
師：你能給我介紹一下日月潭嗎？
生：能。（然后介紹填空內(nèi)容）
師：謝謝你，介紹得真好，現(xiàn)在我更想去日月潭了，歡迎嗎？
生：熱烈歡迎您來(lái)日月潭觀光，祝您玩得愉快！
5.朋友，日月潭正是你們所介紹那樣嗎？看（出示課件）。
6.師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長(zhǎng)滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來(lái)介紹。
7.生介紹。
8.小結(jié)：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是青山擁碧水，明潭抱綠珠。四、細(xì)讀品味
�。ㄟ^(guò)渡：日月潭不光神奇，她還是個(gè)愛美的小姑娘，在不同的時(shí)間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過(guò)自己的朗讀來(lái)把日月潭的`美表達(dá)出來(lái)？
（一）清晨
1.現(xiàn)在，我們就來(lái)看看清晨的日月潭。用我們以前學(xué)過(guò)的讀書方法來(lái)學(xué)。（找好詞、想畫面、美讀課文）
2.討論交流：你覺(jué)得哪些詞特別好？（學(xué)生匯報(bào)交流）
3.理解隱隱約約.
（1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來(lái)嗎？
�。�2）看課件，像這樣看起來(lái)不太清楚，不很明顯就叫隱隱約約。
（3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺(jué)清晨的沉寂）
4.指導(dǎo)朗讀（指讀--師范讀--指讀點(diǎn)評(píng)--齊讀--背誦）
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過(guò)渡：中午的日月潭有時(shí)太陽(yáng)高照，有時(shí)細(xì)雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？--用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。
1.自讀
2.匯報(bào)交流，隨機(jī)教學(xué)。
（1）晴天的日月潭
a.找好詞（太陽(yáng)高照、清晰、展現(xiàn)）齊讀。
b.整個(gè)日月潭的美景會(huì)有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、
湖面、游人、周圍會(huì)怎么樣？）
c.交流
d.課件出示陽(yáng)光下的日月潭
e.朗誦指導(dǎo)
（2）雨天的日月潭
a.下雨時(shí)的日月潭會(huì)是怎樣的一番景象呢？（課件出示）
b.找好詞，理解朦朧（從文中找反義詞：清晰；課件對(duì)比理解）
c.朗讀指導(dǎo)
�。ǎ常┠信肿x晴天、雨天的日月潭感受不同的美。
�。ǎ矗┬〗Y(jié)：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩(shī)意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩(shī)《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過(guò)日月潭，也會(huì)寫這樣一首詩(shī)來(lái)贊美它。（三）總結(jié)朗讀
小朋友，日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺(tái)灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)日月潭的美景中，美美地讀一讀。五、拓展升華
�。�.除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時(shí)候的日月潭美景嗎？（課件出示日月潭圖片：日出、月下、晚霞、春天）
�。�.說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。
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