二年級語文下冊《愛護書籍》的優(yōu)秀教案
一、 教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識8個生字，會寫9個生字。
二、教學重點：
1、能在不同語境中認識本課生字、理解本課詞語。
2、會寫9個生字。
三、教學難點：
了解本課不同的字點的寫法。
四、教學過程：
導入：
師：（老師黑板上寫一個“書”字）孩子們，大家認識這個字嗎？
生：認識。念“書”。
師：大家愿意看書嗎？
生：愿意。
師：平時大家都喜歡看什么書？
生：……
師：喜歡看書的'大家，知道書的總稱是什么嗎？
生：……
師：對了，叫“書籍”（板書，并標“籍”的拼音）
生：齊讀課題
師：我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅，小時候也特別哎看書，同時他還十分愛護書。今天我們就來學習和他有關(guān)的一個小故事。（教師板書，學生書空）
新授：
師：請同學們自由讀課文，讀不準的字音可以問老師，也可以問同學，讀不熟的句子，就請你反復多讀幾遍。準備好的同學可以開始了。
生：自由讀課文。
師：老師來考考大家。課件出本課生詞。
生：領(lǐng)讀詞語。
師：找一組同學開火車讀。
生：按順序讀詞。
師：去掉拼音，你還行嗎？
生：再讀生詞。
師：指名讀詞語。
生：生讀。
師：現(xiàn)在老師把這些詞語打亂了順序，誰再來試一試。
生：四組同學分別讀詞語。
師：詞寶寶同學們都認識了，現(xiàn)在看看字寶寶。
生：學生讀生字。
師：老師把這些字寶寶分組了，大家猜一猜老師為什么這么分？
出示籍 箱
生：這兩個字都是形近字
師：誰能給它們組詞？
生組詞。
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