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語文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教案

時(shí)間:2021-04-25 10:16:05 二年級(jí) 我要投稿

語文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教案

  走進(jìn)大自然,觀察大自然,融入大自然,享受大自然,這是一件多么快樂的事呀。可是,如果在大自然的曠野中迷了路該怎么辦?這首小詩就為我們介紹了四種天然的“指南針”:

語文二年級(jí)下冊(cè)《要是你在野外迷了路》教案

 。1)我國(guó)地處北半球,正午時(shí)太陽所在的方向就是南方,于是太陽成了我們的指南針;

  (2)晚上,北極星可以為我們指示北方;

 。3)陰雨天,大樹的枝葉稀稠可以幫我們辨別方向,樹葉茂密的一面是南方,樹葉稀少的一邊就是北方;

 。4)冬天里,溝坡積雪的多少,也能幫我們判別南北的方向。

  這一切多有趣啊!豐富的知識(shí),秀麗的小詩,一定會(huì)把我們和學(xué)生帶入大自然那美妙的境界。只要我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘!

 。ㄒ唬┳R(shí)字寫字

  1.讀文識(shí)字。

 。1)自己朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)或請(qǐng)教周圍的同學(xué)。

 。2)讀課文給同桌聽,請(qǐng)同桌幫助正音。

 。3)選自己讀得最流暢的一節(jié)展示讀給同學(xué)、老師聽,請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)。

  教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)。如,指南針、辨別、忠實(shí)、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。

  2.積累生詞識(shí)字。

 。1)默讀全文,畫出自己喜歡的生詞。

 。2)交流自己所選的生詞,在積累生詞中鞏固識(shí)字。

  3.找反義詞識(shí)字。如,南—北、稠—稀、快—慢。

  4.聯(lián)系實(shí)際記字。

  出示要求會(huì)讀會(huì)寫的字,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想,你在什么地方見過這個(gè)字,你是怎么記住這個(gè)字的,把方法講給同學(xué)聽。如:

  “針”,我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識(shí)的。故事講的是李白見一位老婆婆拿著一根鐵棒在磨,準(zhǔn)備把它磨成一根細(xì)細(xì)的、尖尖的針!搬槨本褪恰耙桓F針”的“針”。

  我是這樣記“忠”字的,“我們要忠于祖國(guó)和人民!

  5.寫字指導(dǎo)。

 。1)“我的發(fā)現(xiàn)”。

  翹舌音:忠、盞、稠、針

  同偏旁:積、稠、稀

  同結(jié)構(gòu):上下──忠、導(dǎo)、盞;左右──積、稠、稀、針、碰、慌

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)。

  盞:上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書寫的遷移,要強(qiáng)調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了。皿字底應(yīng)盡量寫扁,下橫要長(zhǎng),起托住全字的作用。

  禾字旁:①上撇要短而平,最后一筆捺變點(diǎn)。②禾字旁在左邊時(shí),字形一般為左窄右寬。

  (二)朗讀感悟

  詩歌教學(xué)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)多讀少講,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中理解,讀出情感,讀出味道。本詩是寫自然科學(xué)常識(shí)的詩,要讓學(xué)生邊讀邊思考,讀懂其中的科學(xué)知識(shí)。

  1.激趣,初讀。

  同學(xué)們,如果你在城市迷了路,你會(huì)怎么辦呢?

  要是你在茫茫的野外迷了路,那可怎么辦呢?今天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法,想知道嗎?請(qǐng)?jiān)跁姓掖鸢赴伞?/p>

 。1)自由讀課文。

 。2)交流初讀的體會(huì)。讀后,你知道了什么?請(qǐng)把你了解的和你的同桌交流交流。

  2.選段,細(xì)讀。

  選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的`內(nèi)容,仔細(xì)讀一讀,邊讀邊想讀懂了什么。

  3.傾聽,品讀。

  讀后把你讀明白的內(nèi)容講給同學(xué)聽,并按你的體會(huì)把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。

  4.推薦,連讀。

 。1)聽了剛才同學(xué)的選讀,你認(rèn)為哪一節(jié)誰讀得最好,請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)把課文串聯(lián)起來讀。

 。2)其余同學(xué)聽聽,課文告訴我們幾種辨別方向的辦法?

  5.小組合作,研讀。

  創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想象。四人小組合作討論讀,填寫下面的讀書報(bào)告,或小組自己設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。

  要是在野外迷了路,怎么辦?什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天太陽中午時(shí),太陽在南邊;樹影正指著北方黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方陰雨天大樹枝葉稠的一面是南方;稀的一面是北方下雪天積雪化得快的是北,化得慢的是南,你還有其他辦法辨別方向嗎?

 。ㄈ┓e累運(yùn)用

  1.詞語積累。

  野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)

  分辨辨別永遠(yuǎn)高掛天然

  大自然北斗星指南針

  2.小組開展“一字開花”的活動(dòng),進(jìn)行開火車擴(kuò)詞比賽。

  別:特別分別別處

  指:指揮手指指南針

  方:方向地方千方百計(jì)

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